有效提升高中生法律意識初探

摘 要：作為保障我國社會主義建設的根本，法律制度體系需要根據社會發展的需要進行不斷完善，除此之外，還要進行最廣泛的社會法制宣傳與教育，提高民眾特別是高中生的法律意識。本文以高中生法律意識的培養為研究內容，在分析其必要性的基礎上，提出具有針對性的應對策略，致力于高中生法律意識的提高。

關鍵詞：高中生 法律意識 提升 培養

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

法律意識是指人們對關于法的各種現象的感知、情緒和意志的總和，從內容上看，它包括人們對法律規范和法律行為的把握、評價和態度；從形式上看，它表現為人們對法律現象的理解和認識。

改革開放以來，我國經濟發展水平得到了顯著提高，這離不開依法治國基本國策的支持，在此過程中，提高公民法律意識成為共識。但我國的公民普法宣傳和教育因為地域、人群、認知等方面的差異，仍然存在不平衡、針對性不夠顯著的問題。

對于身心正在成熟期的高中生，法律意識的培養在現階段更顯出其特殊意義。根據資料顯示，在全國未成年人犯罪案件中，超過 72%的犯罪案件都有高中生參與。因此，加強高中生法律意識培養，不僅對于遏止高中生違反犯罪行為有重要的現實意義，更對國家的法制建設，實現法制中國夢有深遠的歷史價值。

一、必要性分析

對于高中生來說，法律意識的培養是成為合格公民的必然要求與基礎要素，也是走向全面發展的重要一環；對于學校與社會來說，培養、提升高中生的法律意識是重要的教育內容和責無旁貸的社會責任；對于國家與民族來說，年青一代的法律意識建設關乎依法治國理念的貫徹深化和法制中國的建設。

1.個人成長必然要求

公民法律意識是社會規則意識的自然延伸。不同于規則意識，一個人的法律意識不止關乎道德水準，還是一個公民對自身行為底線的清醒認識，體現其對最低限度的社會契約的尊重程度，這是公民社會對合格公民的必然要求。高中生要成為合格公民，就要有較高的法律意識。

另一方面，高中生要努力成才。多元的人才標準更傾向于個體的全面發展。復合型人才，多元的知識與素養結構成為時代熱詞。較高的法律意識已經是現代人才的基本素養，是人才把“才”用好的最后保障。

2.學校與社會的責任

高中生的生活小環境是學校，大環境是社會。對于高中生的培養和教育學校與社會責無旁貸，對于高中生來說，作為社會主義教育理念的貫徹一方——學校是我們學習國家依法治國的方針政策的主要途徑。

長期以來存在重智輕育的認識誤區，已經出現不良后果，現階段，我國高中生犯罪率呈現出逐年上升趨勢，高中生犯罪已經成為一個社會性的問題，提升高中生的法律意識，能夠有效減少高中生參與違法犯罪案件的幾率。通過法律意識的培養，將幫助處于心理成長關鍵時期的高中生加強自我行為約束能力，抵抗來自社會方面的誘惑，將個人精力投入到學習當中，成長為社會發展需要的有用人才。培養提高高中生法律意識更是學校和社會的責任。

3.法制中國建設的題中之義

公民法律意識關乎我們國家法治化的發展進程，更是一個國家文明程度的標志。沒有公民的法治化就沒有整個中國的法治化.法律意識是法治實現的重要思想基礎。

高中生承擔著我國社會主義建設的重要職責，提升高中生的法律意識，是我國社會主義法制建設的根本要求之一，是培養高素質人才隊伍的前提。高中生的社會屬性，使其無法脫離社會而獨立存在，法律對社會成員行為的約束同樣適用于高中生這一群體，通過自身法律意識的培養，我們高中生將成為依法治國的支持者，為社會主義法制建設提供必要的智力支持。

二、提升高中生法律意識的對策分析

高中生正處于心理成長的關鍵階段，結合高中生的實際特點，以及高中階段教學工作開展的情況，在提升高中生法律意識方面，主要有以下幾種對策。

1.加強校內法律教育

校園是我們高中生進行學習的主要場所，因此，學校方面應承擔起高中生法律意識培養的義務，通過營造良好的學習氛圍，加強以法律意識培養為核心的各類型活動，使廣大高中生能夠參與其中。例如，法律知識競賽、普法講座、學法演講比賽、廣播法律知識等，相關法律活動的組織，能夠激發我們高中生學習法律知識的興趣，在此過程中實現自身法律意識的培養與提升。

2.注重家庭教育的作用

家庭是高中生學習的又一重要環境，父母是高中生的第一任老師，其個人行為習慣能夠對高中生產生直接或間接的影響，因此，在提升高中生法律意識方面，應當發揮家庭教育的作用，實現高中生法律意識的全面培養。家庭生活中，父母應當注意個人行為與法律的適應性，遵守法律的相關要求，進而對高中生形成正確的引導，養成遵紀守法的好習慣。不僅如此，父母還要注意高中生的不良行為表現，及時糾正高中生在法律意識方面存在的不足，避免其走向違法犯罪的道路。

3.社會法制環境的建設

法律是統一社會成員行為的準則，是所有社會成員都應當遵守的，高中生心理發育并不成熟，其個人行為受社會環境的影響較大，對于社會上的各種現象缺乏客觀的判斷，以至于受到誘惑而走向違法犯罪的道路。為此，我國應當加強社會法制建設，為高中生法律意識培養提供良好的社會環境，特別是網絡環境，對不良社會風氣甚至違法犯罪行為，加大清除與打擊的力度，加強法制教育宣傳活動，在社會范圍內形成學法、守法、護法的風氣，引導高中生自我法律意識培養。

4.高中生法律意識的自主培養

我們高中生在日常學習、生活中應當注重是非分辨能力與自主判斷能力的培養，利用已經學到的相關法律知識，規范個人行為。對于學校與社會上出現的違法犯罪現象，高中生需要以法律的視角分析其錯誤的本質，并能夠使用法律武器保護自身權益免受傷害，自覺與違法犯罪行為作斗爭，為法治社會建設貢獻自己的一分力量。

三、總結

目前，我國正處于社會主義建設的關鍵時期，社會法制成為維護社會穩定、構建和諧社會的重要前提，高中生作為社會主義建設的接班人，應當從多個方面提升自身法律意識，加強法律意識培養，履行公民義務。與此同時，社會、學校、家庭等需要為高中生法律意識的養成提供良好的環境支持，通過法律教育、積極引導等方式，使廣大高中生參與到法治社會建設中來，成為我國社會主義法制建設的一支重要力量。

參考文獻

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作者簡介：焦若同（2001.1.-），女，漢族，籍貫：內蒙古通遼市通遼第五中學學生。