校企合作促進中職院校就業指導的對策研究

戴文

摘 要：中職院校，主要辦學是為社會培養實踐性、技術性人才。而針對中職生開展就業指導課程，對中職生未來在就業領域深入發展具有重要意義。因此，中職院校應以校企合作為重要教學思想，優化中職院校就業指導課程改革。鑒于此，筆者主要圍繞校企合作促中職院校就業指導對策展開有效分析，希望能夠為各大中職院校優化就業指導課程體系提供有效依據。

關鍵詞：中職院校；校企合作；就業指導

校企合作，是我國職業教育領域先進教學思想，將其應用于中職生就業指導課程教學中，能夠呈現出十分顯著的教學效果。因此，作為就業指導課程教師，在教學過程中融入校企合作教學思想，更新就業指導課程教學形式，從而提高中職生就業指導教學效果。課程教師應當以中職生未來就業發展需求為前提，優化設計課程教學方法，提高就業指導課程教學效果。

一、現階段中職院校就業指導教學開展現狀分析

（一）就業指導教師教學水平限制

就業指導，主要針對中職生未來職業就業形勢分析所開設的一門課程，此學科中不僅要包含有關中職生就業指導的理論知識，同時還要在一定程度上涉及與中職生就業有關的實踐技能。然而，據了解，當前中職院校在開展就業指導課程時，過于關注理論知識傳授，而教師在中職生專業實踐技能方面缺少清楚認知。總體來講，就業指導課教師自身素質有所欠缺，導致課程在內容設計以及教學方式上，與中職生未來真實發展需求存在較大出入。同時，據有效資料顯示，在部分院校中，有70%的就業指導教師并非專業教師，而是由其他學科教師兼職，由此導致就業指導課程效果并不理想。

（二）就業指導模式單一

據了解，當前中職院校在就業指導課程實施方面，缺少創新性的教學手段。通常情況下，任課教師根據就業指導課程目標以及教材內容，對學生實施灌輸性教育。而學生通過課程學習，很難清楚掌握正確的就業觀，以及如何從容面對未來發展就業。就業指導模式單一，在很大程度上限制了學生課程參與興趣，致使就業指導課程教學效果并不理想。

（三）課程實踐性不強

眾所周知，就業指導課程并不是一門理論性學科，它與中職生實際生活息息相關，更在很大程度上影響著中職生未來擇業、就業方向。然而，目前很多教師在針對此門課程實施教學活動，過于關注理論知識，而忽略學生實踐技能養成。理、實搭配不合理，是目前中職院校就業指導課程教學情況不理想的主要原因。據有效資料顯示，在當前中職教育機構體系中，有80%的院校，在實踐課程設計方面存在不足。

二、校企合作促進中職院校就業指導的對策探究

（一）推進校企合作，加強就業指導課程重視

為了提高就業指導課程教學效率，教師首先應當樹立正確教學理念，以校企合作為主導教學觀，在思想上加強就業指導課程教學改革重視。首先，教師在就業指導課程改革時，應做好教學理念創新，以學生需求為主導，開創校企合作教學體系，提高就業指導課程教學效率。其次，院校應注重就業指導課程課時安排，為學生提供豐富就業知識學習時機。同時，教師應立足于實際需求考慮，以校企合作為主要教學觀。比如說，院校可以與當地一些知名企業，進行人才培養合作。

（二）以校企合作為契機，創新就業指導課程教學模式

校企合作，是目前主要教學模式，教師應當利用校企合作，構建多種就業指導課程教學新模式，從而為學生提供豐富的就業指導內容，營造良好學習氛圍，為學生建立正確教育觀，提升就業發展素養奠定基礎。首先，教師不妨利用多媒體搜集大型企業重要人資管理模塊、崗位標準，并以具體案例的方式在課上分享給學生。方便學生對當前人才市場素質需求加以了解，從而有針對性的提高自身道德修養。其次，教師應當利用模擬招聘會等教學手段，為學生營造真實的面試情景， 并在特定情境下，給予學生專業的就業指導。

（三）推進企業人員進入課堂，提升就業指導師資水平

為了提高就業指導課程教學效率，院校應注重完善指導教師專業水平[3]。為完善就業指導課程體系建設，院校不妨邀請企業優秀人員，作為兼職就業指導教師，與校內教師團隊共同鉆研、構建理實一體化就業指導課程體系。同時，外聘教師可以結合自身在企業實踐經驗，向院校師生分享當前企業人才素質要求，以及人資管理模塊，方便院內師生能夠根據企業真實人才管理情況，有目標有方向的完善自身專業知識儲備以及實踐技能。比如說，在當地部分中職院校鼓勵教師深入企業環境之后，所創設出來的教學體系更加受中職生歡迎。

（四）以校企合作為載體，實施創業教育

當前，國家為培養創新性人才，大力鼓勵大學生創業。中職院校若想培養更多創新性人才，必須以校企合作為載體，實施創新、創業性中職生就業指導教育。院校需要利用企業優秀資源，為學生實施自主創業提供便利條件。企業不妨派遣專業人員，負責指導中職生創業工作，為中職生提供專業性的創業資料，以及優秀的團隊管理經驗。同時，企業也可以在資金上給予一定扶持，成立中職生自主創業扶持委員會，審核中職生創業項目。

（五）以企業環境為載體，為學生提供實訓空間

企業是中職生未來就業的大環境，因此，為了能夠讓中職生更加清楚的了解當前的就業形勢，以及企業對當下中職人才的素質要求，院校不妨聯合企業，為中職生提供真實的實訓環境。企業為中職生提供實訓空間，鼓勵中職生深入企業，學生通過深入企業環境，能夠清楚了解當前就業形勢，從而有針對性加強自身知識儲備，以及實踐技能養成。

綜上，就業指導課程，在中職院校教育體系中占據重要組成部分。在素質教育背景下，中職教師應注重就業指導課程改革，以校企合作為主要教學思想，充分利用企業教學資源，優化就業指導課程內容以及教學方式，從而讓中職生對自身未來職業發展有一個明確的認識。