教師的良知

康龍

人之初，性本善。尤其是作為一名教師，就應(yīng)該在教育的戰(zhàn)線上崇德向善，鞠躬盡瘁。縱然不能桃李滿天下，也絕不能誤人子弟，這應(yīng)該就是作為教師最基本的良知。在中國教育這盤棋上，教師可不是、也不能當(dāng)圍觀者，教師都是這盤棋上的一卒一馬，肩負(fù)著昌盛祖國教育事業(yè)的神圣使命。

做一個(gè)有仁愛之心的教師，是當(dāng)教師的前提和基礎(chǔ)。真的不敢想象，一個(gè)沒有愛心的人如何在教育的道路上穿梭前行。“起不相愛”，說得多透徹啊！你不愛教育，你不愛你的學(xué)生，你如何來做好教育？你如何來教好你的學(xué)生？學(xué)生遲到了，你是課后細(xì)心地了解一下他遲到的原因還是不屑地瞟一眼或是冷漠地甩一句“進(jìn)來”？學(xué)生沒完成作業(yè)，你是弄清原因并且耐心輔導(dǎo)還是打電話請家長、罰抄幾遍又幾遍？學(xué)生叛逆不聽話，你是想辦法靠近他溫暖他還是把他當(dāng)作另類、冷嘲熱諷？如果你真的愛你的學(xué)生，你就必須走進(jìn)學(xué)生心底最柔軟的那個(gè)地方，疼他所愛，懂他所惑。哪怕是以愛的名義，做一個(gè)有愛有責(zé)的教師吧。

做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識的教師，讓自己活得有尊嚴(yán)。俗話說，要給學(xué)生一杯水，自己就得是長流水。不錯(cuò)的，扎實(shí)的學(xué)識會讓你在教育教學(xué)中游刃有余，活得有尊嚴(yán)。你想教好你的學(xué)生，首先你得威武，在學(xué)生的心目中，你得是一位將軍。當(dāng)然，教師的威儀不是靠拍桌子、打板子。你應(yīng)該讓你的學(xué)生對你又愛又怕，從心底里佩服你，敬重你，不武而威才是最高境界。學(xué)生不會接受你的裝乖賣萌，你是兢兢業(yè)業(yè)還是虛度光陰，他們的心里明鏡似的，掩耳盜鈴的寓言故事，會讓你的尊嚴(yán)碎一地。

做一個(gè)有理想信念的教師，你的內(nèi)心才不會孤獨(dú)。是的，這是一個(gè)物質(zhì)至上、紙醉金迷的時(shí)代。不說社會地位與物質(zhì)享受，也許就是一次次的職稱評聘，一次次的評優(yōu)表模，已讓你自怨自艾，心灰意冷。每當(dāng)這些時(shí)候，你就需要用理想信念來做支撐。既然選擇做教師，就做一個(gè)純粹的教師，認(rèn)真上好每一堂課，善意對待每個(gè)學(xué)生。升值評級加薪那點(diǎn)事，該來會來，不來也罷！可記得民國那些先生們，要么潛心治學(xué)，要么游歷四海，那才是師者的風(fēng)骨！難過時(shí)，把課文讀出詩篇的美；沮喪時(shí)，把幾何教出生活的趣。實(shí)在不行，就靜靜地躺著，閉目養(yǎng)神小憩，忘掉課里課外那些煩心事，打掃一下心靈的塵埃，清理一下大腦的垃圾。其實(shí)不用寫“世界那么大，我想去看看”的辭職信，閑暇時(shí)，讀讀詩歌，品品散文，你會發(fā)現(xiàn)生活并沒有想象得那么糟。寒暑假，也可以來場說走就走的旅行，不在于去哪里，只為釋放壓抑的心靈。

做一個(gè)有道德情操的教師，不忘初心。教育就是種花，耕耘播種好，施肥除草罷，陽光和雨水，不是你乞求就會有的。一邊教書一邊好好生活，燃燒不等于毀滅，奉獻(xiàn)不等于犧牲，就憑良心，做一個(gè)既照亮別人又煥發(fā)自己的教師，除了講臺，除了柴米油鹽，還有詩和遠(yuǎn)方。也許，我們是渺小的，誰又敢否認(rèn)自己是那粒隨風(fēng)飄落的種子，只不過有的落地生花，有的命如草芥。請你相信，在學(xué)生的世界，你的一寸溫暖，就是他們的一丈陽光。四十分鐘的一節(jié)課，到底是精心烹制還是隨意勾兌，看似不易覺察，可你的良心冷暖自知。陶行知說：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。”沒有高尚的道德情操，不想在教育的領(lǐng)域苦苦經(jīng)營，誤的豈是他人子弟，更重要的是誤了自己本該富有尊嚴(yán)的一生。

“你有能力時(shí)，決心做大事；沒有能力時(shí)，快樂做小事。”在其位謀其職，站在教育的戰(zhàn)線上，我們就該用一顆師者的良心，干好教書育人這件事。“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”讓我們都能在教學(xué)管理實(shí)踐中，在教育改革發(fā)展中，鍛煉成長起來，努力做一名黨和人民滿意的好教師。