廊坊高校服務(wù)北京“兩冀”發(fā)展研究

趙見(jiàn)偉 戚曉思 宣銀

摘 要：廊坊高校林立，為北京“兩翼”發(fā)展提供人力和智力支持。調(diào)查研究廊坊高校應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)與服務(wù)“北京兩翼”發(fā)展的相互關(guān)系，在服務(wù)北京“兩翼”發(fā)展中，構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，機(jī)制創(chuàng)新，戰(zhàn)略協(xié)作，資源整合，探索廊坊高校培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)新模式，有效服務(wù)京津冀區(qū)域發(fā)展，實(shí)現(xiàn)廊坊高校在“北京兩翼”區(qū)域發(fā)展中承載的人才培養(yǎng)的社會(huì)功能。

關(guān)鍵詞：廊坊高校 人才培養(yǎng) 北京“兩翼”人才需求

北京“兩翼”的設(shè)立，是千年大計(jì)，是疏解北京非首都功能的重大舉措。廊坊處在京津核心位置，是京津走廊上的一顆明珠，處在承接京津產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的前沿陣地，為廊坊的發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇。廊坊市是河北省重要節(jié)點(diǎn)城市，地理位置優(yōu)越，環(huán)抱著“北京兩翼”即北京城市副中心和雄安新區(qū)。在京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，特別是在服務(wù)“北京兩翼”發(fā)展中，廊坊以其特殊的地理位置和人才優(yōu)勢(shì)，必然要求承載著京津冀區(qū)域發(fā)展中的重要任務(wù)。廊坊地區(qū)也迎來(lái)了千載難逢的重大機(jī)遇，得之如寶，失之不再。廊坊市所屬各高校也迎來(lái)了人才培養(yǎng)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面的絕佳機(jī)遇。

一、廊坊高校服務(wù)北京“兩冀”發(fā)展調(diào)研數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，在廊坊各高校共發(fā)放2000份問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行篩選，有漏填、少填的視為不合格問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷1970份，在誤差范圍之內(nèi)。經(jīng)過(guò)對(duì)有效問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，得出了調(diào)研的第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。

對(duì)廊坊高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查現(xiàn)分析如下：

（一）廊坊高校應(yīng)用型技能型人才基本情況

課題調(diào)研小組奔赴廊坊師范學(xué)院、廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，華北科技學(xué)院，燕京理工學(xué)院，防災(zāi)科技學(xué)院等院校進(jìn)行調(diào)研，從調(diào)研的大學(xué)生男女比例看，男生占46%，女生占54%；從各年級(jí)比例看，大一學(xué)生占20%，大二學(xué)生占20%，大三學(xué)生占27%，大四學(xué)生占33%；從本專科分布看，本科占91%，專科占9%；從專業(yè)大類分布來(lái)看，財(cái)經(jīng)類18%，工程類17%，信息類15%，機(jī)械類16%，醫(yī)藥類3%，管理類8%，土建類7%，藝術(shù)類6%，文學(xué)4%，文化教育類2%，旅游、畜牧、交通和勘探各占1%。此次我們調(diào)查廊坊多個(gè)高校多個(gè)專業(yè)的學(xué)生，數(shù)據(jù)更具代表性，信息更加準(zhǔn)確。

（二）廊坊高校應(yīng)用型技能型人才自我認(rèn)知

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。從調(diào)研數(shù)據(jù)看，廊坊高校大學(xué)生在對(duì)自己職業(yè)生涯是否有規(guī)劃方面，9%的大學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃，59%的大學(xué)生簡(jiǎn)單規(guī)劃，另外有32%的大學(xué)生不知道怎樣規(guī)劃。學(xué)生在大學(xué)期間要進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。

2、認(rèn)為自己具備的突出能力方面。數(shù)據(jù)顯示，具有社會(huì)能力的占24%，表達(dá)能力的占11%，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的占13%，適應(yīng)力的占20%，創(chuàng)新力的占7%，管理能力的占10%，自學(xué)能力的占15%。我們可以看到大學(xué)生對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)比較清晰，這需要日常中不斷地學(xué)習(xí)培養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新能力是最低的，只有7%。這說(shuō)明大學(xué)生應(yīng)該好好培養(yǎng)創(chuàng)新能力。一個(gè)人專業(yè)技能是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，除了專業(yè)技能之外，還需要很多軟實(shí)力方面的配合，比如職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、談話方式等等方面，這些方面就是你的競(jìng)爭(zhēng)力所在。

