談談農村學校發展校園足球的意義

周劍

摘 要：我國的社會在不斷進步，體育事業逐漸成為一項重要的產業，這里逐漸凸顯的一個現象就是我國的足球水平還是不高，需要發展青少年隊伍來作為后備力量。農村學校在我國占有很大的比例，本文主要闡述了農村中小學校開展校園足球的必要性以及時代意義，以供參考。

關鍵詞： 農村學校 校園足球 必要性 發展意義

擁有世界第一運動美稱的足球運動，在全球的體育界具有很高的影響力。國家的足球發展后備力量中，青少年是很具有培養價值的群體。但是開展足球運動不單單局限于發達的大中城市，在農村學校開展與普及足球運動，也非常有必要，同樣是我國取得足球進步的基礎。開展校園足球運動，可以有效地提高農村的學校教育質量，促進學生的綜合素質得到發展，具有跨時代的重要意義。

一、我國廣大農村學校校園足球的開展狀況

1.農村地區的體育運動場地缺乏，設施陳舊。學校開展校園足球教學，最基礎的條件就是要有足球場地。然而，當前在我國廣大的農村學校，存在的普遍現象就是缺乏體育運動場地，尤其是足球場地，有的農村全縣大大小小幾十所中小學校，但是有足球場的只有3所學校或者更少。足球場地的匱乏，讓校園足球教學的開展遇到了瓶頸，這是一個凸顯的問題。對于有足球場地的農村學校，很多也是由學校周邊的農田改建而成，缺乏足球訓練的專業設施，學生的運動裝備與運動器械嚴重不足。

2.師資力量薄弱，缺乏專業的足球教練。在我國農村中小學，受到經濟、文化水平多種因素的制約，教師的工資水平普遍較低，本身體育教師就很少。很多的小學體育教師都是身兼數職，他們在教授體育課程的同時，還是小學語文或者數學老師，這樣就無法保證足球教學的專業性。足球教學很多是基礎性的理論教學，付諸實踐的非常少，而且足球課程的開設也比較隨意，沒有系統專業的指導。

3.沒有得到學校與家長的重視。除了受到經濟發展的制約，農村校園足球的推廣受限，還來源于很多農村學校的忽視，學生家長對足球的支持力低。因為受到應試教育的影響，很多農村學校的體育教學一般都是處于從屬的地位。尤其是足球運動，是一項對身體對抗性具有很高要求的運動，學生家長顧慮的是，自己孩子如果去參加足球訓練、足球比賽會受傷，影響學習。學校不重視，家長不贊同，讓校園足球在農村學校難以順利開展。

二、在農村學校開展校園足球的重要意義

1.踢足球有利于提高學生的身體素質，為國家足球戰略儲備人才。身體是革命的本錢，只有具備一個好的身體，才能去參加各種社會活動，精神抖擻地去學習文化知識。但是根據最新的學生體質健康調查數據顯示，我國目前青少年的體質健康狀態不容樂觀。尤其是一些農村地區的中小學，為了提高學校的知名度，吸引生源，文化課程設置比例過多，對于體育課程不夠重視，導致很多學生的身體素質呈現出下降趨勢。

相比其他的體育運動項目，農村校園足球運動的開展不需要購買昂貴的體育運動器材，開展起來具備很大的便利性。校園足球在運動的過程中，需要不時地變換動作，比如跳躍、加速跑、變向跑與急停等，在這個過程中，學生能夠受到各種動作運動的刺激，增強學生身體的柔韌度、靈敏度與耐力，幫助學生提高身體素質。學生在踢足球的過程中，通過循序漸進地掌握足球的運動技能，還能提高他們的參與熱情，把足球作為一項終身的體育項目來練習，這將會產生更加深遠的意義，為國家的足球戰略提供強有力的人才后備力量。

2.踢足球可以發揮情感紐帶作用，加深師生、親子的感情。足球運動是一項需要多人合作的運動項目，在農村地區，由于很多學生離學校比較遠，放學后就被家長匆匆接回家去，學生與老師之間只是在文化課堂的教學過程中，才跟教師有接觸。開展校園足球運動，足球就可以充當紐帶作用，架起教師與學生溝通的橋梁，成為感情溝通的使者。

如果是在放學期間組織的校園足球項目，家長還可以參與進去，跟自己的孩子與教師一起來踢足球。這樣教師、學生、家長在相同的游戲規則下，根據一個游戲規則來互動，會加深師生、親子的感情。而孩子們如果經常跟老師、家長一起參加足球比賽，也會讓他們體會到來自教師與家長的關愛，從內心深處感受到被尊重，真正地體會到團結、友愛、互助的精神。筆者建議，農村中小學可以通過開展師生親子足球賽的活動形式，來組織學校的家長會，這應該是一種不錯的溝通方式。

3.有利于構建和諧校園，推進素質教育的實施。校園足球運動是班集體活動的重要組成環節，選拔球員與進行小組式的互助訓練的時候，都會在一定程度上折射出班級團隊的文化。班級是學校的一個分支，學生在參與足球比賽的時候，需要發揮班級團隊的凝聚能力，才能與其他的對手對抗。校園足球的運動過程，經常會發生隊員之間的肢體碰撞，產生一些突發的狀況。在這個過程中，學生要注意默契配合本方隊員，還要跟對方隊員做好溝通，會在不知不覺中養成團隊協作、配合的習慣，同時還能幫助他們逐漸學會謙讓，懂得寬容，有利于構建和諧校園，推動素質教育順利實施。

總 結

綜上所述，在農村學校開展校園足球，具有深遠的時代意義，不但可以提高學生的身體素質，還能豐富農村孩子們的課余生活，培養他們的綜合素質，為國家足球戰略儲備人才。目前在農村學校開展校園足球受到了一些制約，因此，農村中小學的體育教師要開大對足球運動的宣傳力度，提升自身的專業水平，爭取讓孩子們在廣闊的足球領域發揮才能，展翅翱翔。

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