初中數(shù)學教學新思維

宋朝輝

【摘 要】初中數(shù)學是一門最重要的學科，數(shù)學是我們生活所不能缺少的工具，所以對于數(shù)學學習而言是最重要的。任何一個科學家都離不開數(shù)學基礎，所以對于那些想繼續(xù)深造的學生而言，學好數(shù)學更顯的重要。對于當前的數(shù)學教學工作，我們現(xiàn)在提出了很多新的教學思維，而哪些是真正適合學生學習的，這是需要我們師生共同去甄選的。

【關鍵詞】初中數(shù)學；教學思維；學生

初中數(shù)學是最重要的學科之一，數(shù)學作為基礎的工具已經受到了很多人的重視。學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。這句哲理在任何時候都會受到歡迎，這就說明數(shù)學的重要性。數(shù)學不僅僅是一個學科，它所包含的內容是豐富的。沒有數(shù)學就沒有化學和物理的今天，這就足夠說明它對于整個科研事業(yè)的重要性。學習好數(shù)學，找到適合自己的學習方式，為提高成績起到積極作用。

一、數(shù)學學習思維的形成和積累

數(shù)學思維的形成是需要長期的學習和積累形成的習慣，遇到數(shù)學問題，馬上在腦子里閃現(xiàn)的方式就是思維定式。做數(shù)學題就像打攻堅戰(zhàn)，提前就應該做夠工作。所謂的工作就是指平時對知識的積累，如果我們在腦子里有十種解決問題的方案，每當我們遇到這樣的問題時，十種方案應該立刻就閃現(xiàn)在腦子里。我們用很快的時間，把這幾種方法應用到這道題上。如果出現(xiàn)能夠解決這個問題的方案的時候，搜索立即停止。這個時候這個方案就是這道問題的答案。如果一個學生學習水平有限，他掌握的解決方案必定會相對較少。當遇到同樣的問題的時候，他只能用自己會的幾種方法去套這道題，如果這道題是簡單的一個問題，也許用自己會的那幾種方法就能解決，這是靠運氣；如果不會，那就只能錯答。如果遇到的是綜合題型，那就麻煩了。因為即便你會幾種方案，但是綜合題型里是需要很多種方案交叉混合的，這就需要我們對知識有一個框架。如果我們只知道解決一對一的問題，那必然會失敗。所以想學習好數(shù)學，就必須得靠積累知識。數(shù)學學習用厚積薄發(fā)來形容再恰當不過，我們只有積累了充足的知識，才能夠完成一道小小的綜合題。知識的積累工作是學生最頭疼的問題，因為他們認為這很容易弄混。其實不是這樣的，他們只是不知道如何把問題分清楚和分類。知識點的分類工作是龐大的，但是不會分類知識只能是一團麻。如果將問題分類，就會非常清晰，而且這樣看起來就非常簡單，而且儲備量會很大。

二、初中數(shù)學學習存在的問題

很多學生有這樣的體會，小學數(shù)學學得好的學生到了初中不一定就學得好。小學數(shù)學還是比較簡單的，這主要是小學數(shù)學題型中沒有綜合類題，所以很多學生做這樣的題比較順手，這也就是小學生的數(shù)學成績?yōu)槭裁纯偸呛芨撸踔翝M分的都很多。而到了初中階段，尤其是在初二和初三交替的階段，這個時候學生的成績開始出現(xiàn)大規(guī)模分流。之前學習好的學生，現(xiàn)在的成績未必就好；而那些之前成績一般的學生，他們的成績卻突飛猛進。這是什么原因造成的呢？歸其原因，主要是因為初三之前的數(shù)學題型基本上很少有綜合類的，大都是一些單向題型。對于喜歡學習，而不喜歡鉆研的學生而言，他們的成績必然會好，因為每一道題都有一個或者是若干個解答的方案。但是到了初三，數(shù)學題的題型就發(fā)生了很大的變化，這個時候的題型主要是初中三年題型的綜合，所以對于那些按部就班學習的學生而言就困難了。而那些平時喜歡思考的學生，他們的優(yōu)勢就突顯出來了。因為他們喜歡思考，遇到問題的時候總是會把自己所有的知識點都用上，解決一道問題，他們會斟酌幾種方案，并且考慮哪種更適合這道題，所以當他們遇到綜合題型的時候，他們就會把幾種題型的所有解決方案都綜合起來，找到一種最便捷的方案。我們班有一位同學就是如此，他在初中的前兩年，數(shù)學成績一直是名列前茅，但是當進行初三第一次考試的時候，他的成績居然沒有及格。這樣的結果很多教師和同學都覺得不可思議。其實這位學生他并不是笨，而是還沒有適應這種題型。通過和他的交流，我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在對數(shù)學有點抵觸心理。通過疏導后，他明白了自己存在問題的根源，并開始尋找更適合自己的學習方法。在一個學期后，他的數(shù)學成績又回到了原來的位置。他跟同學交流的時候說，這是因為題型的不適應引起的，不能因為短暫的失敗而沮喪。在遇到問題的時候，我們應該感到興奮，因為我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果這些問題出現(xiàn)在中考的時候，那一切就都晚了。這就說明了數(shù)學學習的特征。尤其是在初中階段，數(shù)學是很多學生的克星。如果成績不好，很多人就開始放棄，這就如兵敗如山倒一樣，讓他們的數(shù)學成績一敗涂地。但是，如果能在關鍵的時候爬起來，就不一樣了，因為了解了困難，所以功克困難才會更有把握和信心。我們教授學生問題的時候，應該重視他們獨立思維能力的鍛煉。在遇到困難的時候，自己應該去主動積極的解決問題，只有這樣才能夠在中考中取得好的成績。很多學生在考試的時候，時間不夠用，這也是知識積累的問題。因為他們遇到問題的時候，一直在考慮用哪種方法，而沒有應對題目的靈活性，所以這就沒有辦法在短時間內完成這些問題了。

數(shù)學不同于其他任何學科，想掌握好學習數(shù)學的訣竅，就必須要重視問題的積累，同時還應該有一個靈活對待問題的方法。只有這樣，我們遇到問題的時候，才能夠從多個角度來解決問題，才能夠在最短時間內把問題解決好。

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