教材活動系統對高中地理科學素養培養的教學探討

摘要：教材是供教學用的資料，如課本、講義等。而教材活動系統則是其中最重要的部分。隨著新課改的不斷推進，利用教材活動系統開展豐富多彩的探究活動，從而培養高中生地理科學素養，是高中地理教材改革的重點和核心，本文對高中地理教材活動系統進行分析，探究其對高中地理科學素養培養工作的重要作用。

關鍵詞：教材活動系統；高中地理科學素養培養；教學

高中生地理科學素養包括探究能力和實踐能力，而教材活動系統以培養學生的探究能力和知識實踐能力為根本目標，從一定程度上來說是傳統高中地理教材的重要補充，克服了傳統高中地理教材缺乏創新實踐活動的短板。現階段，高中地理教材活動系統應不斷適應新課改的要求，進一步加強其自身教育功能。

一、 教材活動系統在高中地理科學素養培養教學中的實施問題分析

筆者根據高中地理的實際教學情況，總結了以下幾點問題：

第一，教材活動系統教學評價體系不完善，即對學生活動效果的評價機制多為終結性評價，而缺少過程性評價；第二，教材活動系統教學內容的設計相對較少，造成教材活動與教材內容相脫節；第三，學生對地理實踐活動的重視程度不一，據筆者調查發現，有近七成的學生認為地理實踐活動沒有多大用處，并且對其并不感興趣；第四，地理實踐活動實施效果反響一般，許多學生都不知道自己通過實踐活動學到了什么，也不知道與課本中的哪些知識相對應，同時，其實踐探究能力也沒有明顯提升。

二、 高中地理教材活動系統應具有的特點

（一） 類型功能多樣化，導入導學情境化

高中地理教材活動系統應具有多種類型的教學功能，既能傳授學生基本的地理知識，又能培養學生的探究能力和實踐能力，屬于多功能型的地理教材模塊。同時，高中地理教材活動系統應創設豐富多樣的教學情境，從而在愉快、輕松的教學氛圍中引導學生學習知識、提升能力。

（二） 活動與教材內容相符，鞏固與教學并重

高中地理教材活動系統屬于高中地理教材的一個模塊，因此其探究活動必須要和教材內容相一致，從而使學生在實踐活動中夯實基礎，學習重要的高中地理知識。同時，高中地理教材活動系統應在鞏固原有知識的基礎上進行新知識教學，這就要求其活動內容必須要有足夠的拓展性和靈活性。

（三） 注重實踐能力培養和情感教育

高中地理教材活動系統主要是通過實踐探究活動進行教學，所以其非常注重學生的實踐能力的培養，高中地理與人們的生活息息相關，這也是在高中地理教材中加入活動系統的主要原因之一。同時，通過地理實踐探究活動讓學生飽覽祖國大好河山以培養其愛國之情，通過地理實踐探究活動讓學生學習生態環保知識以保護我們賴以生存的家園，這也是高中地理教材活動系統的主要教學目標之一。

三、 如何在高中地理科學素養培養過程中發揮教材活動系統的作用

（一） 始終圍繞高中地理教學目標開展教學工作

簡單來說，高中地理教學目標是傳授學生重要的地理知識，培養其地理技能，這也是高中生地理科學素養的重要組成部分。因此要在高中地理科學素養培養過程中發揮教材活動系統傳授地理知識、提高地理技能的根本作用，就必須使其始終圍繞高中地理教學目標，這是基礎，也是必要前提。

（二） 改革教學理念，發揮教師的引導作用

學生理解地理研究過程和方法也是重要的地理科學素養之一，而教材活動系統具有促進學生理解地理研究過程和方法的作用，并且在此過程中，學生始終處于課堂主體地位，能夠自主、自由地安排地理實踐探究活動。因此要在高中地理科學素養培養過程中應用教材活動系統，就必須改革原有的教學理念，樹立“以學生為中心，以教師為引導”的現代教學觀念，充分發揮教師的引導作用。

（三） 優化實踐活動內容，增加情感教育

隨著新課改的不斷推進，情感教育已經成為高中地理科學素養培養的重要環節，而前文提到，教材活動系統通過實踐探究活動培養學生的愛國之情和環保意識，這就說明教材活動系統具有培養學生良好的情感、態度和價值觀的作用。因此要培養高中生的地理科學素養，就必須不斷優化教材活動內容，特別是要增加情感教育。

（四） 學會放手，給予學生充分的探究空間

學生地理知識實踐能力是最為重要的地理科學素養，也是教材活動系統的最重要的教學目標，而要發揮教材活動系統培養學生地理知識實踐能力的作用，教師就必須學會放手，即給予學生充分的探究空間，使其能夠以放松的心態進行實踐探究活動，保持其較高的學習熱情。

（五） 培養學生的發散思維、質疑精神和創新能力

學生良好的學習和探究習慣也是重要的地理科學素養，要發揮教材活動系統培養學生良好的學習和探究習慣的作用，教師就必須在教學活動中培養學生的發散思維，培養其空間感知力和想象力，同時要鼓勵學生多提問、多質疑、多從不同的角度考慮問題，從而培養其創新能力。

綜上所述，高中地理教材活動系統通過開展豐富多彩的地理探究活動，不斷提升學生的探究能力和實踐能力，但從實施情況來看，仍然存在著諸多問題，因此，為進一步發揮教材活動系統在高中地理科學素養培養工作中的作用，進行教學改革是非常有必要的。

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作者簡介：

劉勇，江蘇省南通市，江蘇省南通市小海中學。