不可缺失的誠信教育

沈惠貞

【摘要】誠信是當今社會的行事準則，由于家庭、環境、社會的影響造成未成年學生的誠信缺失，這就迫切要求學校從自身有利條件出發，著力培養小學生的誠信美德。

【關鍵詞】影響原因 重中之重 誠信教育

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18- 0250-01

誠信是人之根本。縱觀當今社會，何處不需誠信，大到國際問題，小到孩子游戲，有誠信，才有資本論合作。而誠信教育的培養不管從何時開始都為時未晚。早前教育部就發出<<進一步加強中小學生誠信教育的通知>>，強調誠信教育的培養要從小抓起，讓誠信教育成為未成年人思想道德建設的重中之重的任務，培養小學，誠信人，幫助人，表里如一，言行一致。因為有一部分學生確實存在著不誠實的習氣：自己不好好讀書，遇到難題只想抄襲，考試作弊；撒謊，欺騙家長、老師、同學；因此教育顯得尤為重要。

通過走訪和調查，從我校的實際來看，絕大多數的學生在平時還是能以真誠，的行為對待同學，當然也有一部分學生在與人相處時信口開河，許下承諾而無一實現，有些學生借閱班級圖書角的書或借用別人的東西不及時歸還；虛榮心強，不能正視自己的缺點和錯誤……

“人之初，性本善”，為什么未成年學生中普遍存在不誠信的現象？這是個值得探索的問題。讓我們試著從家庭、環境、社會三個方面來梳理。

造成未成年學生不誠實的首要原因是家庭。家庭的教育缺陷造成子女個性的不良發展。中國的家庭結構呈倒字形金字塔，四個大人甚至是八個大人圍繞著小孩轉，把孩子寵上天，孩子犯錯，不舍得批評，只是輕描淡寫而過；至于大人，明明犯錯還一再掩飾，不敢在孩子面前承認錯誤，唯恐在孩子面前失了“光環”，沒了“威風”，殊不知這樣子就在孩子的心中種下虛偽，不敢勇于承認錯誤的不誠信的印象，給孩子的成長帶來莫大的負面影響。

造成未成年學生不誠實的第二個原因是環境。從社會環境來看，假廣告，假產品，假信息充斥著大街小巷，手機、電視一打開，不良信息撲面而來。電視中批判揭露的一些社會現象，對于沒什么分辨能力的未成年學生反而是一種誤導，是荼毒心靈。加上社會上只對成年人強調誠信而忽略了未成年人，所以往往對未成年人的誠信教育沒有針對性，系統性，這也是造成未成年人不誠信的原因之一

對未成年學生不誠實的影響最重要的原因是社會。當今的社會經濟秩序和法律尚不健全，一部分人和個別企業金錢至上，利欲熏心，徇私枉法，不僅不顧及群眾的利益，甚至危害群眾的安全，大肆造假、制假，遍及全國。未成年學生長期浸淫于這種氛圍中，對誠信早就麻木不仁，做什么都是利益最大化。

不誠信，失信現象和問題的產生，將會給國家、社會、家庭等帶來一系列可怕的影響。尤其對未成年學生造成極其深遠的影響。不僅影響他們的身心健康，同時也影響他們的學習，更重要的是影響國家的事業，社會的未來。

小學生正處于特殊的成長階段，正是人生觀，世界觀，價值觀形成的醞釀階段，若能有一個良好的環境，良好的思想道德教育的引導和良師益友的指導，則會健康成長，反之則有可能走上歧途。因此，加強對未成年學生的誠信教育就成了思想道德建設的重中之重了。那么，在學校里，我們該做些什么？

一、堅持以身作則，言傳身教

我們要開展誠信教育，就要以身作則，言傳身教，這樣對學生的影響是至關重要的。我要求全班的學生都提早五分鐘到校，我自己提前十分鐘站在教室門口迎接學生，做到身先示范，立己成人。

為了激勵同學們更認真地學習，我承諾每次考試有進步的學生都會有獎勵。每次考后孩子們最喜歡也是這個環節，邊點評考卷邊獎勵一部分學生，學生體會到學習的樂趣。作為班主任老師以諾守諾，以信樹信，做到行重于言，只要是說過的話就要踐諾。一切都是承諾，一切都是榜樣，一切都在熏陶和影響。

二、注意講究方法，以理服人

心理學研究認為，人的思想品德，由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四要素構成。道德認識是思想品德發展的基礎和前提，但道德認識要“內化”為學生的道德信念，就必須經過道德情感和道德意志這一核心環節，然后才有可能“外現”為學生的道德行為。讓學生生產道德情感的最佳方式就在于關心學生的內心世界，走進學生的心靈，以平等的身份和學生溝通與交流。通過說服教育的方法，循循善誘，對學生充滿感情，力爭做到說的理有針對性、思想性、趣味性和感染性，感化學生，使其感到情是真的，心是暖的，語言是生動有趣的。切忌以諷刺、挖苦的方式“壓服”學生。三、做到持之以恒，導之以行心理學告訴我們，習慣的養成是一個長期工程，是條件反射長期積累的結果。因此，良好的行為習慣需要經過長期反復訓練才能形成。我們要堅持不懈，明確要求，嚴格訓練，如：每天計算題的小測都是堅持無人監考，月考更是提高要求。平時的作業要求學生獨立完成，一經發現抄襲，沒完成的現象，就會受到失信扣分，久而久之，在點點滴滴的日積月累中，學生的誠信美德逐步形成。四、開展教育活動，延展教育

根據未成年學生的年齡特點，他們的接受速度快，模仿能力強，但是遺忘也快，為了能使誠信教育理論內化為行動，要在學校里多開展誠信教育活動，例如演講比賽，主題班會，文藝演出，辯論大賽等，把誠信教育的內容融入到小學生喜聞樂見的各種科技、文化、藝術、體育等的活動中，即可做到以一育百，擴大影響，又能加深鞏固小學生的誠信美德的養成。

我國著名教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。真、善、美是做人的至高境界，誠信教育是公民道德教育的基本內容，也是公民道德教育的基礎，一切良好道德品質都必然建立在誠信基礎上，誠信是道德之基石，是立人之根本，我們將此話做為我們的座右銘，將誠信活動持之以恒地開展下去。

參考文獻：

[1]《《如何培養學生誠實守信的習慣》》2012年5期《《時代報告》》

[2]《《教育心理學》》1997-10-01廣東人民出版社

[3]《陶行知的師范教育思想對當代教師教育的啟示研究》2015四川師范大學