媒體融合視閾下文化情感類節目創新研究

姜怡

摘 要 《朗讀者》作為文化情感類節目，一經播出就獲得了不少好評。文章通過對《朗讀者》在內容、形式、傳播方面的創新加以分析，闡明了媒體融合背景下我國文化情感類節目的創新發展方向。

關鍵詞 媒介融合；朗讀者；傳播

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）13-0072-02

《朗讀者》是央視在2017年推出的文化情感類節目，該節目一經播出，就引起了轟動，深受觀眾喜愛。很多專業人士認為，電視傳達的是直觀的影像，文化內涵深的節目不適合在電視媒體播出，因為無法將深邃的內涵表達透徹，尤其是新媒體環境下，碎片化和快閱讀的特點更使得文化類節目不容易吸引用戶關注。但是，令人意外的是，從《漢字聽寫大會》到《中國詩詞大會》再到《朗讀者》，傳統文化類節目都取得了不俗的收視率，尤其是《朗讀者》，不僅形式新穎、情感真摯，得到了用戶的普遍認可，它的成功對于文化情感類綜藝節目的創新發展具有可供借鑒的意義。

1 內容創新：定位準確，情感共鳴

好的內容是節目成功的基礎和關鍵。作為主流媒體，弘揚社會主義核心價值觀、傳播優秀文化、引領社會文化風尚，是其不可推卸的責任和使命。中國傳統文化博大精深、枝繁葉茂，要從如此深厚的文化中提取適合電視媒體制作播放的節目，有很大的難度，但是《朗讀者》為這類文化情感類節目在內容上探索出了一條新路。

1）節目定位準確。中國傳統文化內涵深刻，不同的表達和定位會收到不同的效果。主持人董卿曾經介紹過《朗讀者》的定位，它既不是朗誦類節目，也不是語言類節目，而是情感節目。這個定位就避免了大多數文化類節目的曲高和寡、關注者少之又少；而是用現代語境，消解了傳統文化的崇高感，放低起點、雅俗共賞，吸引多元化的觀眾，讓他們不僅關注屏幕上的人物、知識，更要體會朗讀背后的情感、人性，寓教于樂，使文化類節目不再高冷。

2）樹立用戶意識。在媒體融合時代，電視媒體要改變傳統媒體時代的強勢思維，要增強用戶意識，尊重觀眾作為主體的選擇權，以用戶為中心，在進行節目策劃時要放低身段，變“我要讓觀眾看什么”為“觀眾想要看什么”。媒體融合的環境下，觀眾收視心理已經隨著時代的發展發生了變化，作為文化情感類節目，要感受觀眾的審美需要和情感需要，選擇題材和嘉賓時要考慮觀眾喜歡什么，怎樣能引起觀眾共鳴。比如第一期聯想集團總裁柳傳志朗讀的是在兒子婚禮上的致辭，真情實感自然流露，成功的企業家也有普通人的七情六欲，很容易就拉近了觀眾與節目的距離。

3）內容去繁求簡。當把文化作為節目的內容加以表現時，不能生搬硬套，而是要找到適合表現的“點”，以點帶面，將抽象的元素具體化。《朗讀者》中，這個點是散文、詩歌、書信等，用朗讀的形式表達情感、拷問靈魂，使傳統文化在訪談和解析中煥發出生命活力?！独首x者》這類原創的節目為文化情感類節目在內容的選擇方面做出了示范，也找到了一條將傳統文化做直觀呈現的新路。

4）堅持價值引領。媒體融合時代，傳統媒體的綜藝節目深受網絡綜藝節目影響，泛娛化嚴重。充斥電視媒體的綜藝節目不是博眼球式的煽情，就是無節制的娛樂嘉賓，雖然在短時間內可能會提高收視率，滿足大眾娛樂化、快節奏的需要，但是沒有文化內涵的節目畢竟不能發展久遠。而《朗讀者》從節目開播之初就遠離娛樂的喧囂，自覺承擔社會責任和文化擔當。作為現象級的文化節目，《朗讀者》滿足了大眾對于文化的訴求，凝聚了社會共識，在潛移默化中實現了情感教育，給大眾以精神上的滋養。

2 形式創新：非娛樂化，小眾模式

1）“訪談+朗讀+輕解析”模式?！独首x者》是文化情感類節目，它屬于綜藝類節目的范疇。但是，《朗讀者》沒有像其他綜藝類節目一樣采取娛樂化的模式，而是創造了一種從未有過的“訪談+朗讀+輕解析”模式。每次在朗讀之前，主持人都會對嘉賓進行訪談，使嘉賓蓄積情感，讓觀眾了解嘉賓的心路歷程，拉近觀眾的情感距離。詩詞女兒葉嘉瑩雖一生命運多舛，但從詩詞中獲得力量和慰藉，勇敢地與命運抗爭；白鱀豚專家劉仁俊為了瀕臨滅絕的白鱀豚，投入了20年的等待和陪伴……這些嘉賓的經歷和故事用真情實感打動著每一位觀眾。主持人與嘉賓聊到朗讀書目時，中間會穿插專家學者對書目的解讀，使觀眾對書目和作者知其然也知其所以然。嘉賓在朗讀中，融入自己的情感，并通過朗讀將自己和觀眾的情感融入到一起。這種模式不做作，不功利，值得文化情感類節目借鑒。

