淺析藝術設計專業創新創業人才培養模式中的藝術素養提升

楊曉倩 楊進珉

摘要：隨著素質教育政策的提出，培養學生的全面發展已經成為了各獨立院校的教學目標。在藝術設計專業中，也更加注重對創新創業人才的培養，而在此培養模式下，提升學生的藝術素養具有重要的現實意義。本文首先對藝術設計專業的藝術素養教育中存在的問題進行分析，并且提出了一些提升學生藝術素養的對策，希望能夠對藝術設計專業的創新創業型人才的培養有所幫助。

關鍵詞：藝術設計專業；藝術素養；提升

引言：

藝術素養對于藝術設計專業的學生來說，是最基本的要求，是指學生對各類藝術的理解和修養，具體表現在對藝術的鑒賞水平以及感受美的能力上，能夠表現出學生的綜合素質。而目前我國學生深受應試教育的毒害，藝術素養普遍不高，對藝術素養的認識不足，嚴重影響了學生的學習熱情，導致其藝術素養難以提升。針對這種情況，需要提出一些行之有效的策略，提高藝術設計專業學生的藝術素養，從而提高學生的綜合素質。

1、獨立院校藝術設計類專業藝術素養教育的實際情況

首先，獨立院校藝術設計類專業的學生藝術素養存在基礎上的問題。過去幾十年間中國推行的素質教育在今天仍然根深蒂固，學生們的所有學習時間都用于提升考試成績，根本沒有藝術培養的可能性，這就導致了藝術設計類學生藝術素養基礎的普遍低下，進而造成許多學生的職業規劃不夠清晰，自我管理能力不高。其次，教育理念存在偏差，使得教學目標也不夠清晰。很多獨立院校院校在藝術設計類學生的培養上都存在一定的誤區，定位不夠精準、不重視理論教學、不注意學生整體能力的培養、培養方式和培養思路缺乏特色、教學工作創新力度不足等等都是一個巨大的問題，總是認為數字技術最終會讓手工技術受到影響，學生在培養出來以后缺乏技術能力，也缺乏創新思維，在畢業后的就業前景不夠廣闊。最后一點在于，藝術素養的提升與評價體系不健全。現階段中國的獨立院校院校在藝術設計類專業的培養上評價體系不夠完善，且教學師資力量不夠合格。很多年輕的教師自身不具備足夠的教學能力，在工作中的自我提升也趨向停止，進行教學的時候很難給學生提供優質的理論與實踐培養。另外，很多學校對于藝術設計類專業學生的評價體系改革力度不夠大，仍然采用著過去的評價方式，這使得學生的進步和發展成果無法被第一時間發現，最終導致學生發展的停滯。

2、獨立院校藝術設計類學生藝術素養提升對策

2.1促進教育培養方案體系化

怎樣才能培養出具有高水準的藝術類人才一直以來都是我們研究的重要課題之一，這也是符合文化創意產業發展標準的，獨立院校藝術設計類的人才培養，必須要根據學校的教學方向、地區特征、人才發展目標、專業特征等等因素進行確定，找到最具有可行性的人才培養計劃。另外還需要考慮到學生的心理素質提升、藝術素養培養等等方面發展的基礎性需求，將這些都作為學生培養的主要內容，最終形成一個體系化的教育培養方案。

2.2促進課程結構體系優化

獨立院校的藝術設計類專業培養，必須要盡快的對課程體系進行優化和完善，以藝術素養的培養和提升作為最終目標，對具體的實際操作課程進行一定的壓縮，將藝術素養的培養課程提上日程，允許學生選取自己喜歡的課程作為輔助專業進行學習，提升學生對于藝術的理解和認知，確保他們在未來的就業中能夠擁有更加多樣的選擇。

2.3革新教學手段，提升評價質量

第一，必須要認可和尊重藝術教育的整體特征，對教學手段加以革新，讓學生變成教學過程中占據主動地位的一方，利用任務驅動以及興趣激勵這兩個方面的手段，利用案例教學探究教學等形式的教學新形式，利用微課和網上教學的新型教學策略，保證學生的學習質量和學習熱情，確保學生的創新思路得以發展，保證他們的藝術素養能夠不斷的得到發展。第二，構建一個好的評價機制和體系是決定學生是否愿意提升自我藝術素養的重要環節。只有評價機制得到了完善和發展，學生的進步才能被發現才能被認可，他們的學習熱情才會不斷提升。

2.4構建工作室，培養優質生源

目前，很多獨立院校院校的藝術設計類教學工作中，藝術工作室都正在成為溝通教學課堂和社會設計產業的一個重要橋梁，以公平公正作為原則，對不同專業的優秀學生進行選拔，組成創新發展班集體，并且在課余時間給予他們更多的輔導和幫助，在整個學習期間帶領他們進行設計開發、藝術特色學習等活動，不斷的提升他們的整體藝術素養，在結業期間根據不同學生的不同能力傾向為他們選擇合適的社會項目進行工作。這種精英化培養，能夠激勵學生們不斷朝著更加優秀的目標而努力，也能夠形成一種先進帶動后進的持續發展鏈條，保證集體的進步。

2.5根據學生興趣，制訂課外鑒賞目標

構建課外的輔導體系，以學生們興趣點為出發點，利用電影電視劇、音樂、繪畫等學生們感興趣的內容作為藝術素養培養內容，給學生們布置課外活動，讓學生利用課余時間對藝術作品進行鑒賞，利用講座等形式讓學生們了解藝術作品所承載的思維內容，這能夠保證藝術設計類專業學生的整體化發展，讓他們擁有更加開闊的視角，保障他們的素質進步。

結語：

總而言之，對藝術設計專業的學生進行藝術素養的培養具有重要的現實意義，需要引起各個學校的高度重視，并且以學生為主體，從學生的興趣入手，將理論與實踐相結合，保障學生的綜合進步。社會在不斷地進步，藝術素養的培養也必須要隨之進行革新，我們必須要明確的是藝術素養培養絕非一日之功，往往需要立足于獨立院校院校藝術設計類專業培養的實際情況，對其特征進行分析和研究才能最終找到最具有可行性的、最具有科學性的學生培養方案。

參考文獻：

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[3]秦琴.獨立院校藝術設計教學中的問題與對策研究[J].藝術科技，2016（09）

基金項目：2016年湖北省教育科學規劃課題——應用技術型高校藝術設計專業學生藝術素養的培養策略研究，項目編號：2016GB118。