3、就業(yè)是否有信心。數(shù)據(jù)顯示，15%的同學(xué)表示非常有信心，59%的同學(xué)表示一般，12%的同學(xué)表示很茫然，14%的同學(xué)表示沒(méi)有信心。從數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生就業(yè)信心不足，一方面，源于沒(méi)有正確的就業(yè)規(guī)劃；另一方面，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)技能沒(méi)有信心，不知道是否能找到合適的工作，對(duì)未來(lái)專業(yè)對(duì)口工作表示疑慮。

4、選擇單位的依據(jù)。選擇收入福利高的占45%，看工作地區(qū)的占36%，發(fā)展前景的占28%，發(fā)展機(jī)會(huì)的占32%，專業(yè)對(duì)口占16%，興趣愛(ài)好占15%，工作條件占21%，單位類型與規(guī)模占12%。這也與當(dāng)前國(guó)家人才流動(dòng)的大數(shù)據(jù)一致，符合調(diào)研的數(shù)據(jù)預(yù)期，也說(shuō)明了當(dāng)前學(xué)生比較實(shí)際，社會(huì)在進(jìn)步生活質(zhì)量在提升，每個(gè)人都希望自己過(guò)得舒適，而一份好待遇的工作則是物質(zhì)生活的保障。專業(yè)對(duì)口，興趣愛(ài)好，工作條件，單位類型與規(guī)模等方面占比較小，說(shuō)明大學(xué)生還是注重就業(yè)的實(shí)際效果，偏重實(shí)際，有些學(xué)生需要正確看待自己的就業(yè)觀。

（三）廊坊高校應(yīng)用型技能型人才對(duì)北京“兩翼”的認(rèn)知

1、您否了解北京“兩翼”雄安新區(qū)和北京副中心？數(shù)據(jù)顯示，20%的學(xué)生對(duì)北京兩翼非常了解，49%的學(xué)生不太了解，多達(dá)31%的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)北京兩翼。這說(shuō)明，學(xué)生需要對(duì)北京兩翼多了解，也說(shuō)明目前北京兩翼發(fā)展需要進(jìn)一步的發(fā)展，成為吸引學(xué)生前去的動(dòng)力，讓學(xué)生看到實(shí)實(shí)在在的就業(yè)前景。

2、您畢業(yè)后有機(jī)會(huì)去雄安新區(qū)和北京副中心，您會(huì)考慮嗎？從數(shù)據(jù)看出，25%的同學(xué)愿意去，49%的同學(xué)看機(jī)會(huì)去，31%的同學(xué)看發(fā)展，合適就去，這也說(shuō)明了廊坊高校大學(xué)生愿意去，還是比較實(shí)際，客觀看待北京兩翼的發(fā)展，發(fā)展好了就會(huì)吸引大量的畢業(yè)生前去就業(yè)。如果機(jī)遇好的話，更加愿意去雄安新區(qū)和北京副中心發(fā)展。

3、在北京兩翼是否選擇專業(yè)對(duì)口工作。數(shù)據(jù)表明， 22%認(rèn)為會(huì)，20%認(rèn)為不會(huì)，還有看情況的占58%。數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生還是希望對(duì)口工作，但是專業(yè)和工作發(fā)生沖突時(shí)會(huì)選擇工作，另一部分則認(rèn)為只要工作合適并不介意是否專業(yè)對(duì)口。

4、是否在北京兩翼創(chuàng)業(yè)？數(shù)據(jù)顯示，有6%的同學(xué)去北京兩翼創(chuàng)業(yè)，24%同學(xué)則是在政策好的情況下會(huì)考慮去創(chuàng)業(yè)，但是41%的學(xué)生沒(méi)有考慮過(guò)畢業(yè)后的計(jì)劃，29%學(xué)生沒(méi)有去創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。數(shù)據(jù)顯示，北京兩翼的發(fā)展讓廊坊高校大學(xué)生充滿了期待，但也要看北京兩翼將來(lái)的發(fā)展，學(xué)生會(huì)根據(jù)北京兩翼的發(fā)展情況做出自己的規(guī)劃。

