淺談職高體育教學中的德育滲透

胡俊美

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們越發(fā)注重身體素質(zhì)的提高，所以自小學開始就開設(shè)了體育這門課程，而職高的學生處在身體素質(zhì)穩(wěn)固時期，尤其要對體育課程提起重視。同時，職高學生的人生觀和價值觀正在成型時期，所以如何將德育滲透入職高體育教學中值得思考和探究。文章通過對德育融入職高體育教學的重要性的闡述，分析了職高體育教學含有德育的意義，并就如何進行德育滲透進行了探究，希望能對職高體育教學中的德育滲透有所幫助。

關(guān)鍵詞：職高；體育教學；德育滲透

一、前言

對當前職高的課程進行研究可以發(fā)現(xiàn)，體育是一門十分重要的必修課程。它不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，更重要的是它可以根據(jù)課程安排，有機地將德育教育滲透進課堂中。然而，在現(xiàn)在的體育課堂教育中，對德育環(huán)節(jié)有所忽視，沒有認為體育和德育有所掛鉤，僅把它歸入政治教育的工作范疇中。但其實在體育教學中進行德育滲透，其教學效果會很好，能夠幫助學生更加全面的發(fā)展和成長。所以，一定要重視職高體育教學中的德育滲透。

二、將德育融入職高體育教學的重要性

職高教育主要面向的是一些畢業(yè)以后就要進入社會的專業(yè)型人才，所以在職高的學習生活將極大的影響學生一生的生活方式和軌跡，教育一定要具有全面性和奠基性，才能夠促進學生全方位的發(fā)展。要讓學生在畢業(yè)以后就能夠極快的融入社會、適應(yīng)社會，需要其配備較豐富的學科知識，較完整的技能儲備和較優(yōu)秀的意志品格。前面兩者需要在正式的課堂學習中進行修習，而第三個方面則需要通過德育教育的開展進行養(yǎng)成。優(yōu)秀的意志品格包括很多方面，比如堅忍不拔的性格、集體主義精神、愛國主義精神等。可以發(fā)現(xiàn)，許多內(nèi)容都可以滲透入體育教學中去，這樣的做法將十分有效的幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，且可以幫助學生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，所以將德育融入職高體育教學中是十分重要的。

三、職高體育教學含有德育的意義

究竟將德育融入體育教學中的重要在哪里，通過研究，主要可以分為以下三方面：一是體育教學具有集體性的優(yōu)勢。在體育課堂的學習中，許多項目都需要整個班級或者分成幾個小組來完成的，這個過程中，學生與學生直接的相互接觸增多，在完成任務(wù)時會不自覺的幫助同組的成員，逐漸形成互幫互助的良好氛圍，在這種境況下進行德育教育，將事半功倍。二是體育教學內(nèi)容具有包含性。包含性是指在完成體育項目時，就要求了學生具有某些良好的意志品質(zhì)，才能最終達成目的。比如在長跑等需要耐力的訓練中，如果沒有頑強的品格和堅忍不拔的意志品質(zhì)，將無法完成學習任務(wù)。又例如籃球賽等幾人協(xié)作的團隊賽，如果沒有團隊合作意識，在比賽過程中就容易出現(xiàn)分歧，無法獲得勝利。這些例子都說明了德育教育在體育教學中的滲透作用。三是體育教學具有開拓性。體育教學不僅僅是身體素質(zhì)上的強化，也需要體育理論知識的配備。在觀看一些國際性的體育賽事時，一些愛國主義，為國爭過等德育內(nèi)容就已經(jīng)有所滲透了。

四、如何進行德育滲透的方法

（一）在常規(guī)教學中進行德育滲透

課堂常規(guī)教學往往不受到體育教學的重視，但是其實在常規(guī)教學的過程中能對德育教育進行良好的滲透。比如，在教學任務(wù)開始之前，老師和學生可以相互問好，培養(yǎng)一種融洽的氛圍，令學生懂得尊重他人和相互尊重的重要性。在學生進行隊列訓練的時候，需要對與集體動作不一致的情況進行更正并反復(fù)強調(diào)集體一致的重要性，讓學生知道一個動作的不到位都會影響到整體的展示效果，培養(yǎng)并增強學生的集體榮譽感。不僅如此，還應(yīng)對學生進行點名，深化學生的組織紀律性。

有一個真實的例子，就是學校在進行常規(guī)教學的德育滲透的時候，提高了學生們的學習效率和學習積極性，并且學生們的素質(zhì)教育都非常高，學生們懂得尊重他人，在一次實驗當中，教師站在校園里，記錄跟他問好的學生，發(fā)現(xiàn)大部分的學生，都是德育滲透教學實施效率較高的班級里面的，因此可以看出老師和學生可以相互問好，培養(yǎng)一種融洽的氛圍，令學生懂得尊重他人和相互尊重，具有非常好的實施意義。

（二）利用教學內(nèi)容進行德育融合

在許多體育教學固有的教學內(nèi)容中，已經(jīng)包含了許多德育的教學，需要體育教師不斷的進行挖掘和利用，以強化體育教學中的德育滲透。每個人都會遇到一個極限，而如何突破極限成就新的自我是一件十分困難的事，許多學生都在極限的面前剎住了腳。每位學生都會遇到自己的問題，導致自己的潛力發(fā)揮不出來，這時候就需要教師進行輔助，幫助他們突破自己的極限。在一次教學實例當中，就是一個班級的學生學習水平普遍較低，為了能夠提高學生們的學習水平，教師不斷的進行鼓勵，讓學生堅持，達到德育教育目的的最佳時期，通過幫助學生突破極限，可以培養(yǎng)他們的堅忍不拔的意志品質(zhì)。

（三）改變教學方法進行德育滲透

不同的體育教學方法，將到達不同的課堂效果。而要使體育教學和德育進行融合，則需要尋找一種有效的教學方法。比如，一些體育課程的難度系數(shù)較大，一些女生在進行該項任務(wù)的時候，難免會產(chǎn)生畏懼心理，此時教師可以進行示范，或者讓男生先進行訓練然后給女生們示范，同時幫助膽子較小的女生克服心理上的恐懼，慢慢的完成教學目的，并在任務(wù)達成后對她們進行鼓勵贊揚，以達到培養(yǎng)學生堅強勇敢品質(zhì)的目的。

五、結(jié)束語

綜上可知，職高教育作為為社會培養(yǎng)專業(yè)型人才的機構(gòu)，其學生的整體素質(zhì)十分重要。體育教學作為職高教學中的一項重要內(nèi)容，要將德育教育融入其中以達到更好的教學效果。在職高體育教學具有集體性、包含性和開拓性等教學特點，需要通過在常規(guī)教學中進行德育滲透、利用教學內(nèi)容進行德育融合和改變教學方法進行德育滲透等手段，不斷促進和優(yōu)化德育教育在職高體育中的滲透現(xiàn)象，促進體育教學和德育教育的雙重發(fā)展和共同進步。

參考文獻

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