淺探英語教學中朗讀和背誦的有效策略

吳金蓮

【摘 要】 初中英語教學中，朗讀和背誦十分重要，教師應重視傳授學生英語學習的技巧，提高朗讀和背誦教學的效率，從而達到提高英語學習效果的目的。筆者結合該問題提出了有效的教學策略。

【關鍵詞】 初中英語；學習技巧；有效策略

初中英語教學中，朗讀和背誦十分重要，這就要求教師應采取有效教學策略來開展教學活動。英語作為語言學科存在，使學生的學習阻力加大，所以，教師更應重視傳授學生英語學習的技巧，提高朗讀和背誦教學的效率，從而達到提高英語學習效果的目的。對此，作為初中英語教師，有必要結合該問題而提出有效的教學策略。

一、初中英語教學中朗讀和背誦的重要性

從初中英語教學實踐看，加強朗讀和背誦教學十分重要。首先，通過朗讀和背誦，能夠激發中學生的英語學習興趣。根據相關調查顯示，許多學生喜歡學習英語，這符合其個性化追求的理念，但其由于不能掌握有效的學習技巧而逐漸失去興趣。在朗讀和背誦過程中，教師可以鼓勵學生之間進行英語發音準確性大比拼活動，可激發學生的興趣，同時能提高學生的朗讀和背誦能力。其次，基于初中英語學科的朗讀和背誦，有助于提高學生的聽力能力、閱讀理解能力、寫作能力等。通過朗讀和背誦，學生的知識積累量可明顯增強。

二、初中英語朗讀和背誦的教學策略

（一）充分利用早讀的時間

許多初中學校都開設早自習課程，所以，英語教師可利用這一機會，帶領學生進行英語晨讀，可充分發揮其對英語教學的輔助性作用。首先，教師及時為學生布置早讀的內容，使學生能夠在早自習時間對教師布置的文本內容進行大聲的朗讀和背誦。在此過程中，既能達到朗讀和背誦的教學目的，又可以增強學生對英語朗讀和背誦的重視程度。

（二）合理選擇朗讀和背誦內容

在初中英語的朗讀和背誦教學環節，教師應為學生合理選擇內容，使教育教學更具針對性，不僅可減輕學生的壓力，而且能提高中學生的朗讀和背誦能力。首先，在英語課堂教學中，教師有必要借用常見句型或經典句式，引導學生進行反復朗讀，以達到產生語感和背誦的目的。基于此，教師還應善于對句型進行簡單的變形教學，不僅能夠使學生在短暫的時間之內學到更多有利的英語句型，而且為學生的靈活運用創造條件，有利于提高學生的英語學習效率。

（三）加強對學生朗讀和背誦情況的檢查

在學生朗讀和背誦過程中，教師應加強對學生學習成果的檢驗，這不僅能夠對學生發揮督促性作用，而且有助于引導學生養成良好的學習習慣和激發其學習興趣。首先，對于朗讀和背誦的教學內容，教師應提前布置，在課堂教學之中，教師引導學生對相應的內容進行朗讀和背誦。如此，學生的口語能力、聽力能力、閱讀能力都能得到明顯的提升。其次，為充分調動學生參與英語課堂朗讀和背誦的積極性，教師可改變傳統教學模式，即開展小組競賽的教學活動，既能充分調動學生的參與興趣，又能活躍課堂教學氛圍，引導學生更為積極主動地參與到英語朗讀和背誦的競賽活動。

就初中英語的朗讀和背誦教學而言，并非一日之功，因而教師應持有一顆永恒之心，采用諸多教學技巧和策略，以深入挖掘學習潛力，促進師生之間的相互配合，推進初中英語教學活動的深入開展。

【參考文獻】

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