合作學習教學模式在高中英語教學中的有效應用

李榮

【摘要】合作學習這一教學模式是從歐美國家引進的一種新的教學理論和策略，隨著我國新課改的不斷推進和發展，合作學習這種全新的教學模式已經得到了更多一線教師的認可和青睞，經教學實踐證明，確實能夠有效的提高課堂的教學效率和效果。基于此，本文以高中英語教學為例，就如何在高中英語教學中確保合作學習教學模式得到有效的應用，實現價值最大化進行了較為系統的分析和研究。

【關鍵詞】高中英語；合作學習；有效應用

合作學習是在教師的引導下，通過小組交流的形式來完成老師布置的學習任務并從中獲得更多知識的過程，在此過程中不同的學生能夠發揮自己的不同優勢，共同努力，共同促進，進而實現了1+1>2的效果，可以說，是現代教育界比較推崇的一種的教學模式，相應的，如何利用這種教學模式來提高高中英語課堂教學的有效性成為了一線教師重點研究的內容之一。

一、合作學習模式在高中英語教學中應用的必要性

之所以說將合作學習這一教學模式應用到高中英語的實踐教學中去是十分必要的，主要表現為以下幾點：

首先，合作學習這一全新的教學模式打破了傳統的教學局限，體現著新課程改革的新理念，換句話是，將合作學習這一教學模式融入到高中英語的實踐教學中去是教學改革的要求，是時代發展的必然趨勢；其次，合作學習的應用能夠讓學生在合作的過程中不僅能夠獲得相關的知識，而且學生的語言表達能力，團隊協作能力等綜合素質都能夠有不同程度的提高，能夠幫助其更好的適應社會；此外，合作學習的應用能夠有效的緩解或者解決現階段學生學習中存在的積極性不高，學習效果不理想，綜合素養得不到有效提高等問題，而是在參與的過程中能夠幫助學生潛移默化的提升自己，也就是說能夠讓大多數學生的學習成績和綜合素養得到有效的提高。所以說，將合作學習這一全新的學習模式切實的落實到高中英語教學中去是十分必要和重要的。

二、合作學習模式在高中英語教學中有效應用的建議

由上述分析可知，將合作學習這一教學模式落實到高中英語的實踐教學中去是十分必要和重要的，而如何有效的將其落入其中，筆者提出了以下幾點建議：

1.合理構建學習小組。構建科學合理的學習小組是確保合作學習在高中英語教學中得到有效應用的前提和必要的準備。這就要求教師能夠從以下幾點著手：一是加強與班主任溝通和聯系的力度，充分的了解學生的情況；二是加強與學生溝通交流的力度，明確每個學生的實際需求和特點、特長；三是小組的構建要以實際合作探究的內容和主題為根基，做到每個小組有任務，人人肩上有責任。這樣一來，能夠讓每個學生都發揮自己的價值，體會到合作的快樂。

2.確保合作學習過程的完整性。也就是說，在使用合作學習這一教學模式開展高中英語教學時，教師一定要保證每個環節的完整性。例如，在講解“Online”這個學生比較感興趣的話題時，教師就可以采用一個完整的合作學習的教學模式來幫助其掌握相關的內容。

第一，教師利用多媒體圖片、動畫、音視頻、微課等為學生呈現相關的課本內容，并要求學生一起讀課文，以加強對學生“讀”能力的訓練。之后，教師提出問題“What are the effects of the Internet on our live？”這一問題，讓學生進行討論，并且教師規定回答的模式，即討論時間結束后，每組派代表以競賽的形式來回答，得分高的小組有一定的獎勵。

第二，給與學生一定的時間進行討論，此時，不同的小組成員根據自己的不同特點來做不同的工作，可以是記錄的，可以是查字典的，可以是網上找資料的，可以是練習怎么說的，等等，此時，教師需要做的就是監督和鼓勵引導，以確保每個學生都能夠參與到問題的討論中來。

第三，合作學習時間結束之后，每個小組派代表回答，每個小組輪流來，對于堅持到最后，能夠說出更多影響的小組給予一定的獎勵。

第四，教師總結學生指出的網絡對我們生活的各項影響，讓學生在此基礎上再一次閱讀文章的內容，學習好的，高級的語言表達方式和一些高級詞匯，來優化自己的表達。

第五，評價交流。即學生總結自己在這節課中的收獲以及需要努力的方向，教師對整堂課做出具體的評價，給學生指出接下來需要努力的方向。

3.注重反思和總結。也就是說在進行小組學習之后，教師要不斷的總結經驗，研究出更好的更適合學生的合作學習方案，以為高中英語教學有效性的提高奠定有效的基礎。

三、結語

總之，將合作學習這一全新的教學模式切實的落實到高中英語的實踐教學中去不僅能夠有效的激發學生的學習興趣和積極性，而且能夠讓學生在參與的過程中收獲更多的知識和技能，有助于學生英語學科素養和綜合素養的提高，而本文提出的將合作學習模式應用到高中英語教學實踐中的建議只是本人探索性分析的結果，愿意拋磚引玉，本人也必將在今后的學習和工作中做進一步的研究和努力。

參考文獻：

[1]曹志強.合作學習在高中英語閱讀課堂教學中的應用[J].校園英語旬刊，2016（4）.

[2]彭蘇華.新課標下的高中英語小組合作學習教學模式探析[J].校園英語，2016（11）.