淺析如何提高高中政治論述題的解題能力

張志偉

【摘 要】高中是一個極其重要的學(xué)習(xí)階段，這個階段的高中生不僅承擔(dān)著沉重的學(xué)業(yè)，還要面臨高考的巨大壓力。政治是文科學(xué)生必修的科目之一，論述題又是政治考試中的一大難題，因而論述題的得分率直接影響政治考試的綜合成績。因此，改變教學(xué)策略，提高高中學(xué)生的政治論述題解題能力，是高中政治教師教學(xué)任務(wù)中首要面臨的難題之一。

【關(guān)鍵詞】解題能力；教學(xué)策略；記憶方法；基礎(chǔ)知識

政治論述題是一個綜合性很強的難題，題目緊跟時代步伐，以社會熱點為題，既要考核學(xué)生掌握課本基本理論知識的情況，還要考察學(xué)生是否有關(guān)注當(dāng)前的熱點話題，以及對其的客觀認(rèn)識。學(xué)生在答題時通常表現(xiàn)出觀點不突出，答題邏輯性不強，不會變通等問題，使得論述題的得分率較低，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該主動分析學(xué)生論述題解答過程中的常見錯誤，并積極調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的政治論述題解答能力，提高得分率。

一、改善記憶方法，掌握基礎(chǔ)知識

對文科生來說，很大一部分知識都是需要花時間去記憶的。如語文課文中的詩詞、古文等，英語學(xué)科的單詞、短語、語法等，歷史課本的時間、人物等，這些已經(jīng)花費了學(xué)生大量的時間以及精力。而政治這門學(xué)科的絕大部分知識點和內(nèi)容都是需要花時間去記憶的，因此，學(xué)生就會產(chǎn)生小氣的畏難情緒，雖然花了時間去記憶，但還是記不住，記不牢，容易忘記。所以提高高中學(xué)生的記憶力尤為重要，能夠使高中生更好更牢地掌握基礎(chǔ)知識。

在記憶知識點時，除了讓學(xué)生死記硬背之外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己記憶的方法，減少記憶困難。比如：“關(guān)鍵詞記憶法”。關(guān)鍵詞記憶法，就是摘取詞與詞之間，短句與短句之間的關(guān)鍵詞記憶。如，在記知識點“商品的價值量是商品價值的大小；生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間是其決定因素之一，它與社會勞動生產(chǎn)率成反比關(guān)系，”時，可以提取其中的關(guān)鍵詞：“商價值，勞因素，成反比，”進(jìn)行記憶。這樣就把較長的一段話，縮短成了幾個詞，減小了記憶難度。比如：“趣味記憶法”。所謂趣味記憶法就是把一句話，用有趣的語言進(jìn)行提煉，然后再重組在一起。例，“市場調(diào)節(jié)它并不是萬能的，市場調(diào)節(jié)所作用的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，而且“市場”本身存在著自發(fā)性、盲目性以及滯后性的弱點和缺點，它需要國家宏觀調(diào)控的干預(yù)，由國家領(lǐng)導(dǎo)人采用各種策略宏觀上控制和調(diào)節(jié)國民經(jīng)濟(jì)，以整體上控制國民經(jīng)濟(jì)總量的平衡，以此來控制通貨膨脹，優(yōu)化整體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的目的；會采取各種手段，包括經(jīng)濟(jì)、法律、行政手段。可以練重組為“市場有缺陷，國家需管控，優(yōu)購達(dá)目的，采取三手段。”利用趣味記憶法，就將一大段的知識點，有趣的濃縮成了短短的一句話，大大的減少了記憶量，提高學(xué)生的記憶效率。當(dāng)然，記憶方法還有很多，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)，找到適合自己額記憶方法，有利于掌握基礎(chǔ)知識，提高論述題解題能力。

