幼兒傳統民間體育游戲在幼兒園體育活動中的開展與實施研究

李俊霞 徐尤迪 胡亞楠 徐慧霞

（遂平縣第一幼兒園 河南 遂平 463100）

中國幅員遼闊，擁有多民族，歷史也悠久，民族文化非常富饒，民間傳統體育是民族文化中的重要部分。民間傳統體育活動是各民族在各個范圍內發展起來的有著強烈民族文化特色的傳統體育活動。通過這些體育活動可以反映出各民族人們的生活習慣及文化特色。通過幾千年的革新成長，民族體育現在充滿了活力。有無數的少數民族傳統體育，和廣泛的體育運動是在不一樣的民族區域，如繡球花扔球、踩高蹺、跳皮筋、踢毽子、多人拔河、扔沙包、滾鐵環、跳繩等。通過這些具有競爭意義的體育活動，不但具有趣味性，能過對幼兒體育活動進行內容填充，還能夠增加幼兒對民族文化產生深刻認識，推動民族文化的發展。推動幼兒各方面的發展。

一、幼兒傳統民間體育游戲的意義和功能

游戲在每個孩子的幼兒時代是一個必不可少的產物，他對每個幼兒具有獨特的吸引力，同時也影響著幼兒的身心發展。幼兒通過再有組收獲各種知識與技能，提高認知水平的發展，和身體的鍛煉，同時，在游戲中還可以讓幼兒提升觀察能力和敏銳力，并提高團隊通過協調的能力。在現在的幼兒教學中，大多數學校已經把民間體育活動納入了重點教學內容，而民教體育在活動過程中具有操作性，為幼兒園的發展創造了機會。

（一）鍛煉身體。幼兒在課余時間通過對民間體育游戲不斷操作，使得熟練度越來越高，這樣可以使幼兒的身心健康都得到全面的發展。并且幼兒在民間體育運動中，可以提升幼兒的身體素質，推動幼兒的身體生長。

（二）寓教于樂。幼兒民間體育活動能夠讓幼兒在活動過程中身心娛樂，良好的情緒體驗可以促進幼兒進一步加強對于體育活動的興趣度，使得幼兒在參與各項活動中積極性能夠得到提升，還可以培養幼兒良好開郎的性格。

（三）弘揚傳統文化。傳統民間體育游戲屬于中國觀眾文化范疇，通過對傳統文化的滲透，可以開闊幼兒的視野，提升幼兒的精神層面，從跟根源來達成幼兒素質的全面提高。實現傳統文化的滲透，這樣可以使幼兒具有強烈的愛國主義情懷，實現民族的熱愛，進而提升愛國主義情懷，完成幼兒綜合實力的提高。所以，幼兒園體育和傳統民間體育運動之間關系緊密，各幼兒園對于民間體育活動在幼兒間的運用必須引起重視。

（四）促進幼兒認知的發展。一般在游戲過程中，我們都會要求幼兒集中注意力，認真觀察，具有認知能力和想象力。主動活躍本身的思維，這有助于幼兒智力的全面開發。

二、幼兒傳統民間體育游戲開展和實施

（一）創設傳統體育游戲情景劇。在創建傳統體育游戲情景的時候，首先要考慮時間、空間、材料的創設，同時還要對幼兒的相關游戲經驗做一個了解。在活動中，充足的時間準備對于活動是成功與否至關重要，只有充足的準備時間，才能使幼兒找到合適的伙伴，創作好的故事環節。

（二）營造平等的師生關系。在活動過程中，教師應積極塑造平等的師生關系，注重以兒童為主體的主體地位，以增強教學效果。對于教師來說，必須多與幼兒進行交談，清楚兒童的學習興趣和性格特征，概括各方面的原因來進行幼兒的教育，通過對民間體育游戲的創新和發展，來提升幼兒的教育水平。在傳統的民間體育游戲教學的活動過程中，教師應該通過對幼兒熟練的應道，真正讓孩子玩主動實現控制過程的比賽活動。從根本上確保幼兒在體育活動中能夠正常的發展劇情，并且努力提高教學水平和品質。

（三）因材施教，開展多種體育游戲。因材施教，開展多種民俗體育游戲教學。每一個幼兒的發育程度、和發育的特點，都是不一樣的，所以在教學過程中必須學會根據學生的特點進行點對點的教育，不斷地教學方法，我們可以從根本上改變傳統體育游戲的活動形式，提升教學水平。此外，要根據幼兒所處的教學階段來選擇活動內容，并且保證幼兒在體育活動中學習到新的知識，全面提高體育教學的質量和效果。所以，傳統幼兒體育游戲作為重要的教學手段之一，必須要有相適應的教學內容和方法，才能讓幼兒在傳統體育活動中保持熱情的情緒，以此來推動幼兒各方面的成長。

在幼兒體育活動中，積極開展幼兒傳統民間體育游戲的教學模式，是對兒童身心健康的全面開發，是促進幼兒情感和精神品質的關鍵因素。傳統民間體育游戲具有深厚的文化、和趣味，足夠創造兒童的身心素質，這對未來幼兒各階段的成長也有很大的影響。在活動中，通過體育長期的塑造，來實現師生的平等關系，根據學生的特點進行教學，對各類民間體育游戲進行實踐，并且努力提高傳統民間體育游戲的教學水平，督促幼兒的身心得到良性的發展。