試論興趣教學法在數學教學中的運用

趙靜靜

摘 要：在數學教學中運用興趣教學法，能激發學生學習興趣，提高教學效率和教學質量。要創設教學情境，吸引學生的注意力；設置教學游戲，提高學生參與度；重視課堂導入，激發學生求知欲；組織合作學習，活躍課堂氛圍。

關鍵詞：數學教學；興趣教學法；教學情境；教學效率；教學質量

中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）19-0079-01

創新是教育事業不斷取得進步的重要因素，面對課程改革對數學教學提出的新要求，教師需要不斷開拓自己的思維，創新教學方式方法。興趣是最好的老師，教師需要對數學教學進行深入分析研究，找出提高學生學習興趣的關鍵因素，以此著手對學生進行學習興趣的培養，提高數學教學成效。教師可采用情境教學法和游戲教學法激發學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，也可以通過增加課堂互動，組織合作學習的方式來調動學生學習的積極性和主動性，進而提高教學效率和教學質量。

一、創設教學情境，吸引學生的注意力

情境教學法有利于學生對問題的理解，雖然學生對文字的理解能力不強，但教師將問題設置在一定的情境之中，能增加直觀性，易于學生理解，教師也可以通過自己的語言描述為學生創設情境。例如，在小學低年級減法運算的教學中，教師可將書本上的計算題5-3=2放在一定的情境之中，讓學生領悟減法的含義。教師可以這樣對學生進行引導：“同學們閉上眼睛跟著老師的描述，在頭腦中想象一下這樣的畫面：春天的校園內吸引了很多鴿子，當你們踏出教室的門口時，看見5只鴿子在散步，上完洗手間回來時，門口只剩下3只鴿子，那么少了幾只鴿子？”這種以描述的方式來創設情境和畫面的方式，可以培養學生的想象力，使枯燥的計算變得更加生動，利于學生理解和接受。學生課堂的注意力與學生的學習興趣有直接聯系，數學教師在創設情境時要注重情境的趣味性，以積極有趣的情境激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性。

二、設置教學游戲，提高學生參與度

課堂游戲是提高學生課堂參與度的有效方式之一，尤其是對于自控能力較為薄弱的小學生來說，游戲已逐漸成為課堂上最受歡迎的教學方式。數學教師可以將游戲因素融入知識點的講解中，提高學生參與課堂教學的積極性，激發學生的學習熱情。游戲方式和游戲數量是教師在進行游戲教學時需要重視的兩項內容。在游戲方式的設置方面，教師應選擇一些自己容易掌控的游戲形式。例如，可讓學生模擬問題情境進行表演、開展知識搶答等。在游戲數量的控制方面，教師應靈活處理，根據課堂教學內容進行適當安排。一般情況下，每節課的游戲數量應控制在一次至三次。適中的游戲數量可以提高學生的學習興趣，防止學生出現消極情緒或情緒過于飽滿而影響課堂秩序的情況出現。將游戲融入數學課堂教學，能提高學生參與課堂教學的積極性。教師要注重提高課堂游戲的質量，以提高教學效率和教學質量，要不斷進行創新，設置更加新穎的課堂游戲，以更好地發揮游戲教學的作用。

三、重視課堂導入，激發學生求知欲

教師要重視課堂導入的設計，利用課堂導入環節激發學生求知欲。有的教師為了完成教學任務，往往在課堂的開始就直接步入主題而忽視課堂導入的緩沖作用，這樣做是不可取的。事實上，課堂導入環節對整節課的教學具有重要作用，教師可在這有限的幾分鐘內將學生的注意力吸引到課堂教學內容上來，為后面的課堂教學做好鋪墊，有利于營造活躍的課堂教學氛圍。在課堂導入環節，教師要將課堂氛圍引向積極活躍，導入的方式方法很多，可利用故事來進行課堂導入，激發學生學習興趣；也可以以提問的方式來進行課堂導入，激發學生思考。例如，在進行分數應用題的教學時，教師可以用自己上班的時間安排導入新課：老師每天6點從家里出發到學校上班，乘坐1路公交車10分鐘走了三分之一的路程，公交車平均速度為每小時36千米，那么老師家離學校有多遠？以此激發學生思考，引出本節課的教學內容。

四、組織合作學習，活躍課堂氛圍

在數學教學中，教師要組織學生合作學習，以活躍課堂氛圍。活躍的課堂氛圍是學生充滿學習興趣的體現，教師可針對教學內容組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作意識和團結協作的精神。在講解應用題時，教師可要求學生分組討論，運用集體智慧找出題中的數量關系，然后從不同的角度進行分析，總結出多種解題方法。學生進行小組合作學習可以緩解學習壓力，在相互交流中取長補短，共同提高。

五、結束語

數學是一門具有很強邏輯性、抽象性、系統性的學科，因此，要使學生學好數學，培養學生的數學學習興趣是十分重要的。教師要創設教學情境，吸引學生的注意力；設置教學游戲，提高學生參與度；重視課堂導入，激發學生求知欲；組織合作學習，活躍課堂氛圍。要努力提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提升教學效率和教學質量。

參考文獻：

[1]朱亞萍.游戲化教學激發小學數學學習興趣的研究[D].上海師范大學，2017.

[2]艾靜.如何在小學數學教學中培養學生的學習興趣[J].教育實踐與研究，2011（10）.