5、您選擇去去雄安新區(qū)和北京副中心發(fā)展的理由有哪些？

從以上數(shù)據(jù)可以得知：大學(xué)生在雄安新區(qū)擇業(yè)時(shí)主要考慮的因素是國(guó)家政策支持占38%，國(guó)家政策支持會(huì)給就業(yè)的個(gè)人帶來(lái)各種利好。個(gè)人成長(zhǎng)空間占比37%，說(shuō)明學(xué)生還是看著自己的發(fā)展，希望在北京兩翼施展才華。交通便利的占22%，環(huán)境優(yōu)美的占17%，這兩項(xiàng)也是大學(xué)生看重的方面，會(huì)給就業(yè)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的方便。

二、廊坊高校服務(wù)北京“兩冀”發(fā)展調(diào)研問(wèn)題總結(jié)

北京“兩翼”的設(shè)立，為廊坊高校發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇，廊坊高校多，生源多，可提供的勞動(dòng)力資源巨大，無(wú)疑為北京“兩翼”的發(fā)展提供了人力和智力支持，同時(shí)，北京“兩翼”的發(fā)展也會(huì)加速廊坊高校應(yīng)用型技術(shù)型人才培養(yǎng)力度，讓廊坊高校培養(yǎng)出適合北京“兩翼”發(fā)展的優(yōu)秀人才。

此次開(kāi)展廊坊高校服務(wù)北京“兩翼”發(fā)展研究，探索應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)的調(diào)研，通過(guò)實(shí)地走訪，與學(xué)生交流，分析調(diào)研數(shù)據(jù)，得出廊坊高校服務(wù)北京“兩翼”發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才面臨的問(wèn)題。

（一）政府政策方面

首先，政府需提高對(duì)深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的認(rèn)識(shí)力度還需要進(jìn)一步提升，政府政策導(dǎo)向需要深入；其次，政府與廊坊高校的協(xié)同模式單一，產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和高校的協(xié)同很難全面鋪開(kāi)；再次，政府為高校提供全方位的支持與扶持力度還不夠，全社會(huì)關(guān)心高校發(fā)展的合力尚未形成。 最后，缺乏科學(xué)的導(dǎo)向評(píng)價(jià)機(jī)制。廊坊高校服務(wù)社會(huì)是高校總體工作的組成部分。廊坊高校服務(wù)“北京兩冀”發(fā)展應(yīng)該包括哪些方面，是否單純地認(rèn)為人才輸送，把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，是否推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，這些都是要考慮的問(wèn)題。

（二）高校方面

第一，廊坊高校需要跟進(jìn)北京“兩翼”發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定廊坊高校未來(lái)應(yīng)用型和技能型人才培養(yǎng)的計(jì)劃；第二，廊坊高校要把培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才作為自己院校的發(fā)展趨向，目前高校社會(huì)服務(wù)職能越來(lái)越受到重視，培養(yǎng)應(yīng)用型人才被越來(lái)越多的本科院校作為學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；第三，要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才是京津冀區(qū)域發(fā)展的需要，廊坊環(huán)抱北京兩翼，處在京津冀協(xié)同發(fā)展的橋頭堡位置，肩負(fù)著為北京“兩翼”建設(shè)提供人力和智力支持的重任。第四，培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才也是廊坊高校自我革新的需要，廊坊高校與國(guó)內(nèi)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的同類院校、職業(yè)院校相比仍有巨大的差距，同時(shí)學(xué)校自身發(fā)展過(guò)程中還面臨一些不容忽視的矛盾和問(wèn)題，高校專業(yè)設(shè)置缺乏前瞻性和適應(yīng)性，不能很好地與“北京兩冀”發(fā)展融合，高校存在課程體系不完善，師資隊(duì)伍薄弱等現(xiàn)象。要想服務(wù)好“北京”兩翼發(fā)展，廊坊高校必須提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，辦出特色。

