中專語文課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探討

中專語文課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探討

張郁蔥

（河南省鄭州市滎陽教師進(jìn)修學(xué)校 河南 滎陽 450100）

【摘要】當(dāng)代教育教學(xué)體制改革后，中學(xué)語文在教學(xué)當(dāng)中要力求科學(xué)性、創(chuàng)新性和更高的思想性。語文教師在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)新意識，力求更加有效的創(chuàng)新時教學(xué)。當(dāng)代的教育應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)的教育思想和教育模式加以轉(zhuǎn)變，中學(xué)語文教師在課堂上要不斷的發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)新能力，打破傳統(tǒng)腐舊的教學(xué)理念，不能再為了成績而教。教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面教育，要在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)他們的獨立學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性、積極性，發(fā)掘?qū)W生們的內(nèi)在潛力，讓他們學(xué)會研究，能夠發(fā)現(xiàn)問題并自行的將問題解決好。中學(xué)語文教師也要力求在教學(xué)中不斷的開展語文教學(xué)的創(chuàng)新研究。

【關(guān)鍵詞】中專語文 教學(xué)創(chuàng)新 措施

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0164-01

引言

多元化教學(xué)法的運用中專語文的教學(xué)中，是針對傳統(tǒng)單一、單調(diào)的教學(xué)模式而提出的。一直以來，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響之下，中專語文的教學(xué)方法較為滯后，教學(xué)模式單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏實用性。這種與時代發(fā)展想脫離的教學(xué)模式，難以激發(fā)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終使得教學(xué)的效率低下。在社會經(jīng)濟不斷向前發(fā)展的社會背景下，中專語文的教學(xué)應(yīng)當(dāng)與時代接軌。而多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運用，對于改變單一、單調(diào)的教學(xué)模式，促進(jìn)中專語文的教學(xué)改革具有積極的意義。同時，多元化教學(xué)法還有利于營造好的學(xué)習(xí)氣氛，不斷拓展教學(xué)的氛圍，拓展學(xué)生的知識面和思維，對于中專語文的教學(xué)具有積極的意義。

一、課堂教學(xué)概念界定

創(chuàng)新課堂教學(xué)主要是指在常規(guī)的課堂教學(xué)中，在教師的引領(lǐng)以及學(xué)生主動思考與積極參與的過程，在單位時間內(nèi)高效率的完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。高效課堂教學(xué)的提出，主要是針對普通課堂教學(xué)無效性與低效性的特點。從高效課堂教學(xué)含義的角度來看，高效課堂教學(xué)的發(fā)展主要是知識、技能、教學(xué)與學(xué)習(xí)過程、教學(xué)方法與情感等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。從高效課堂教學(xué)方法的角度來看，主要包括：課前準(zhǔn)備、教學(xué)實施以及教學(xué)評價三方面。在教育發(fā)展過程中，高效語文課堂教學(xué)與常規(guī)的語文課堂教學(xué)內(nèi)容相同。其基本內(nèi)容包括：社會主義物質(zhì)文明、語文文明以及精神文明建設(shè)等常識，引領(lǐng)學(xué)生探討與自身實際生活中息息相關(guān)的經(jīng)濟、語文與文化生活。在學(xué)習(xí)研究與社會實踐過程中，學(xué)生從中了解與掌握歷史唯物主義的觀點與方法，使其初步形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，為身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前中專語文教學(xué)現(xiàn)狀

每科的教育教學(xué)模式，都不可能是十全十美的。尤其是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制，存在的問題和弊端更多。在中專語文的教學(xué)中，由于各種客觀因素的存在，使得教師的教學(xué)存在不少問題：首先，由于中專院校生源素質(zhì)相對薄弱，因此，部分教師在教學(xué)的過程中，本著破罐子破摔的心態(tài)，不重視語文教學(xué)，對學(xué)生存在的問題也不會予以積極的改進(jìn)，這樣的教學(xué)心態(tài)普遍存在，并且是不利于教師教學(xué)改革和推進(jìn)的；其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度以及積極性都不夠理想，教師苦口婆心的勸導(dǎo)，根本就是學(xué)生的耳邊風(fēng)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，會產(chǎn)生一種惡性循環(huán)的效果，最終不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

