高校圖書館與大學生閱讀情況調查

鐘廷均

摘 要：高校圖書館是校內各專業的情報中心，服務對象是校內老師和學生，其中學生的比例占絕大部分。學生是否會利用圖書館，增加閱讀量，增長知識，與圖書館有很大關系。通過本文的調查和研究，對高校圖書館提出可行建議和措施，從而引導大學生更好使用圖書館，充分利用圖書館。

關鍵詞： 大學生；圖書館；閱讀；調查

1.引言

21世紀是一個信息時代，隨著高新技術的不斷發展，人民生活水平不斷提高。其中，高校的圖書館是高校的信息資源中心，圖書館已經成為評估一所大學水平的重要指標之一。隨著知識經濟的迅速發展，高校圖書館在高校的地位和作用越來越重要。高校圖書館是校內各專業的情報中心，服務對象是校內老師和學生，其中學生的比例占絕大部分。學生是否會利用圖書館，與知識面的寬窄和功課好壞有很大關系，而圖書館功能的發揮又是通過學生的實際利用情況反映出來。

2.基本情況

本次調查對象為某高校在校大學生，該校學生人數過萬，為研究方便采用分層抽樣和判斷抽樣結合。考慮到年級不同的因素，所以我們將某高校所有的大學生分為四個層次，分別為大一、大二、大三、大四，然后在這四個層次內按照同等比例進行抽樣，擬定樣本總量約為480個，每個層次各120個。為了保證樣本的充足，我們發放了500份調查問卷。調查方法采用案頭調查法和實地調查法相結合。前期通過案頭調查獲取基礎資料和輔助信息，為方案撰寫、問卷設計等提供便利。實地調查則采用面談訪問法，通過面對面調查，能夠比較好的指導被調查對象完成問卷，獲取盡可能準確的信息。調查實施中通過對圖書館、教學區以及校內路邊攔截到的同學進行調查，一共獲得483份有效問卷，既滿足了樣本的需求，也能夠比較好的表達本次研究。

3.結果分析

3.1去圖書館的目的

通過對收集的372份問卷整理分析，在我們給出的7個選項中，我們發現同學們去圖書館主要是以進行自習復習、借閱圖書以及查找資料完成作業為主要目的，少數同學是為了蹭網。這個結論無關乎年級和性別。

從數據上看，南工院大學生每天花費在閱讀上的時間比較集中，大部分會花費1-3小時閱讀。總體上看，同學們有較強的閱讀、學習的意識。

3.2去圖書館的頻率

大一大二的同學一個月去圖書館的次數還是比較少的，大三的同學為了轉本則天天會去圖書館。同學們去圖書館的時間段多集中在下午，而大三的同學幾乎一整天都會在圖書館。

各年級學生在圖書館的時間差異很大。大一學生學習壓力小，2/3的人在圖書館時間呆2小時以下，1/3的人2小時以上。大二的學生面臨靠專業證、英語四六級等學習壓力較大，1/3的人在圖書館呆2小時以下，2/3的人2小時以上。大三的同學留校的都是準備轉本的，學習壓力大，絕大部分人會在圖書館呆4個小時以上。

在去圖書館的時間段、次數、時長上，我們通過調查發現，無論是男是女、無論是大一大二還是大三幾乎都比較鐘愛中午和下午，在次數上也都集中在3～5次左右（除了大三轉本的學生），時長一般都在一到三小時和三到五小時之間。

3.3圖書館的使用情況

絕大多數被訪者都選擇了館內網和館外網以及書架查找，查詢圖書的方式以直接去書架上查找和利用網上查詢系統查找為主。少數找不到的書，會去詢問圖書管理員或詢問同學。可見圖書館的書籍查詢管理系統做的較完善。

一學期當中，大部分同學都會去借閱圖書，但是也會有小部分男生和女生沒有借閱過書籍，還有部分同學會借閱幾本圖書，雖然并不是太多

借閱的圖書類型，各年級學生在這問題上有較大差異。大一的同學偏愛小說、文學類、傳記等比較休閑的書。大二的同學偏愛經濟管理類、考研英語四六級類、計算機類、人物傳記等書。大三的同學愛借的書就較為平均，各類書都有涉及。

對于所借圖書完成閱讀的情況，相當多的同學是大部分能完成，要么就是基本完成閱讀，只是個別同學能夠做到全部完成。

4.結論與建議

本次研究雖然就調查結構、調查過程，不是很盡善盡美，但是已經能夠反映目前高校圖書館和大學生基本的閱讀情況、閱讀水平、借閱書目的大致類別、對圖書館的使用情況等。

在整個調查過程中，最欣慰的是絕大部分被調查者還是熱衷于閱讀的，這的確是一個不錯的現象，加以良好的引導和長時間的培養就一定會有所收獲。絕大多數的被訪者在借閱圖書后都能按時完成，說明大學生對于借閱圖書還是較為積極，對于圖書資源的保護意識也比較強。且絕大多數被訪者認為，學校圖書館的閱讀資源均能滿足讀者的需求，對于圖書館的閱讀資源大都持滿意的態度。

與此同時，同學們也希望圖書館藏書能夠更加豐富，增加諸如宇宙天文類、體育休閑類、科幻推理類、漫畫雜志、考研轉本、考證考級、英語翻譯、專業知識類、時事新聞報刊類、近現代散文小說、外國名著小說、歷史人物傳記類、地理旅游類、當代暢銷文學作品、青年年閱讀文刊類、哲學人生類、藝術動畫類、美食類、恐怖小說、創業類、思維培養類等圖書類型或數量。

關于圖書館占座現象，大多數同學對占座現象是不贊成的，他們認為占座會影響其他要復習的同學，而且他們對于物品在人卻不在的現象很反感。當然，少數同學占座也是為了能更好的學習，實屬無奈，他們的出發點可以理解的，但是做法欠妥。因此，改進和完善圖書館基礎設施有必要，設立專門的閱讀教室和自習教室，擺放物品區等，多增加座位。同時，圖書館管理措施要跟進，安排管理人員及時提醒清理，撤走物品。可以制定相應的規章制度，比如實行實名制、發放提前預約卡、辦收費卡（酌情收費）、一個小時打一次卡等等。

讀書可以使人明智，讀書可以涵養其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養直面人生的心態，形成成熟的性格。高校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，并且積累信息，獲取信息和信息開發利用的功能，成為高等教育可持續發展的資源寶庫。綜合利用現代化信息處理手段，開發利用高校圖書館信息資源是適應科教興國戰略的迫切要求。

參考文獻：

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