淺談初中生課外閱讀的現狀與對策

徐德麗

摘要：初中語文新課程標準[最新修訂版] 前言中指出，“現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流等在內的多方面的基本能力”。其中閱讀是現代人所必需的一種重要能力。也成為促進學生“智”發展的重要舉措。新課標明確要求初中生“課外閱讀總量不少于260萬字”。但目前影響其一生成長的課外閱讀卻突顯出許多問題。要解決這些問題，語文教育工作者應該深入分析初中生課外閱讀現狀，探索有效的閱讀途徑，喚起初中生意識到課外閱讀的必要性。

關鍵詞：初中生；課外閱讀；現狀；對策

一、初中生課外閱讀的現狀

高爾基說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。但有沒有閱讀的習慣，喜歡讀什么書，常常預示著學生們的發展前景，所以我們應該關注中學生的課外閱讀，但令人擔憂的是當前中學生的課外閱讀現狀。

（一）、大部分初中生對待課外閱讀態度不端正。

（1）很多學生把沒有搞好課外閱讀的原因歸于沒有時間和精力。據調查大部分學生課外時間多為看電視、玩電腦或上網，運動等等。而只有及少部分同學把課外時間用來閱讀。這說明中學生對于課外閱讀有認識但無行動。

（2）學生課外閱讀的類型和選取的標準影響閱讀質量。多數初中生按自己的興趣讀書。他們最喜歡的讀物中前三位的是傳奇故事、科幻小說、笑話幽默。大部分的同學選擇看當代和現代的文學作品，對外國文學接觸較少，《讀者》、《作文》基本上屬于消閑輕松一類；明顯地看出學生在選擇讀物時是漫無目的的，缺少必要的指導。目前中學生對課外閱讀的態度很盲目，興趣不高，在課堂學習與課外閱讀之間會選后者，而在課外閱讀與休閑娛樂之間又會選后者。

（二）、教師缺少對課外閱讀的正確引導。

許多語文教師都能認識到課外閱讀對語文學習的幫助，但受應試制度的影響，他們又不得不把工作重心放在應對考試上來，一切為了中考，所以對中學生的課外閱讀幾乎沒有指導。

（三）、家長對于課外閱讀缺少正確的理解。

許多家長在對于課外閱讀存在理解上的誤區，許多家長認為這是在浪費孩子的時間，分散孩子的精力；對孩子的學習并沒有什么益處，把課外閱讀看作是“閑事”。

二、改進初中生課外閱讀現狀的對策

（一）激發調動初中生的課外閱讀興趣。

愛因斯坦曾說：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”提高對課外閱讀的熱愛和興趣，激發學生對課外閱讀的渴望。讓學生明白課外閱讀與課內學習是相輔相成的，課外閱讀不僅不影響學生的語文及其它學科的學習，還可以開拓視野，豐富知識，活躍思維，陶冶性情。從而改變不少學生認為課外時間讀文學或名著太枯燥乏味，況且看了也記不住。他們把課余時間大多花在看電視、玩電子游戲上。把消遣娛樂作為課外閱讀的目的的現狀。要注重運用多種方法，激發調動學生課外閱讀的興趣。教師的正確引導具有一定的意義，教師要考慮到學生各具個性，各自閱讀興趣的不同，不向學生具體推薦規定書目，可以羅列一張清單，根據興趣愛好分別推薦，科普類、人物傳記類等。使學生感到讀書不是繁重的學習任務而是一件快樂的事情。

（二）創建良好的課外閱讀制度。

創建良好的課外閱讀制度。要在制度上鼓勵初中生多讀書、多學習。應在制度上激發初中生讀書的熱情。不一定非要硬性規定每學期每位學生要讀幾本什么樣的書，給他們增加心理壓力，甚至影響正常的學習。可以逐步建立一些制度，比如活動制度，定期舉辦“學生讀書節”、讀書筆記評比、讀書經驗交流會等。還可以使閱讀之后的創作和反思制度化，讓學生將閱讀升華，促進學習，提高學業水平，再將這些與班級的獎勵掛鉤，讓學生閱讀、學習的動力更強，積極性更高。因此，必須注意為學生的課外閱讀創建一種自主、積極的良好制度。

（三）展開豐富多彩的課外閱讀活動。

（1）召開課余時間讀書匯報交流會。讓學生用簡明扼要的語言把自己近期課余時間的讀物介紹給同學，談談自己的讀書心得體會，如果復述或背誦書中精彩的片斷，那效果就更顯著了。

（2）舉辦課余時間讀書筆記會展。每兩周舉行一次課余時間讀書筆記會展，請同學們認真評比，以舉手表決的形式評選出最佳讀書筆記3篇，并且讓有心得體會的同學介紹經驗并與同學交流，從而帶動其他同學共同提高。

（3）舉行課外閱讀朗讀、演講比賽。在這種活動中，讓學生以各種形式進行朗讀、辯論。，比誰讀得多、快、準，最后以答題的方式考查。這樣不僅能增強學生參與、競爭的意識，更有效地訓練了閱讀能力同時促進了課外閱讀活動的開展。

總結：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”隨著素質教育的提出和《新課程標準》的實施，為中學生創建良好的閱讀制度，培養其良好的閱讀習慣，提高其欣賞水平，為其將來的成材打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]《初中語文新課程標準》【最新修訂版】

[2]《中外名人名言》.