三、新形勢下中專語文教學(xué)中的運用對策

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

在課堂上增加豐富的生命體驗在人們傳統(tǒng)的語文教育觀念上，語文教育的主要目的是教會學(xué)生語文方面的知識，包括漢字、詞語、語法及詩詞文章等。這種思想是非常狹隘的，事實上，語文教育目標(biāo)不僅僅只有教給學(xué)生語文方面的知識，還包括培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、人文素養(yǎng)、思想道德、審美意識等。我們可以將語文形容成一門基于學(xué)生個體生命發(fā)展的綜合型學(xué)科。所以，現(xiàn)代語文課堂教學(xué)亟需打破傳統(tǒng)教育觀念桎梏，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂上增加豐富的生命體驗，從而突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為課堂的主人翁。例如，在《父母與孩子之間的愛》這節(jié)課的教學(xué)中，教師可以摒棄傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方法，讓學(xué)生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷來理解課文內(nèi)涵，從而加深學(xué)生對自我生命的體悟，同時也更易于學(xué)生體會作者想要表達(dá)的思想感情。

2.多媒體科技教學(xué)輔助下的教學(xué)

語文教學(xué)創(chuàng)新中多媒體教學(xué)在現(xiàn)代化教學(xué)中，不僅可以提升教學(xué)效率，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)在中專語文課堂教學(xué)中，主要應(yīng)用于社會主義榮辱觀以及道德觀念等方面，教師可以借助多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些相關(guān)知識的視頻短片、紀(jì)錄片以及圖片等內(nèi)容，為學(xué)生帶來視覺上的沖擊效果，有利于協(xié)助學(xué)生了解相關(guān)知識，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及自身的道德修養(yǎng)。所以說，在中專語文高效課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的使用多媒體設(shè)備協(xié)助教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)中專語文高效課堂教學(xué)的創(chuàng)建與完善。

3.語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新挖掘文章的創(chuàng)新點

中學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容時代長久，時代背景與當(dāng)代社會存在很大的差異，在中學(xué)的教育中，學(xué)生是新時代下的“嬌子”，現(xiàn)有的生活方式和思想模式讓他們很難理解過去，思想的不成熟，思維方式的簡單化使這些學(xué)生對于語文教學(xué)中的知識內(nèi)容很難全部理解。所以中學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)采用新型的教育模式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把握文章背景結(jié)合現(xiàn)代形式，發(fā)掘出熱點，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.開展微視頻教學(xué)豐富中專語文教學(xué)形式

中專語文課堂開展視頻教學(xué)作為一種針對性強、沖擊力高的教學(xué)形式，已經(jīng)被廣泛地運用到廣大教師的教學(xué)過程中。和其他的教學(xué)模式不同，微視頻教學(xué)具有內(nèi)容簡短、針對性強的特點，能夠幫助教師有效地解決教學(xué)中的重點和難點問題，不斷豐富中專語文的教學(xué)形式。因此，作為中專語文教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)的重點和難點，將微視頻教學(xué)有機地滲透到課堂教學(xué)中，為實現(xiàn)良好的中專語文教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，中學(xué)語文課堂教學(xué)需要順應(yīng)時代的發(fā)展，要在新課標(biāo)要求的前提下摒棄舊的落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式。教學(xué)方式應(yīng)適當(dāng)?shù)募右愿母?，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想理念，不斷的創(chuàng)新出適應(yīng)時代發(fā)展的教育模式，教育中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)新的教學(xué)方式要有利于激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣。教師在講解課堂新知識的同時要與學(xué)生的實際狀況相結(jié)合，學(xué)生與老師間要達(dá)到融合，教師因材施教，學(xué)生積極努力，在教師的引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力保持不斷的提高，從根本上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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