（三）學(xué)生方面

經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)廊坊高校大學(xué)生沒(méi)能夠好好進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃，沒(méi)有豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。缺乏適應(yīng)“北京兩冀”發(fā)展所需要的創(chuàng)新能力，就業(yè)信心不足，就業(yè)前景看淡。廊坊高校學(xué)生對(duì)北京“兩翼”發(fā)展缺乏足夠的了解，不知道將來(lái)去哪工作。學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)技能沒(méi)有信心，不知道是否能找到合適的工作，對(duì)未來(lái)專業(yè)對(duì)口工作表示疑慮。

（四）北京“兩翼”方面

北京“兩翼”處于初建設(shè)階段，對(duì)廊坊高校的輻射力吸引力還沒(méi)有凸顯，北京“兩翼”需要加快發(fā)展；同時(shí)，北京“兩翼”要形成人才交流平臺(tái)，歡迎更多人力和智力資源前去就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

三、廊坊高校服務(wù)北京“兩冀”發(fā)展對(duì)策建議

（一）政府政策方面

首先，政府提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的認(rèn)識(shí)力度，加大政府政策導(dǎo)向，依據(jù)國(guó)家主體功能區(qū)定位、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)結(jié)構(gòu)、搭平臺(tái)、創(chuàng)載體、建機(jī)制，促進(jìn)高校與區(qū)域企業(yè)發(fā)展深度融合；其次，政府與廊坊高校的協(xié)同模式要全面，產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和高校的協(xié)同全面鋪開(kāi)，加強(qiáng)高校與企業(yè)溝通體系，成為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)者和合作者，全面提升高校服務(wù)區(qū)域企業(yè)發(fā)展能力；再次，政府為高校提供全方位的支持與扶持。政府主導(dǎo)有效促進(jìn)創(chuàng)新要素聚集融合，推動(dòng)廊坊高校成為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的人才陣地。最后，建立科學(xué)的導(dǎo)向評(píng)價(jià)機(jī)制。要把廊坊高校服務(wù)“北京兩冀”發(fā)展作為自身發(fā)展的有力因素。

（二）學(xué)校方面

廊坊高校利用自身的學(xué)科、專業(yè)、科技、人才、信息和文化優(yōu)勢(shì)，服務(wù)“北京兩翼”發(fā)展。廊坊高校堅(jiān)持需求導(dǎo)向，實(shí)施學(xué)科專業(yè)一體化發(fā)展策略，密切跟蹤“北京兩翼”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的趨勢(shì)動(dòng)態(tài)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，著力打造一批企業(yè)急需、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)。加快向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，通過(guò)轉(zhuǎn)型發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整，落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，大力培養(yǎng)各行各業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為“北京兩翼”發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)用型辦學(xué)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，更好服務(wù)“北京兩翼”發(fā)展。

（三）學(xué)生方面

努力學(xué)好本專業(yè)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，同時(shí)做好自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷提升自己的各種能力，提高創(chuàng)新能力，多多積累經(jīng)驗(yàn)，把自己培養(yǎng)成服務(wù)“北京兩冀”發(fā)展的應(yīng)用型技能型人才。

（四）“北京兩冀”方面

北京“兩翼”發(fā)展可以加速廊坊高校發(fā)展，廊坊高校在服務(wù)北京“兩翼”發(fā)展的過(guò)程中不斷優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、改善辦學(xué)條件、匯聚人才隊(duì)伍、做強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科、增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力、持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，這樣廊坊高校服務(wù)“北京兩翼”發(fā)展的能力也得以顯著增強(qiáng)。

北京“兩翼”企業(yè)與廊坊高校建立人才引進(jìn)，人才交流機(jī)制，建立高校科研成果與企業(yè)對(duì)接機(jī)制，加快廊坊高校人力資源有效轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為“北京兩翼”發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技和人才支撐。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 人民日?qǐng)?bào).《北京城市總體規(guī)劃（2016年-2035年）》.2017

作者簡(jiǎn)介：趙見(jiàn)偉，河北三河人，碩士，講師，單位：燕京理工學(xué)院，研究方向：思想政治教育。戚曉思，河北三河人，碩士，講師，單位：燕京理工學(xué)院，研究方向：思想政治教育。宣銀，河北三河人，碩士，講師，單位：燕京理工學(xué)院，研究方向：思想政治教育。