鋼琴演奏教學中視覺、聽覺、觸覺的協同探究

摘 要：鋼琴演奏同其它活動相比在視覺、觸覺以及聽覺上都有著一定的要求，能否對這三者進行合理搭配對鋼琴演奏效果有著巨大的影響。本論文的主要內容就是基于鋼琴演奏中的視覺、聽覺以及觸覺對鋼琴演奏教學進行了簡要分析，對這三者之間的關系進行了探討，闡述了如何提升鋼琴演奏教學中視覺、聽覺以及觸覺的協同能力，希望能夠為鋼琴演奏教學中視覺、聽覺、觸覺的協同研究做出一定的貢獻。

關鍵詞：鋼琴演奏教學；演奏技巧；演奏水平

當前鋼琴樂器在世界上已經非常普及，越來越多的人開始了對鋼琴樂器的學習。鋼琴演奏同其它樂器演奏相比在視覺、觸覺以及聽覺上都有著一定的要求，其屬于對協同性要求較強的演奏活動，這個特征就導致鋼琴演奏要涉及到系統理論和系統學的綜合影響。鋼琴演奏能否成功與視覺、聽覺以及觸覺的配合有著直接聯系，因此，教學人員在進行鋼琴演奏教學的過程中，必須注重對學生視覺、聽覺以及觸覺協同配合能力的提升。

一、對鋼琴演奏教學中視覺、聽覺、觸覺概念的簡要分析

（1）對鋼琴演奏中視覺概念的簡要分析。鋼琴演奏中的視覺不是普通意義上的視覺，其主要包括讀譜視覺、記憶視覺以及鍵面視覺。讀譜視覺中還要包括音高、節奏、旋律以及表現力等元素，讀譜視覺能夠為鋼琴演奏人員提供演奏中的必要信息，只有鋼琴演奏人員能夠從讀譜視覺中獲得足夠的音樂信息，鋼琴演奏人員才能向聽眾提供更加生動的演奏；記憶視覺同讀譜視覺有著較大的區別，記憶視覺可以存在于演奏人員的腦海里面，通常包括有琴無譜記憶和無琴有譜記憶這兩種，并且記憶視覺對鋼琴演奏人員的記憶能力有著較高的要求；而鍵面視覺要求鋼琴演奏人員能夠對鍵盤上的所有音的位置有著準確的記憶，這也是決定鋼琴演奏人員能否正確演奏的重要因素，只有鋼琴演奏人員具有較強鍵面記憶才能有效提升演奏速度，同時能夠為鋼琴演奏人員的記憶視覺提供重要演奏信息。

（2）對鋼琴演奏中聽覺概念的簡要分析。通常情況下鋼琴演奏人員的聽覺能力主要包括外在聽覺和內在聽覺，這與音樂的響度、音高以及音色等因素有著千絲萬縷的聯系。其中外在聽覺指的是鋼琴演奏人員通過耳朵實際聽到的聲響，這要受到外界音源的影響；內在聽覺屬于預知類聽覺，內在聽覺為鋼琴演奏人員在進行演奏的過程中所有聲音的集合，是鋼琴演奏人員對演奏過程中所涉及每一個音符和音效的處理。

（3）對鋼琴演奏中觸覺概念的簡要分析。鋼琴演奏中的觸覺指的是音階、和弦、大跳以及雙音等復雜演奏技藝，這需要鋼琴演奏人員對觸鍵的靈活性、大小幅度以及輕重強弱有著精密的控制，并且鋼琴演奏人員的手指、手掌、手臂以及腰等要有著良好的協調性。其中最關鍵的就是鋼琴演奏人員對手指觸鍵的感受，手指的觸鍵感受包括高抬指觸鍵、低位觸鍵，貼鍵法觸鍵，自然重力觸鍵，手腕協調式觸鍵，上述手指觸鍵感的培養都需要鋼琴演奏人員進行大量的演奏練習，在鋼琴演奏教學中，學生要通過反復的練習來提升自己對觸覺的操縱能力。

二、對鋼琴演奏教學中視覺、聽覺、觸覺的協同研究

鋼琴演奏教學中視覺、聽覺、觸覺的綜合協同從音色上來說，視覺、聽覺、觸覺決定著音樂音色的表現，而音樂音色的表現又要服從音樂作品本身。只有在鋼琴演奏教學中視覺、聽覺、觸覺綜合協同作用才能把鋼琴演奏者的演奏技巧活靈活現的表現出來。

（1）對鋼琴演奏教學中視覺的協同研究。在鋼琴演奏教學中視覺的協同研究主要指的是要培養學生的讀譜視覺、記憶視覺以及鍵面視覺的協同能力。在進行鋼琴演奏教學的過程中，教學人員要鍛煉學生的讀譜能力，培養學生的讀譜習慣，同時還要保證讀譜的準確性，識別音樂的音高、節奏、節拍以及表現力符號等因素，并且還要在識別音樂的音高、節奏、節拍以及表現力符號因素的基礎上提升對黑鍵、白鍵的把控能力，做到讀譜視覺和鍵面視覺協同配合，讀譜同按鍵協調。在學生熟練掌握演奏技巧后，還要培養學生有意識地將鍵面視覺同記憶視覺相結合，最終能夠做到完美背譜。

（2）對鋼琴演奏教學中聽覺的協同研究。西方的鋼琴演奏大家齊格勒曾經說過這么一句話，聽覺能力決定著演奏人員的演奏能力。在進行鋼琴演奏教學的過程中，教學人員必須對學生響度、音高、和聲、音色等音樂要素的感知辨別能力的提升給予足夠的重視，讓學生去認真感受音樂作品中的內在情感，學生再結合自身的演奏來完善客觀問題，不斷提出自身主觀性的影響，通過演奏來尋找自身問題并很好地解決。教學人員還要要求學生通過內在聽覺進行嘗試創新，激發音樂想象力，將聽覺當做自己的老師。

（3）對鋼琴演奏教學中觸覺的協同研究。完美的鋼琴演奏需要鋼琴演奏人員的手指、手腕、手掌、肩、手臂、腰有著良好的協調性。其中最關鍵的就是演奏人員對手指觸鍵的感受，因此，在進行鋼琴演奏教學的過程中，教學人員必須提供學生對手指和手腕運動機制的傳授，教學人員可以使用傳統的練習方式，比如施密特五指練習方式。

三、結束語

綜上所述，鋼琴演奏同其它活動相比在視覺、觸覺以及聽覺上都有著一定的要求，能否對這三者進行合理搭配對鋼琴演奏效果有著巨大的影響。鋼琴演奏人員必須對視覺、聽覺以及觸覺的協同配合給予足夠的重視，只有這樣才能有效提升鋼琴演奏人員的水平和演奏效果。鋼琴演奏教學同樣如此，教學人員在進行鋼琴演奏教學的過程中，必須注重對學生視覺、聽覺以及觸覺協同配合能力的提升。

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作者簡介：高麗（1981—），女，漢族，內蒙古呼和浩特人，碩士研究生，講師，主要研究方向：鋼琴演奏與教學。