2）嘉賓選擇更重情懷。《朗讀者》在嘉賓選擇上，有自己與眾不同的特色。《朗讀者》的嘉賓既有家喻戶曉的名人、明星，也有某一領域的專家學者，還有不知名的普通人。選擇名人明星作為嘉賓，可以利用他們在受眾中間的知名度和關注度，來提升節目的傳播力和影響力，利用他們的感染力來引導受眾閱讀、朗讀；選擇普通人作為嘉賓，能夠增強觀眾的好奇心理，更能吸引觀眾，在情感上也更容易和觀眾溝通，產生共鳴，因為大多數觀眾就是普通人。不論是名人和明星，還是普通人，《朗讀者》在嘉賓的選擇上更重視人所體現的人性和情懷。

3）主持人風格與節目吻合。主持人的素質和風格直接影響了節目的呈現出來的風格，因此文化情感類節目對主持人的要求非常高，除了要具備一般節目主持人良好的表達能力、隨機應變的反應能力還要具有廣博的知識和較高的文化修養。董卿風格知性大氣，現場的把控能力很強，豐富的知識儲備使得她無論是開場詞還是與嘉賓的訪談，對觀眾來說都是一次情感的交流和心靈的震撼。

4）精細設計的每個環節。作為文化情感類節目，《朗讀者》并沒有局限于只是在表達情感方面精雕細琢，而是精心設計了節目的每一個環節。一是每期主題的開場語巧妙地配合了主題，達到了直擊心靈的效果，一開始就將觀眾引入到設置的情境里。二是舞臺設計端莊、典雅，突出文化氛圍，與文學的堅守相匹配。三是獨特的訪談和朗讀場景。《朗讀者》將訪談空間與朗讀空間分離，設計了單獨的與嘉賓訪談的房間，訪談后到前臺進行朗讀，充滿儀式感，使大家對每一期節目都有所期待。

3 傳播創新：媒介融合，優勢互補

1）線上線下，多屏聯動。媒體融合背景下，新媒體在給傳統媒體帶來嚴峻挑戰的同時，也為傳統媒體提供了難得的機遇。媒體融合為信息傳播提供了更多的平臺，受眾可以選擇自己更習慣、更便捷的平臺去接收信息。不同的受眾采用不同的平臺接受信息，線上線下相結合，就形成了多級傳播和優勢互補。《朗讀者》在聯動傳播方面也進行了成功的探索。線上通過愛奇藝、央視網等網絡平臺播出，取得了較高的點擊量，豆瓣評分9.3，四五星好評達到92.6%。線下將原創設計的朗讀亭帶進全國許多城市，使每個愛好文學、想表達感情、欣賞文字之美的人都能成為朗讀者，從而掀起全民閱讀的熱潮。線上線下，多屏收看、跨屏互動，成就了《朗讀者》，也能成就文化情感類節目，這種電視媒體、互聯網、移動端全面聯動的傳播效果，必然遠遠超過幾個平臺效果的簡單相加。

2）小眾題材大眾化傳播。文化類的題材，一般是小眾化的傳播定位，因為文化本身自帶崇高感，只有特定的人才偏愛這一類節目。但是，《朗讀者》將這些小眾的選題成功地通過電視媒體進行了大眾化的傳播，這無疑是對崇高感的消解和平民意識的提升，將知識分子認同的文化推廣到大眾日常生活的領域。《朗讀者》滿足了大眾多元化、個性化的文化訴求，對于讀本的選擇標準，是中學以上的水平，這就符合普通人的審美需要和價值需求，能夠獲得更廣泛的受眾參與和支持。《朗讀者》將中國燦爛的傳統文化以更具溫情和人文關懷的方式傳播給受眾，實現了更廣泛的傳播效果。

4 結束語

《朗讀者》在內容、形式以及傳播上進行了創新，無疑是成功的，這種有價值的文化情感類節目必定會對目前國內的其他節目產生積極的影響。但是，其他的文化情感類節目一定要有自己的特點，既不能照抄照搬，走同質化的道路，也不能快餐化地過度消耗文化資源，而是應該探索原創內容，引領主流文化方向，自覺擔當起文化傳播的社會責任，實現經濟效益和社會效益的雙贏。

參考文獻

[1]黃鳴剛.電視傳播與影響力[M].北京：中國廣播電視出版社，2017.

[2]劉志紅.《朗讀者》——用創新精神與匠心精神打造文化類節目新標桿[J].新媒體研究，2017（16）：100-101.