巧用首頁圖版，激活美術教學

張樂琴

【摘 要】“首頁圖版”是義務教育課程標準實驗美術教材中的特色欄目，當我們打開每冊教科書的首頁時，首先映入眼簾的就是一幅幅我國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的精華之作。在經(jīng)濟全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國的傳統(tǒng)藝術，如何從小培養(yǎng)學生熱愛本國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的美好情感，是新世紀賦予每一個藝術教育者的使命。

【關鍵詞】首頁圖版；小學美術教學

所謂“首頁圖版”，它就是印刷在教材首頁目錄旁邊的圖片，占據(jù)整個扉頁，為我們呈現(xiàn)出一幅幅我國優(yōu)秀藝術的精華之作，有建筑、工藝、民間藝術、雕塑等等。首頁圖版教學經(jīng)過了幾年的深入推廣，它以其多樣的形式，豐富的內(nèi)容，充實著學生的生活，為學生提供了表達自我和發(fā)揮想象力的空間，使學生獲得了快樂和滿足，這對學生的身心全面發(fā)展起到了積極的作用。

一、了解民間藝術，培養(yǎng)美好情感

剪紙藝術。第三冊首頁圖版展示的是另一種中國古老的民間藝術——剪紙，陜西的“下山虎”、山東的“豬和鳥”、山西的“公雞”、寧夏的“獅子”等剪紙作品，充滿了生活氣息，體現(xiàn)了廣大勞動人民的審美情趣。如“下山虎”，它不像布老虎一樣代表吉祥可愛的藝術形象，而是勇敢、威猛、驅(qū)鬼辟邪的“保護神”，虎的肢體語言強調(diào)明顯的動感，極力夸張猛虎下山時勢不可擋的氣概?；⑸砩涎b飾有花卉、鳥獸等等圖案，點、線、面合理安排，留白得宜，更是增加了下山虎的威武質(zhì)感?；⒌谋亲油瞧孔有螤?，透露了勞動人民美好的心愿——守護家園，平（瓶）平安安。學生可以通過對作品的臨摹描繪，學習動態(tài)和裝飾之美，而且這樣的學習感受在平時的繪畫和手工制作中有著不可估量的影響。

二、豐富圖案文化，提高審美能力

圖案，就是設計者根據(jù)使用和美化目的，按照材料并結合工藝、技術及經(jīng)濟條件等，通過藝術構思，對器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進行設計，然后按設計方案制成的圖樣。在首頁圖版中，精美的圖案設計隨處可見，或?qū)ΨQ，或均衡，美不勝收。

例如第十二冊第一幅展示的就是戰(zhàn)國中期的“龍鳳虎紋繡”，灰白色羅繡地。繡線可見紅棕、棕、黃綠、土黃、桔紅、黑、灰色等幾種顏色。圖案由龍、鳳、虎、虬四種動物組成，一側(cè)是一只鳳鳥，雙翅張開，腳踏虬；另一側(cè)是一只斑斕猛虎，張牙舞爪朝前方奔逐龍，龍作抵御狀。整個作品色彩沉穩(wěn)，圖案工整，繡工精細，體現(xiàn)了古人與生俱來的平面設計能力和色彩感覺。而第7冊的春秋晚期的“玉獸面紋飾”也毫不遜色，作品正面下方中部隱隱可見獸面紋，四周皆飾以若干組變形蟠螭紋，紋飾細密，繁而不俗，堪稱對稱圖案中的經(jīng)典之作。

在課堂教學中，我經(jīng)常和學生一起分析圖版中圖案是如何構成的，學生在欣賞和討論的過程中理解對稱和均衡在圖案中的重要性，學生還嘗試用自己設計的圖案去裝飾古人的器具，如唐代鏤空銀香囊，經(jīng)過學生的自主裝飾，竟然也有一種別樣的美感。在《適合紋樣》的繪制中，學生不知不覺就把曾經(jīng)在圖版中學習積累的圖案經(jīng)驗運用起來，設計出來的紋樣結構工整飽滿，一位男同學，他喜歡兵器，他設計的紋樣是矛和斧，八把兵器以桔紅小圓形為中心點向外呈放射狀，其實就是平面設計中的發(fā)射骨骼，色彩用桔紅、玫瑰紅、檸檬黃等鄰近色配以少量湖藍和草綠，整個畫面看上去和諧干凈，讓人很難想象這是小學生的課堂習作。

