互動(dòng)模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

肖書華

隨著新課程改革的不斷深入，出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，新理念和新方法的使用對教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.但是在實(shí)踐中，由于種種原因?qū)е滦吕砟詈托路椒☉?yīng)用的效率大打折扣，影響了新理念和新方法的推廣力度，在實(shí)踐教學(xué)中影響了教學(xué)效率和質(zhì)量的提高.面對如此現(xiàn)狀需要引起教師的高度重視，應(yīng)從實(shí)踐入手，積極找到解決問題的措施，從而使新理念和新方法更加適應(yīng)新的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率.

互動(dòng)教學(xué)作為新課程改革發(fā)展的主要模式之一，在實(shí)踐中受到教師和學(xué)生的一致好評，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響.在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)互動(dòng)模式在應(yīng)用的過程中仍然存在一些問題，這些問題的存在對于互動(dòng)模式的應(yīng)用產(chǎn)生了巨大的影響，而且對教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了阻礙.在新時(shí)期需要我們對其應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找到其中存在的問題，在不斷實(shí)踐中提高互動(dòng)模式應(yīng)用質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)教育在新時(shí)期的新發(fā)展.

一、互動(dòng)模式的簡單介紹

互動(dòng)模式是新課程改革背景下出現(xiàn)的一種新的教學(xué)理念和方法，它是對傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法的改革.互動(dòng)模式尊重學(xué)生的主體地位，在實(shí)踐中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極和教師進(jìn)行交流，使教師可以及時(shí)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的缺口，從而充當(dāng)引導(dǎo)者和組織者角色，在不斷實(shí)踐中充分發(fā)揮互動(dòng)模式的作用，不斷地提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率.

二、互動(dòng)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀分析

互動(dòng)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了巨大的影響.結(jié)合具體的實(shí)踐過程，筆者對互動(dòng)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀做如下分析.

（一）互動(dòng)模式下初中數(shù)學(xué)教學(xué)朝著健康的方向發(fā)展

互動(dòng)模式作為課程改革過程中出現(xiàn)的典型教學(xué)理念和方法，其在實(shí)踐中受到教師和學(xué)生的一致好評.在互動(dòng)模式教學(xué)的過程中教師和學(xué)生積極地進(jìn)行課堂互動(dòng)，教學(xué)效率和質(zhì)量得到提高.同時(shí)，在不斷實(shí)踐的過程中，學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性得到大幅度提高，在整個(gè)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，教師的綜合素質(zhì)得到加強(qiáng).同時(shí)在教學(xué)過程中教學(xué)的精神面貌和風(fēng)氣也發(fā)生了較大的變化，教師和學(xué)生之間建立了新型的師生關(guān)系.從整體上看，互動(dòng)模式下初中數(shù)學(xué)教學(xué)朝著健康的方向發(fā)展.

（二）初中數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)模式的應(yīng)用受到一定的制約

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，互動(dòng)模式的應(yīng)用并不是一帆風(fēng)順的，其仍然存在許多問題，這些問題的存在制約了其效率和質(zhì)量的提高，影響了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展.在調(diào)查分析之后筆者認(rèn)為其中存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面.

1.受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約

隨著課程改革的不斷深入，在教學(xué)中雖然出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，但是傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然發(fā)揮作用.比如，在教學(xué)過程中教師仍然處于主導(dǎo)地位，教師和學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換不徹底，學(xué)生仍然在被動(dòng)地接受知識(shí)，這影響了互動(dòng)模式的應(yīng)用效果，導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量無法得到有效提高.

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高

興趣是學(xué)生最好的老師.但是不少學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，導(dǎo)致自身在學(xué)習(xí)的過程中不能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)和教師進(jìn)行交流，導(dǎo)致教師無法及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況.同時(shí)，由于學(xué)生不積極主動(dòng)地參與互動(dòng)，在一定程度上無法進(jìn)行知識(shí)的鞏固，也影響了其自身的學(xué)習(xí)效果，這種情況不利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展.

3.教師的綜合素質(zhì)不符合要求

雖然新時(shí)期教師的綜合素質(zhì)有所提高，但是仍然有一部分教師無法滿足新時(shí)期教學(xué)發(fā)展的新要求.互動(dòng)模式的出現(xiàn)對教師的綜合素質(zhì)提出了新的要求，在實(shí)踐中需要教師有更高的綜合素質(zhì)來滿足實(shí)踐需要.但是就目前情況來看，教師的綜合素質(zhì)無法滿足實(shí)踐要求，其制約了互動(dòng)模式效果的發(fā)揮，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高.

三、提高互動(dòng)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果的措施

互動(dòng)模式，作為一種新的教學(xué)理念，在不斷實(shí)踐的過程中需要我們對其中存在的問題進(jìn)行全面分析，找到解決問題的措施，從而不斷提高其應(yīng)用效果.筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手.

（一）加強(qiáng)宣傳

要充分利用媒體設(shè)備對互動(dòng)模式進(jìn)行全面宣傳，使教師和學(xué)生全面認(rèn)識(shí)這一方法的優(yōu)越性，從而在實(shí)踐中積極的使用這一方法.同時(shí)在宣傳的過程中減少傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法對互動(dòng)模式教學(xué)方法的影響，促使其全面推廣和普及.

（二）培養(yǎng)興趣

實(shí)踐教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)等，對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐.

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)

教師在互動(dòng)模式的應(yīng)用中具有十分重要的作用.教師要積極參與教學(xué)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，在實(shí)踐中樹立終身學(xué)習(xí)觀念，以此來適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展新要求.

四、小結(jié)

互動(dòng)模式作為新課程改革不斷深入發(fā)展的產(chǎn)物，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作具有積極的作用，在初中數(shù)學(xué)課堂中融入互動(dòng)教學(xué)方式，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)情采用不同的教學(xué)方式，這充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，從而有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

【參考文獻(xiàn)】

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