新課改模式下初中英語(yǔ)高效課堂的和諧構(gòu)建

張彧

【內(nèi)容摘要】英語(yǔ)是初中教學(xué)體系中的一個(gè)關(guān)鍵角色，在新課改的模式下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足課堂需求，因而，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，和諧構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂勢(shì)在必行。本文特響應(yīng)新課標(biāo)改革的號(hào)召，結(jié)合對(duì)我校的125高效課堂模式實(shí)踐的反思，通過詳細(xì)論述教學(xué)理念的改革，教學(xué)內(nèi)容的豐富，教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新等內(nèi)容，旨在為和諧構(gòu)建高效初中英語(yǔ)課堂提供意見，望與廣大同行進(jìn)行交流。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 高效課堂 新課改模式

一、跟隨新課標(biāo)改模式，改變教學(xué)理念

當(dāng)教學(xué)效益和學(xué)習(xí)效率都達(dá)到最優(yōu)化，才算成功構(gòu)建了高效課堂，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師在初中英語(yǔ)授課中，應(yīng)對(duì)新課改的理念進(jìn)行積極貫徹，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行有效改革，通過新方法和新觀念對(duì)學(xué)生施以教學(xué)，這樣才能對(duì)英語(yǔ)教學(xué)效率進(jìn)行有效提升，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)，實(shí)現(xiàn)較少時(shí)間的投入，最大學(xué)習(xí)效益取得的目標(biāo)。

以What did you do last weekend？這一課為例，教師應(yīng)讓每位學(xué)生講述一下自己上周經(jīng)歷過的深刻事情，以及所得到的感悟，不僅可以促使學(xué)生探討英語(yǔ)知識(shí)，還可以促進(jìn)其對(duì)自身的主觀能動(dòng)性進(jìn)行發(fā)揮。通過以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，不但改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行提高。為了更好地對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行突出，教師可通過對(duì)課堂和課后時(shí)間進(jìn)行充分利用（例如我校每天下午的英語(yǔ)角），達(dá)到對(duì)學(xué)生積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)的目的。比如，教師可以對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行了解，如跳高、乒乓球、籃球等，然后使用英語(yǔ)將各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名人事跡和發(fā)展過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行介紹，在對(duì)學(xué)生對(duì)教師的畏懼感進(jìn)行消解的同時(shí)，還可拉近同學(xué)與老師之間的距離，從而為構(gòu)建高效課堂打下基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建教學(xué)情境，構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍

隨著新課程改革模式的不斷應(yīng)用，在初中英語(yǔ)教學(xué)中建立“以人為本”的理念具有關(guān)鍵作用，教師應(yīng)對(duì)該理念進(jìn)行積極的貫徹和落實(shí)，通過對(duì)有趣生動(dòng)的情境進(jìn)行創(chuàng)建，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓其在輕松學(xué)習(xí)的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。

比如在教授What does he look like？ 這一課時(shí)，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，組與組之間通過角色扮演進(jìn)行情境對(duì)話開展（是我校125高效課堂模式的展、練階段），也可以組織游戲活動(dòng)，輪流讓學(xué)生描述其家人或朋友的相貌特點(diǎn)（如頭發(fā)長(zhǎng)短和顏色、臉型、身材等），讓其他學(xué)生猜出這個(gè)人的身份和職業(yè)，通過這種有趣的教學(xué)方式，不但能夠讓英語(yǔ)課堂富有趣味，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握，也可以起到加強(qiáng)和促進(jìn)作用。

三、應(yīng)用創(chuàng)新方法，豐富教學(xué)內(nèi)容

單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，即對(duì)學(xué)生的主體位置進(jìn)行了忽視，也無法實(shí)施能夠有效構(gòu)建高效課堂的教學(xué)方法，因而，教師應(yīng)在新課改的要求下，在初中英語(yǔ)課堂中，通過與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，采用多種新型的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不僅可以促使學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，還可以豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以進(jìn)行有效提升，從而促進(jìn)初中英語(yǔ)高效課堂的和諧構(gòu)建。

比如，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)祈使句的使用時(shí)，可讓學(xué)生做出clap one's hands、stand up等詞匯的對(duì)應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯意思講解，從而促使學(xué)生對(duì)祈使句的使用方式和概念進(jìn)行充分理解和把握，可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。還可以在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造視頻、圖像、文字、聲音等多項(xiàng)元素教學(xué)氛圍，可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行有效提升。也可以使用多彩的互聯(lián)網(wǎng)資源，對(duì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的視聽材料進(jìn)行尋找和整理，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生的視野進(jìn)行開拓，對(duì)其知識(shí)面進(jìn)行豐富的目的。比如，在教授一些蔬菜單詞時(shí)，教師可在網(wǎng)上制作或搜集一些動(dòng)畫以及圖片，如胡蘿卜（carrot）、白菜（cabbage）、番茄（tomato）等，同時(shí)匹配準(zhǔn)確的讀音，以此促使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)單詞的畫面感，從而提高其學(xué)習(xí)能力。

四、提高創(chuàng)新評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生自信心

過去傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)和考試方法，讓學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，從而造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解和認(rèn)知情形，無法讓學(xué)生真正理解對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的。為此，教師應(yīng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新的評(píng)價(jià)方法（我們學(xué)校英語(yǔ)教研組對(duì)不同課型有不同的評(píng)價(jià)辦法），不但應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行重視，還應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的表現(xiàn)予以關(guān)注，應(yīng)對(duì)其學(xué)習(xí)過程進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，評(píng)價(jià)準(zhǔn)則需對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)差異進(jìn)行充分考慮，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知進(jìn)行充分諒解和尊重，不僅可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自信心的樹立，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和個(gè)性。在初中英語(yǔ)教程中，教師應(yīng)多給與學(xué)生贊賞和激勵(lì)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行促進(jìn)的目的。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)高效課堂的和諧構(gòu)建是每一位英語(yǔ)教師應(yīng)盡的職責(zé)，對(duì)教師自身而言，需對(duì)自身的觀念進(jìn)行改變，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題應(yīng)多加分析和思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和豐富，并注意評(píng)價(jià)模式的改變，才可以真正樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，從而對(duì)我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)行有力推動(dòng)。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：甘肅省蘭州市第四十九中學(xué)）