文化入侵對加強校園法制建設的探究

熊紅波

【摘要】當今世界正處于文化大交融的一個大時代，所以我國本土文化也正處于一個大機遇時代，但同時也受著巨大的繁雜的外來文化的考驗。青少年特別是校園內的青少年，由于還沒有形成完整的世界觀和成熟的思想，無法正確辨別文化差異及好壞，所以極其容易被一些錯誤的文化所侵蝕做出錯誤的行為。因此如何貫徹依法治國精神，加強建設新型的、特色鮮明的、充滿活力的學校法治文化，弘揚社會主義法治精神成為重中之重，以此為基礎，積極向校園內青少年推廣并且加強思想上的教育，為實現法治中國打下堅定的基礎。

【關鍵詞】文化入侵 校園法制

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0286-02

引言

法治文化是指一個國家或民族對于法律生活所持有的以價值觀為核心的思維方式和行為方式的總和。學校法治文化是指學生、教師及管理工作人員對于學校法律生活所持有的以價值觀為核心的思維方式和行為方式的總和。學校法治文化與其他法治文化一樣，以自由、平等、公平、正義等意識為本位，由隱性的理念性文化和顯性的學校制度文化組成。因此，推進學校法治文化建設必須從這兩方面入手。

近年來，由于互聯網的流行，手機電腦等工具的普及，人們接受并且傳播新鮮事物的速度大大提高，面對信息復雜，傳播途徑多樣的問題，我們很難一一為校園內學生甄別過濾。因此大量外來文化的入侵已經成為一個不爭的事實。韓劇、美劇、好萊塢電影作為主要文化傳播導體，無時無刻的傳播著美式或者韓式的價值觀和生活方式。但是由于國情的不同以及文化的差異，我國青少年在接受了這些美式、韓式價值觀的傳播后，由于思想上的不成熟難以分辨出事物的好壞，因此往往會模仿并且傳播一些錯誤的觀念。例如一些美式暴力片如《暴力街區》、《越獄》等，往往會給青少年造成一種宣揚暴力主義、輕視法律約束的錯誤觀念。這些錯誤的思想如果不加以約束，極有可能在青少年之間大量傳播，造成不可忽視的錯誤。要注意防止對西方法制的盲目崇拜。一提到法治文化建設，有些人就會“言必稱西方、動輒說歐美”，存在對西方法制的盲目崇拜心理，這種心理不利于我們全社會法律信仰的培育。在這種盲目崇拜影響下的法律移植等活動也注定無法滿足社會主義法治文化建設所需，“橘生淮北則為枳”，離開了國情的法治文化建設，就會失去生存的土壤，達不到理想的效果。培育法律信仰，既要積極吸納全人類法治文明成果，又要加強國情與法治文化建設的研究，注意甄別、抵制錯誤法學思潮的沖擊和影響。因此在國家提出依法治國的大背景下，學校作為社會的重要組成部分，構建和諧校園成為必然的發展選擇。無論是和諧社會還是和諧校園，毋庸置疑“民主法治、公平正義、誠實信用、安定有序”應成為其核心內容。因此，校園法治文化建設在構建和諧校園的過程中具有舉足輕重的作用。

一、構建合理高效的校園法制體系。

根據數據顯示，現在青少年主要有：1、法律意識淡薄。2、保護意識不強。3、接受法治教育途徑少。等主要問題。而問題形成的關鍵在于沒有一個良好的有強制力的法制體系。校園法制體系是校園文化建設的保障，系統嚴謹、實用有效的規章制度體系更是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。校方可以根據并且依照國家法律制定相應細節規定，制定完善校園內各種規章制度，作為學校改革發展、實現依法治校的基本依據。在此基礎上，要進一步健全管理體制，行政工作與管理制度、教學科研管理制度、學生工作管理制度等一系列規章制度。學校應對現有規章制度進行系統審查和清理，對違反法律、法規和章程的制度和規定，及時進行修改或者廢止，逐步建立起完備科學的學校規章制度體系。讓學生知道違反法律是需要付出代價的，并非如一些不良文化宣揚的與官斗，與法斗才是正義的這種錯誤認識。

二、建設民主和諧的法制環境

注重在民主與和諧相統一，自由與公正相結合的法制環境。物質文化是校園文化建設的基礎，既包括學校建筑、文化設施及校園景觀等基礎設施建設，也包括校園廣播、法制宣傳手冊、校園電視等校園媒體。學校應結合本校實際，將校園法治宣傳與環境悄然融合，使校園環境達到實用、審美、教育功能的有機統一。同時，學校應積極創造條件，通過建設法律講堂、專題報告會、開辟網上法治專欄、。等方式，積極創新法治宣傳載體、豐富法治宣傳形式，營造良好法治宣傳氛圍。教師循循善誘，積極鼓勵學生暢所欲言，發現問題積極交流，通過自主引導降低學生反感，讓學生能自主加入進來。

三、形成健康和諧的高校文化

"昔孟母，擇鄰處。"孟母三遷便出自于此。孟子的母親為了使孩子擁有一個真正好的教育環境，煞費苦心，曾兩遷三地。而這其中真正的問題在于一個合理，綠色有利于青少年成長的環境是十分必要的。世界知名學校擁有良好的教學文化，它能促使學生自主去遵守這個“潛規則”，學校老師也會自覺去維護這個良好的環境。我們可以建立一個開放型，友好型的大環境，通過校方規劃，教師引導，學生自愿努力去培養這個環境的形成。這樣當我們應對外來文化威脅時，學生已經形成一個潛在意識去吸收良性文化，如果有不良行為發生，周圍大環境也能起到攔截與修正的作用。

四、強化學生思想建設培養法律意識

在文化建設中，大力提倡并且強化學生思想建設。思想建設是指師生在教學、生活及文化活動中所表現出的思想狀態、道德行為和文化品位，美好的校園文化是最終落腳點，思想建設應貫穿校園文化建設全過程。學校應切實加強普法教育與實踐。要積極創新與豐富法制教育的形式與內容，大力開展豐富多彩的法治校園文化活動，使學生能知法守法，明白事理。在面對外來文化的選擇中，能夠知道什么樣的文化是合法的，什么樣的文化是不符合我國精神文明的。這樣才能真正做到揚棄的吸收現代文化中的珍珠。讓我國青少年在世界大環境中能夠奮起直追，不落人后。形成真正意義上的民主法治中國，實現中華民族的偉大復興。

參考文獻：

[1]張蕊：“關于高校法治文化建設的幾點思考”，《人民論壇》，（2012第23期）.

[2]屈青慧：“加強校園法治文化建設，有效預防未成年人犯罪”，《民主與法制網》，（2012年06月04日）.

[3]羅邁欽：“多管齊下推動高校法治文化建設”，《湖南日報》，（2015年3月16日）.