醫學院校非醫學類交叉學科專業學生滿意度及自信心影響因素的Logistic分析

伍紅艷，王 龍，岑明虎，陳 雄，楊 星，張 燕，湯 磊，冉雪蓉

(1.貴州醫科大學醫藥衛生管理學院；2.貴州省腫瘤醫院；3.貴州醫科大學公共衛生學院，貴州 貴陽 550004)

隨著醫改工作的深入推進以及人們健康觀念的轉變，社會對具有醫學、藥學、管理學、經濟學、心理學等交叉學科背景的人才產生了廣泛需求。絕大多數醫學院校為了滿足社會的需要以及自身的發展開辦了一些與傳統優勢學科相交叉的專業，據此完善了學科建設、增強了院校的綜合性，為社會健康事業的發展輸送了人才，提高了院校的影響力。然而與傳統優勢學科相比，新專業一般具有學生人數少、辦學時間短、教師隊伍底子薄、教學資源相對短缺等特點，往往被稱為“少數派/非主流專業”[1-3]。研究表明，這些學生在學習滿意度、前景信心等方面均有待提高[4-5]。本課題旨在通過對醫學院校中非醫學類交叉學科專業學生滿意度、自信心的調查分析，探討其影響因素，以期為相關院校提高綜合辦學水平進而為社會健康事業的發展輸出高質量人才提供參考。

一、對象與方法

以自編問卷對我校2011-2014級衛生事業管理、藥學營銷、藥事管理、醫事法律、體育、英語、應用心理7個專業學生進行調研。采用有序多變量Logistic回歸模型進行分析，因變量分別為對專業的整體滿意度(分為滿意、一般和不滿意，參照組為滿意)及前景信心(分為有信心、一般和沒信心，參照組為有信心)。以α=0.05為標準進行逐步回歸選取顯著的影響變量，數據處理采用StataSE 11.2軟件。

二、結 果

(一)一般情況。

共發放問卷2668份，回收有效問卷2435份(91.27%)。有1289(52.94%)人并非第一志愿報考，1279(52.53%)人是從其他專業調劑而來，935(38.4%)人考慮過轉專業。分別僅378(15.52%)、411(16.88%)人滿意學校對本專業的重視程度或在校級活動中受到的重視，僅641(26.32%)人對自身專業表示總體滿意。約13%人認為自身對本專業還不了解或沒有學習熱情；分別僅834(34.25%)、528(21.68%)名的學生、家人看好專業的未來前景。

(三)學生對專業總體滿意度的影響因素分析。

學生對專業的總體滿意度受多種因素影響，其中母親無工作、專業為調劑的學生更容易對所讀的專業表示不滿；隨著學生自感學校對本專業的重視程度以及其對硬件設施、任課教師滿意度的下降，對專業表示不滿的可能性增大。另外，學生對本專業的學習熱情及了解程度、自感輔導員對本專業的了解程度均顯著影響總體滿意度。當學生與本專業高年級學生交流所獲取的未來前景信息大多數為不積極時，相比較獲得的是積極信息時更傾向于對所讀專業表示不滿。對未來發展方向不明確的學生相比有明確發展方向的學生也更容易對專業有所不滿，且隨著學生對本專業未來發展前景看好程度的下降，其更容易對專業表示不滿。部分回歸分析結果如下(見表1)。

(四)學生對專業未來信心的影響因素分析。

學生對本專業學習熱情越低越傾向于不看好本專業的發展前景，對本專業了解程度一般的學生相對于對較為了解的學生更不看好本專業的發展前景。當本專業高年級學生或其他專業學生傳遞有關本專業未來的前景信息為負面時，學生的信心也將受到顯著的不利影響。另外，隨著對本專業總體滿意度的下降，學生越傾向于不看好未來的發展前景。相比自感社會對本專業供小于求的學生，那些認為本專業在社會上供大于求或沒了解過的學生更容易對本專業的發展前景表示沒有信心，而家人或朋友對本專業未來發展前景的態度也顯著影響學生自身的看法，兩者呈顯著的正相關關系(見表2)。

四、討 論

綜上所述，醫學院校中非醫學類交叉學科專業的學生大多并非首選志愿就讀，在學習期間，自感受重視程度不高，滿意度較低，對未來的發展前景缺乏信心，這也反映在學生較高的轉專業意愿方面，這與已有的研究相似[1-2,4-5]。學生的個人因素、家庭情況、學校的整體環境以及社會狀況等都顯著影響其學習滿意度及自信心。醫藥院校應高度重視交叉學科人才培養的迫切性和重要性，切實轉變培養觀念，加大培養投入，提高培養素質，以真正滿足社會所需，助力健康中國的建設。

表1 影響學生專業總體滿意度的Logistic回歸分析結果

表2 影響學生專業前景信心的Logistic回歸分析結果