以學生為本的中職語文課堂教學改革的應用研究

【摘要】以生為本教育的目的是促進學生的全面發(fā)展，而語文學科在提升中職在校學生人文素質、綜合能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力等方面有著很重要的作用。以學生為本，有效提高課堂教學實踐，革新課程教學方法和內容，體現(xiàn)“生本”理念的中職語文教學，可從根本上提高中職語文教學的質量，增進學生的學習熱情。以生為本的教育，需要研究的不僅是理論，應結合實踐，依照課程改革要求進行教學。本文對以學生為本的中職語文課堂教學改革的應用進行簡單探索。

【關鍵詞】中職語文；課堂教學；改革

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

語文學科是所有教育活動的根本，目前我國的教育形式已充分體現(xiàn)了語文教學的重要性。語文教學的意義不僅是道德思想、人文素養(yǎng)、知識文化的積累，而且對將來學生的發(fā)展具有很重要的作用。在原語文學習的根基之上，增大學生的知識面，激勵學生多參與課程內外的一些教學活動，很大層面上強化了學生的閱讀、理解、知識分析、記憶能力等，鞏固了語文學科的基礎。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式在不斷創(chuàng)新，更加明確了以學生為本的教育觀念，提升語文學科教學的有效性。

一、貫徹以學生為本的教學觀念

我們需要重視和關注學生這個個性群體，每個學生有著獨立的個性和尊嚴。因成長環(huán)境、學習氛圍的迥異，導致學生的學習能力方面也各不相同；但是，由于教師在實際教育中忽略了學生的個體差異，一味地采取刻板式教學手段，不能夠激發(fā)學生的個性潛能，從而影響了學生的發(fā)展前途。那么，以學生為本的教學觀念就是在思量了學生群體個性迥異后，采取因材施教、因人而異的教育形式。在交流和溝通方面做到了教師與學生的平等互動，讓學生在溫馨舒暢的教學環(huán)境里學習，從各個方面滿足學生的需求，更好地提高學生的學習質量。

二、傳統(tǒng)中職語文教學的現(xiàn)狀

所謂的職業(yè)教育具有專業(yè)、實用、職業(yè)性等特征。中職教育比較注重學生技能、情感溝通、實際動手能力的培養(yǎng)。語文課堂需要改進教學方法，在專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力、情感教育等方面對學生重點培養(yǎng)。可現(xiàn)實中，中職語文教學很容易出現(xiàn)這樣的情況：學生不夠重視語文課堂，認為是基礎課，學不學無所謂；教師也不斷降低對學生的要求，照本宣科，將課文講完就了事。隨著社會對語文教育的要求越來越高，中職語文課堂這種現(xiàn)狀完全不能實現(xiàn)中職語文該起到的教育作用，也不能夠滿足當代社會對人才的需求，在一定程度上制約了中職學校的進步和學生的發(fā)展。

三、中職語文課堂教學的改革與應用

改變教學理念、加強多元化教學方法、提升學生的學習興致，營造和諧輕松的學習氛圍，建立師生間良好的關系，讓學生能夠主動參與到教學活動中來，中職語文教師在營造學習氛圍上起著主導作用。如改變之前的教學方法，活躍課堂氛圍，與學生間平等互動等，重視學生學習能力的培養(yǎng)、情感的溝通，豐富課堂教學內容，以達到讓學生認真上課、努力學習的目的。在教學過程中教師可以采用更現(xiàn)代化的教學方法授課，可以通過提問的方式、頭腦風暴的形式激勵學生的學習熱情，提高學生的語文水平。轉變老式的教學理念，采取先進的教學方法，提高教學質量，可以根據(jù)中職學校的特點，在教學活動中采用多種教學方式，如項目教學方法、實例教學方法、模擬式教學等來調動學生的學習興趣和熱情。

例如高教版中職語文基礎下冊有一篇課文《林黛玉進賈府》，課文中一個學習重點是分析王熙鳳的人物形象。王熙鳳是《紅樓夢》里一個很重要的角色，作者曹雪芹在這個人物形象的塑造上同樣傾注了很多心血。教師可以采用多媒體教學，插入電視劇《紅樓夢》中“王熙鳳出場”的片段，讓學生形象地體會人物“未見其人，先聞其聲”的效果。通過視頻更加形象地感受王熙鳳的穿著奢華，美貌和狠毒在她身上對立統(tǒng)一，“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”。讓學生更好地模擬和感受王熙鳳的語言機巧，“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘”，這句話本來是夸黛玉的，卻連帶著把賈母、迎春三姐妹夸了個遍，說得八面玲瓏、大家歡喜。在分析了王熙鳳的精彩表演后，讓學生揣測王熙鳳的語氣，用王熙鳳的心態(tài)朗讀這段文字，加深學生的印象。然后，再根據(jù)中職生的職業(yè)特點，讓學生充分發(fā)揮自主性，暢所欲言對王熙鳳的各種看法。引導學生分析王熙鳳人物形象既有狠毒、狡猾的一面，同時又有能干果敢的一面。她之所以能夠深得賈母信賴和歡心，不僅僅是她會討好賈母，八面玲瓏，還因為她能夠恪守禮節(jié)，治理能力強。她有能干果敢的一面，這正是她能夠獲得賈府掌權人身份的原因。

根據(jù)不同的課文，教師可以采用多種教學方式，如項目教學方法、實例教學方法、模擬式教學等，并結合中職學生自身的特點，引導學生主動參與到課堂上來，以學生為本，做到動口、動腦，提高自主性，讓學生愛上課堂，從而達到最佳的學習效果。

四、結語

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的地位。中職語文課堂教學改革對提高高等教育教學質量、高素養(yǎng)人才的培養(yǎng)具有很重要的意義。我們要把傳統(tǒng)教育模式下產(chǎn)生的弊端摒棄掉，在新的模式下創(chuàng)新教學理念、方法，不斷探索研究，真正做到以生為本，利用多種手法提高教學質量，為國家大力培養(yǎng)高素質的實用型人才努力奮斗。

參考文獻

[1]何曉鳳.BYOD技術在課程教學改革的應用研究[J].電腦知識與技術，2017（20）.

作者簡介：李文燕，女，1984年生，廣東韶關人，講師，研究方向為語文教學。

（編輯：馬夢杰）