三、獲得造型體驗，提高創(chuàng)造能力

第10冊首頁圖版展示了明清家具。明清家具是中國家具史上最為成熟的，同中國古代其他藝術品一樣，它不僅具有深厚的歷史文化藝術底蘊，而且具有典雅、實用的功能，令人回味無窮。如填漆龍紋梅花式香幾，這短短一個家具的名字，包含了很多專業(yè)名詞，比如填漆是指即在漆器表面陰刻出花紋后，用不同的色漆填入花紋，干后將表面磨光滑，是雕刻和油漆相結合的一種技術水平；比如香幾是因為放置香爐而得名，是古代貴族為了追求絕俗優(yōu)雅的生活而發(fā)明的一種家具。再比如明代的紫檀透雕花牙平頭案，讓學生體會透雕在案中的完美運用，區(qū)分案與桌的不同。除此以外，我還在課堂教學中給學生講述了太師椅的由來，分辨了官帽椅和南官帽椅的區(qū)別，用生動的文字和形象的圖案讓學生體驗了香幾的獨特魅力，讓學生在幻想的香煙繚繞之中，仿佛進入了時光隧道，去體會優(yōu)雅細膩的古代小資生活。而在煙霧散去之后，學生畫出來的古代家具也仿佛有了明清時候典雅的氣質(zhì)。在之后的椅子設計課程中，學生不由自主地設計制作出了集古典和現(xiàn)代為一體的椅子，雖是由彩紙制成，但是看上去結實有力，藍色椅腿上用桔黃色進行S形纏繞裝飾，對比色的運用使作品看上去活力四射，椅面折下來正好擋住椅腿和椅面的連接處，既遮住了雙面膠痕跡，又增加了椅子的厚度感，椅背呈丁字造型，靠背處用剪紙裝飾，突顯了椅子的陽剛氣質(zhì)，椅子扶手則選用瓦楞紙，彎曲成橢圓形，瓦楞紙的柔和與彩紙的硬挺相互輝映，更顯得這把椅子曲直有度，剛?cè)岵?/p>

四、提高教學能力，實現(xiàn)教學相長

由于我國的傳統(tǒng)文化藝術博大精深，內(nèi)容涉及相當廣泛，又由于優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術教育對美術教師有著特殊的要求，所以教師首先必須掌握豐富的傳統(tǒng)藝術知識資料，掌握一定的的教育技巧才能上好課，才能收到應有的教學效果。而且教參并沒有給首頁圖版詳細的教學參考，這就要求教師必須先查好資料做好詳盡的準備，才能應對學生一個又一個的問題，正所謂“要想教給學生一杯水，自己必須有一桶水”，且這桶水必須是鮮活的有靈性和創(chuàng)新的水。為了實現(xiàn)預期的教學效果，教師必須學會從書本和網(wǎng)絡中查找資料，經(jīng)過整理加工后合理運用到課堂教學中。由此老師的電腦操作技巧和傳統(tǒng)藝術欣賞水平較以前得到顯著提高，達到了教學相長的效果。

雖然首頁圖版并未編入目錄，但是我們不得不承認它的存在是一筆巨大的教學資源，實踐證明，通過首頁圖版這個色彩斑斕的萬花筒，學生看到了中國五千年來優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，學會欣賞中國藝術，學會感受中國傳統(tǒng)，學會提煉中國文化，只有了解，才能熱愛。祝愿中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術在孩子們的手里繼續(xù)璀璨！

【參考文獻】

[1]蘇霍姆林斯基.《給教師的一百條建議》.教育科學出版社，2004.4

[2]劉堯漢.《中國文明源頭新探》.云南人民出版社，1993.6