二、多在課堂上提問，反復(fù)熟悉運用知識點

大部分高中生在審題后，不能快速找到答題方法，答題花費了學(xué)生大量的時間。而且，在答題的過程中，邏輯思維混亂，沒有清晰的答題思路，造成論述題得分率低的問題。這些原因都與平時的訓(xùn)練有關(guān)，教師在課堂上應(yīng)該加強訓(xùn)練，多在課堂上提問，讓學(xué)生在不斷的解答中訓(xùn)練反應(yīng)以及邏輯思維。眾所周知，時刻保持思考，才能夠提高大腦的靈活性，因此合適的課堂訓(xùn)練是很有必要的。這就需要教師在備課時多花功夫，根據(jù)知識點設(shè)計一些問題，以便于在講課時隨時提問。當(dāng)然，教師還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的答題指導(dǎo)，讓學(xué)生在答題時要有清晰的觀點。比如，教師可以向?qū)W生提問“為何在中國，所有公民在使用憲法和法律所規(guī)定的權(quán)利的同時還要認(rèn)真履行憲法和法律所賦予的義務(wù)呢？”教師就可以引導(dǎo)學(xué)生翻看課文，根據(jù)所學(xué)知識點回到。當(dāng)學(xué)生們解答后，教師再給出規(guī)范性的答案：“這是因為，在我國，法律賦予公民的權(quán)利和義務(wù)是相互相生的，二者之間是相互統(tǒng)一，互相作用”，這樣的提問可以讓學(xué)生反復(fù)的熟悉并運用知識點。當(dāng)然還應(yīng)進(jìn)行有針對性的論述題課堂訓(xùn)練，并給學(xué)生總結(jié)出一套行之有效的答題技巧。比如，論述題“材料體現(xiàn)或蘊含哪些原理或者啟示”，在解答這一類問題時，是有一定的解題技巧的。答題方法為“材料+原理；材料+啟示”，如材料一：我國的土地沙漠化的問題十分的嚴(yán)峻，沙化的速度高達(dá)2460平方公里/年，目前我國國土已經(jīng)有168.9萬平方公里的土地已經(jīng)沙化。造成土地沙漠化的原因不是單方面的，既有氣象變化帶來的客觀原因，也有人為破壞自然的主觀原因。材料二：全國人大的順利召開，使《中華人民共和國防沙治沙法》得以頒布。《中華人民共和國防沙治沙法》的頒布和實施使各級政府以及人民群眾開始關(guān)注并正視土地沙化的防護(hù)工作，這對治理土地沙漠化工作有著極其重大的突破。”上述兩個材料，給我們以哪些哲學(xué)啟示？答：“①人類應(yīng)該與環(huán)境共存，遵守環(huán)境的自然發(fā)展規(guī)律，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)時要合理利用自然資源，不過度消費資源，并做好預(yù)防措施。②土地沙化，是人類不尊重自然規(guī)律，過度使用以及改造環(huán)境，破壞了自然的生態(tài)系統(tǒng)所造成的嚴(yán)重后果。因此要發(fā)揮主觀能動性不能以犧牲客觀規(guī)律為條件，而是要其為基礎(chǔ)。③《中華人民共和國防沙治沙法》的頒布有一定的指導(dǎo)作用，使各級政府以及人民提高了對土地沙化的重視程度，各級政府和人民有規(guī)則，有程序，有技術(shù)的防沙治沙，使人民有可持續(xù)發(fā)展的意識，從而令防沙治沙工作取得突破化的進(jìn)展。”

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高知識儲備

我們所處的時代是一個高速發(fā)展的時代，政治教師應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的知識儲備。要知道，論述題要取得高分不是一朝一夕就能夠促成的，平時的積累尤為重要。論述題所提供的材料都是與生活相關(guān)的社會熱點，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的收集信息的平臺，每天發(fā)生的國際新聞，國內(nèi)新聞等都可以隨時查閱。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生，在課后多多利用電腦，手機等工具，關(guān)注一些實時新聞，社會熱點話題，積累一些素材，將來學(xué)生在答題時就不會覺得材料陌生無處下手了，有利于高中生的論述題解題能力的提升。

四、營造課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣效率

要想提高學(xué)生的政治論述題解題能力，首先就要讓學(xué)生對政治產(chǎn)生興趣，俗話說，興趣是孩子最好的老師。政治學(xué)科是一門比較枯燥的學(xué)科，很多學(xué)生對政治都不感興趣，談及論述題就害怕。如何讓高中學(xué)生喜歡上政治，樂于主動去學(xué)習(xí)政治呢？這是教師們需要主動思考的問題。傳統(tǒng)政治教學(xué)，都是教師在講臺上孜孜不倦的講，學(xué)生則被動的吸取教師講解的內(nèi)容，講課方式單一，學(xué)生很難集中精神去聽。教師應(yīng)該改變單一的教學(xué)方式，采用與多媒體相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)文字教學(xué)知識點，轉(zhuǎn)化為視頻，音頻等，讓學(xué)生自己通過觀察去總結(jié)。這樣既能營造良好的課堂氛圍，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生主動思考并且歸納問題的能力。

結(jié)語

總之，對于高中學(xué)生而言，政治也是學(xué)生必須掌握的重要課程。高中政治教師應(yīng)該在教學(xué)過程中不斷思考以及改進(jìn)教學(xué)策略，給學(xué)生提供更好的教學(xué)方式，增加課堂學(xué)習(xí)效率。提高高中學(xué)生政治論述題的解題能力，不僅有利于學(xué)生取得良好的政治成績，還能給學(xué)生打下良好的政治素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和社會生活提供便利。

【參考文獻(xiàn)】

[1]魏國榮.淺析高中政治教育對社會發(fā)展的價值意義[J].魅力中國，2017（39）

[2]吳建華.淺談高中政治教學(xué)中如何提高學(xué)生的答題能力[J].教育科學(xué)，2015（11）

[3]張桂林.淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].教學(xué)學(xué)習(xí)與研究：教研版，2014（42）：12