淺談?dòng)變簣@進(jìn)行科學(xué)幻想繪畫(huà)教學(xué)的課堂管理

龐滿(mǎn)斗

（通渭縣幼兒園 甘肅 定西 743300）

少兒科學(xué)幻想繪畫(huà)是少年兒童對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展暢想和展望的一種表現(xiàn)方式。科學(xué)幻想繪畫(huà)創(chuàng)作是絕大多數(shù)少年兒童喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它對(duì)培養(yǎng)少兒的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的結(jié)合，都具有非常重要的作用。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”那么，我們?cè)谟變豪L畫(huà)教學(xué)中應(yīng)如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能進(jìn)行科學(xué)幻想繪畫(huà)呢？

一、通過(guò)搜集、欣賞、分析科技圖片，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)幻想繪畫(huà)的興趣

一是教師要鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)搜集各種科技圖片，提高幼兒對(duì)科學(xué)幻想繪畫(huà)作品的興趣。興趣是勤奮的內(nèi)驅(qū)力，是不斷進(jìn)取的力量源泉。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的教師。”因此，在教學(xué)中要努力提高幼兒對(duì)科學(xué)幻想繪畫(huà)的興趣。搜集的科技圖片，可以是幻燈片，可以是圖片；可以是從網(wǎng)上下載的科技圖片，也可以是園內(nèi)幼兒的原創(chuàng)作品；可以是園內(nèi)以往學(xué)生的作品，也可以是本班學(xué)生的優(yōu)秀作品……通過(guò)搜集科技繪畫(huà)作品，加深幼兒對(duì)科技繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

二是教師要認(rèn)真指導(dǎo)幼兒欣賞科技圖片和原創(chuàng)作品，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。在欣賞時(shí)，不能無(wú)的放矢，要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，對(duì)幼兒提出的問(wèn)題，教師要積極釋疑，消除學(xué)生對(duì)科幻畫(huà)創(chuàng)作的神秘感。在大班幼兒欣賞米羅的《星空》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)目標(biāo)是從色彩、圖形等形式語(yǔ)言入手，初步感受“星空”的美；第二個(gè)目標(biāo)是嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受；第三個(gè)目標(biāo)是通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

三是教師要鼓勵(lì)幼兒分析科技繪畫(huà)作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。在欣賞我園大三班陳玉同學(xué)的作品《小老虎的愿望》時(shí)，一位小朋友簡(jiǎn)直講述了一個(gè)語(yǔ)言故事：一天早晨，小老虎和媽媽走在去幼兒園的路上，小老虎問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀優(yōu)槭裁床婚_(kāi)車(chē)去幼兒園呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槲覀円獮楸Ｗo(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。”小老虎又問(wèn)：“什么是保護(hù)環(huán)境呢？”媽媽回答說(shuō)：“就是要讓我們生活的地方天天都干凈、美麗，讓我們生活的更加舒適。”小老虎繼續(xù)問(wèn)：“為什么不開(kāi)車(chē)就能保護(hù)環(huán)境呢？”媽媽解釋道：“因?yàn)槠?chē)每天都在排放有害氣體，這樣會(huì)讓藍(lán)天不再藍(lán)，空氣不再新鮮。”小老虎高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙刻於甲咧ド嫌變簣@，我要天天都看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天！”媽媽眉開(kāi)眼笑地表?yè)P(yáng)道：“好呀，我們一起努力保護(hù)環(huán)境吧！”因此，在課堂上，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、密切聯(lián)系生活，積累創(chuàng)作素材是幼兒進(jìn)行科學(xué)繪畫(huà)的保證

在進(jìn)行科學(xué)幻想繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的作品主要有變形玩具車(chē)、未來(lái)太空和樓房修建等題材。好像科幻畫(huà)除了這些之外，就沒(méi)有其它的題材。針對(duì)這種情況，我在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作情況進(jìn)行了說(shuō)明，讓家長(zhǎng)明白閉門(mén)造車(chē)的危害，正確認(rèn)識(shí)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)生活的好處和給孩子帶來(lái)的快樂(lè)。并要求家長(zhǎng)在帶領(lǐng)孩子接觸自然環(huán)境中的實(shí)際事物時(shí)，要積極引導(dǎo)孩子對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察，正確認(rèn)識(shí)各種自然、社會(huì)現(xiàn)象，從而拓寬孩子科幻繪畫(huà)的內(nèi)容。同時(shí)，由于大千世界，形形色色，科幻畫(huà)題材非常多，因此教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的文化知識(shí)水平、興趣愛(ài)好來(lái)選定科幻畫(huà)主題。我班有一位學(xué)生的媽媽是清潔工，每天早上要去掃馬路，他幻想著造一輛有很多功能的垃圾吸入機(jī)，把城市的垃圾都吸到垃圾收集車(chē)的肚子里，城市空氣就清新了，環(huán)境優(yōu)美了，媽媽和像媽媽一樣掃馬路的爺爺、奶奶和叔叔、阿姨了再不去掃馬路了。

三、根據(jù)幼兒生活環(huán)境、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)選定繪畫(huà)題材是指導(dǎo)少兒科學(xué)幻想繪畫(huà)的關(guān)鍵

由于每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、興趣愛(ài)好、年齡、知識(shí)面和特長(zhǎng)都存在著差異，對(duì)相同的問(wèn)題卻有著不同的看法。為此，在進(jìn)行科幻繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，要因材施教。根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，將創(chuàng)作類(lèi)別分為當(dāng)前科學(xué)技術(shù)類(lèi)、日常生活類(lèi)、環(huán)境變遷類(lèi)、城市建設(shè)類(lèi)等，表現(xiàn)形式采用水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等多種形式。由于指導(dǎo)具體，大多數(shù)幼兒精心繪制出了一幅幅精彩的作品，畫(huà)卷上涌動(dòng)著孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雷、電等自然與宇宙現(xiàn)象的理解和對(duì)流體力學(xué)、激光、納米等高新技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的渴望，一幅幅科幻畫(huà)展現(xiàn)的是少年兒童的藝術(shù)靈感和對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。部分優(yōu)秀作品采用了剪與畫(huà)、刮與畫(huà)相結(jié)合的技法，表現(xiàn)手法獨(dú)特、大氣、十分有創(chuàng)意，給人以強(qiáng)烈的新鮮感。有位小朋友創(chuàng)作了《接收器》，他說(shuō)，每次聽(tīng)到那恐怖的雷聲，都會(huì)嚇得直打哆嗦，為這事，經(jīng)常被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在有了聲音《接收器》，就不用怕了，可以自由自在的上學(xué)、玩耍，再也聽(tīng)不到那恐怖的聲音了。

總之，幼兒科學(xué)幻想畫(huà)的教學(xué)要依靠于教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和想象力為主要目標(biāo)，只有這樣幼兒科幻畫(huà)的教學(xué)會(huì)更上一層樓。