高考地理圖像試題的分析

摘要：地圖是高中地理的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)，可以說地理離不開地圖，地理圖像也是高考的必考內(nèi)容。因此，學(xué)生在平時(shí)的地理學(xué)習(xí)中，不僅要掌握正確的讀圖方法，還要注意對地理圖像進(jìn)行分析，提高自己靈活運(yùn)用地理圖像解題的能力。本文對高考地理圖像試題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高考；地理圖像試題；分析

高中地理圖像的類型非常多，包括統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖等，高考中出現(xiàn)的地理圖像試題形式也很豐富，通過不同的形式對學(xué)生進(jìn)行考查，才能提高學(xué)生的解題能力，促使學(xué)生不斷地進(jìn)步。因此，在高中地理的教學(xué)過程中，教師有必要對高考地理圖像試題進(jìn)行分析。

一、 有關(guān)地理分布圖的判讀

高中地理中涉及的地理圖像類型非常豐富，地理分布圖是其中的一種常見類型，其以行政區(qū)圖為基礎(chǔ)，又可以分為地形分布圖、河流分布圖、城市分布圖、礦產(chǎn)分布圖、工農(nóng)業(yè)分布圖、交通圖等。所以，高中學(xué)生必須要掌握地理分布圖的判讀方法，才能輕松地應(yīng)對不同形式的高考題目。在對地理分布圖進(jìn)行判讀時(shí)，最重要的是要確定具體的地理位置，將其中的有效信息提取出來。第一步，要準(zhǔn)確地判斷出經(jīng)緯度的位置，從而確定出圖像的具體國家地區(qū)，其中尤其要注意的是典型的經(jīng)緯線。比如，赤道穿過的國家有非洲的加蓬、剛果民主共和國、烏干達(dá)；亞洲的馬爾代夫、印度尼西亞；大洋洲的基里巴斯；南美洲的厄瓜多爾、巴西等。南北回歸線穿過的國家和地區(qū)有緬甸、沙特阿拉伯、阿爾及利亞、馬達(dá)加斯加、智利、阿根廷等。此外，還要注意0°經(jīng)線、120°E經(jīng)線等所穿過的國家和地區(qū)。第二步，根據(jù)地理圖像中所出現(xiàn)的知名的國家、湖泊、河流等，判斷出其相對應(yīng)的地理位置。如果在圖像中沒有明確地指出地理事物的名字，則可根據(jù)其輪廓或形狀等，判斷出具體的地理位置。這是因?yàn)楦鱾€(gè)大洲、國家、地區(qū)等都有自己獨(dú)特的輪廓，通過仔細(xì)地觀察就可以將其判斷出來。比如，中國地圖像一只雄雞、黑龍江的地圖像一只肥鵝等。

比如，福建地區(qū)在2010年的文綜高考題中出現(xiàn)如下的題型，從圖1可知，其主要顯示的內(nèi)容是我國東部地區(qū)的石化基地情況、相關(guān)企業(yè)的分布情況，在看圖以后需要完成（1）和（2）兩道題。（1）是圖中哪一個(gè)石化基地?fù)碛械馁Y源和占據(jù)的市場區(qū)位比較優(yōu)勢？（2）是④地接受境外石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移將首先促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的什么建設(shè)？

圖1

首先，第（1）題，題目中已經(jīng)告訴學(xué)生圖中表示的是我國東部地區(qū)的主要石化基地和企業(yè)分布情況，根據(jù)對圖形的內(nèi)容進(jìn)行分析可知，石化基地①的石油資源是比較豐富的，但市場優(yōu)勢不明顯；石化基地②的位置是渤海地區(qū)，石油資源比較豐富，經(jīng)濟(jì)條件好，市場需求量也比較大；石化基地③④的經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，市場需求量也很大，但石油資源卻很匱乏。所以，圖中兼有資源和市場區(qū)位優(yōu)勢的石化基地是②。第（2）題，④是可以接受境外石化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，因此能促進(jìn)該區(qū)域的港口建設(shè)，并且，該地區(qū)有大中型石化產(chǎn)業(yè)落戶，需要從境外地區(qū)大量進(jìn)口石油。

二、 有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的判讀

在高考地理圖像試題中，統(tǒng)計(jì)圖所占的比例是非常高的，地理統(tǒng)計(jì)資料、圖形包括的內(nèi)容，是大量真實(shí)地理信息數(shù)字化的體現(xiàn)，以及其形象化的表現(xiàn)形式，并且地理信息的社會(huì)交流也需要這樣的工具。在實(shí)踐應(yīng)用中，統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用是將真實(shí)的數(shù)據(jù)綜合起來，從而對圖表進(jìn)行不同形式地描繪。通過對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行全面地分析，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的地理規(guī)律，還能體現(xiàn)出地理事物在特定區(qū)域內(nèi)的發(fā)展變化情況，所以統(tǒng)計(jì)圖具有較強(qiáng)的時(shí)間動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)。學(xué)生在解答統(tǒng)計(jì)圖試題時(shí)，首先要認(rèn)真審題，然后要將其中的有效信息提取出來，再揭示統(tǒng)計(jì)圖中所表達(dá)的地理內(nèi)涵。

三、 有示意圖的判讀

示意圖在高中地理圖形中比較常見，是高考中考查得比較多的內(nèi)容，其能通過簡單的圖形將事物的成因、原理及變化規(guī)律等闡釋出來。地理示意圖的類型比較多，包括地理原理示意圖、地理過程示意圖等，還包括地理漫畫和地理景觀圖。學(xué)生在解答有關(guān)示意圖的試題時(shí)，要注意分析其中所反映的地理原理和規(guī)律。

比如，2016年高考地理海南卷第22題，如圖2所示，華北地區(qū)的傳統(tǒng)民居房屋大多是坐北朝南，房前通常多植落葉闊葉樹，而沒有四季常綠的松柏等針葉樹，解釋其地理原因。

圖2

在回答這道題的時(shí)候，學(xué)生要注意將文字與圖形結(jié)合起來，理解落葉、常綠之間具有的區(qū)別，從而解釋其在不同地區(qū)生長的特性。

四、 結(jié)束語

綜上所述，地理圖像是高考地理中必考的內(nèi)容，所以學(xué)生在平時(shí)的地理學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)讀圖，準(zhǔn)確地提取圖像中的地理信息，并對其進(jìn)行全面地分析，才能正確地解答地理圖像試題。而對高考地理圖像試題進(jìn)行分析，則能幫助學(xué)生掌握高考常見的考查形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性。

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作者簡介：

胡志泉，安徽省阜陽市，安徽臨泉田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。