小學(xué)語文教學(xué)中如何做好閱讀教學(xué)

毛秀

【摘 要】 在小學(xué)階段的教學(xué)過程中，語文學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生語言能力的培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展有著極其重要的影響，現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)起著極其重要的作用。我認(rèn)為教師可以從閱讀教學(xué)入手，通過閱讀教學(xué)拓展學(xué)生的思維能力，強(qiáng)化學(xué)生分析和解決問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好的打下基礎(chǔ)，為日后的學(xué)習(xí)和成長提供科學(xué)有效的幫助。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；提升思考

在現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)的過程中，如何利用科學(xué)有效的方式做好閱讀教學(xué)工作，是教師必須要重點(diǎn)思考的問題，閱讀教學(xué)可以有效的拓展學(xué)生的思維，幫助學(xué)生在分析和解決問題，同時(shí)閱讀教學(xué)可以為學(xué)生的寫作教學(xué)積累素材。因此在實(shí)際課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該重視閱讀教學(xué)的重要性，發(fā)揮好閱讀教學(xué)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生更好地提升自己的能力。

一、注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

在小學(xué)階段的語文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)其實(shí)是為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因此在這一階段學(xué)習(xí)的過程中，知識(shí)點(diǎn)的掌握是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)教師必須強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教學(xué)既枯燥又生動(dòng)，大量的文字可能會(huì)讓學(xué)生覺得比較枯燥，但豐富多彩的閱讀內(nèi)容讓學(xué)生可以在閱讀中看到大千世界的不同，所以閱讀又是精彩的。教師應(yīng)該幫助學(xué)生挖掘閱讀的魅力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的精彩。

比如在教學(xué)的過程中，教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行閱讀。每節(jié)課剛開始的三分鐘到五分鐘內(nèi)，教師可以和學(xué)生分享自己最近的閱讀書目，教師可以在剛開始的時(shí)候自己進(jìn)行分享，通過這樣的方向激發(fā)學(xué)生的興趣。在以后的方向課程中，學(xué)生可以分享自己比較喜歡的書籍，也可以分享一些自己閱讀的心得和體會(huì)。盡量每節(jié)課都有一些簡單的小分享，這樣的話學(xué)生會(huì)在這個(gè)過程中，逐漸的養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而且這樣的方法任務(wù)量也不大，很容易獲得學(xué)生的好感，學(xué)生在課后也有了交流的話題，這樣學(xué)習(xí)和生活就結(jié)合在了一起，就能夠取得更好的效果。

二、以閱讀進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可以以閱讀為基礎(chǔ)做一些相關(guān)的活動(dòng)，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說學(xué)生在閱讀了相關(guān)的童話故事以后，教師可以讓學(xué)生以小組為單位對(duì)童話內(nèi)容進(jìn)行改編，學(xué)生既可以按照書本上的內(nèi)容進(jìn)行編排，也可以自己編寫劇本設(shè)想相關(guān)的開始和結(jié)局，編寫一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)劇，同時(shí)教師可以在每個(gè)月或者每周抽出一定的時(shí)間，讓小組進(jìn)行表演，利用表演的方式，小組之間進(jìn)行交流溝通和分享，這樣就可以將閱讀和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起，同時(shí)通過這樣的活動(dòng)，也可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生更好的感受作者的情感。

在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的過程中，閱讀教學(xué)對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，產(chǎn)生極其重要的影響，實(shí)際課堂教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該積極的探索如何科學(xué)有效的進(jìn)行閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生更好的提升自己的能力，引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)過程中取得事半功倍的效果。

【參考文獻(xiàn)】

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