思考提高高中數學自主學習能力的心得

張典

【摘?要】在進行高中數學的學習中，學生會很明顯感受到高中數學比初中數學更難、邏輯性更強、抽象性更強，因此在他們的學習中，很多知識無法理解，尤其是高中課程繁重，對數學的學習就更加困難。而自主學習性則變得十分重要，要想提升數學成績，那么必須要提升自身的自主性，在課余時間主動進行數學知識的深入研究，尤其是針對一些不懂的知識，要進行探究挖掘，找到數學知識的本質，以此來提升學生自身的數學學習效率。本文首先對提高數學自主學習能力的重要性和學習能力進行分析，以便學生掌握更有效的方法。

【關鍵詞】高中數學;自主學習能力;提高方法

高中數學是一門極其重要，然而難度卻極大的學科，在高中數學中很多知識學生都無法理解，若是沒有一個有效的方法，那么學生的學習成績很難提升，長期下來，很容易產生厭學的狀況。而自主學習則是一種有效的方式，學生必須要堅持進行數學知識的學習，樹立自身對數學知識的信心，能夠主動進行數學知識的探究，若是有不懂的地方可以問老師和同學，在老師的引導下進行數學知識的探究，以此來促進自身對數學知識的掌握。所以自主學習能力對學生而言十分重要。

一、提高高中數學自主學習能力的重要性

由于高中數學邏輯性和抽象性較強，盡管學生在課堂學習中能對知識原理產生理解，但是在課后實踐中卻困難重重，無法快速解題。學生在高中數學學習中，只有具備了一定自主學習能力，才能夠在課前、課中以及課后，對數學知識展開探索，才能提升數學知識學習效率。

同時，包含三角和代數等在內的高中數學知識呈現出一定獨立性，學生針對每一個模塊的知識進行學習時，都應通過自身的探索逐漸構建起一個獨立的知識系統，這也對學生的自主學習能力提出了要求，學生在學習中只有具備良好的自主學習能力，才能更加靈活的應用數學知識進行獨立思考，并總結知識特點，掌握解題思路，從而高效完成高中數學知識的學習。

二、提高高中數學自主學習能力的措施

（一）提升對數學的興趣

學生在進行高中數學的學習中，要想實現自主學習，那么首要便是提升自身對數學的興趣，這樣就需要學生發現數學中的閃光點，以此來主動探究。因此，高中數學學習中，學生可以結合數學內容以及教師所講，進行小組探討，與同學之間進行探索，利用多元化的途徑，來不斷豐富自身的知識體系，這樣在長期的探索中會有效激發學生對數學的興趣，并且也會提升學生對數學知識本質的理解與探討。這樣會在很大程度上促進學生得到自主學習能力的培養。

（二）確定自學目標

在數學知識的學習中，要想提升自主學習能力，那么必須要確立一個完善的自學目標，這是激發學生進行數學知識學習的重點。只有確立了目標，才會提升自身的自主學習意識，學生只有具備了自主學習的意識，才能夠根據自身學習現狀，有針對性的進行學習心態的調整，提升學習效果。

例如：在“三角函數”相關知識的學習中，學生必須要結合教師的講解，以及教材的只是重點，和同學之間進行探討，全面分析包含三角函數、對數函數、指數函數、反三角函數在內的三角函數重點知識，并詳細分析自身對知識點的掌握程度，確定自身的不足。學生對自身數學知識學習中精確的定位，有助于提升學生的自主學習動力，有助于學生在明確的自學目標基礎上，更加高效的展開學習。

（三）掌握正確的學習策略

高中數學學習中，學生只有掌握正確的學習策略，才能夠起到事半功倍的效果，提升高中數學學習效率。通常情況下，學生應謹記多記、多看、多練習、注重總結的學習策略，在這一學習策略指導下，嚴禁在自主學習的過程中，急于求成，只研究難度較高的數學題，要結合學生自身的能力，進行科學的學習，這樣能夠避免學生在面對數學題時出現光看不做的現象，學生只有按部就班的展開數學知識的學習，才能夠在長期學習中逐漸樹立數學知識學習地自信心，為提升高中數學學習成績奠定良好基礎。

例如：定義域為R的函數f（x）=，其中m的取值范圍是多少？在這一習題中，學生在掌握f（x）=log2這一變形方式的基礎上，要注重觀察與思考，這樣可以完善學生思維模式，轉換解題思路，將公式變形為f（x）=log2（mx+8x+4），通過兩種變形方式，獲得兩種解題思路，這更有助于提升自身的數學潛能，促使對數學知識的靈活性、多樣性產生深刻認知，最終為全面提升高中數學學習質量、培養學生正確的自主學習能力奠定良好基礎。

結束語

綜上所述，在新課程改革不斷深入的背景下，高中數學學習中，學生必須充分發揮自身的自主學習能力，實現自主學習，提升探究能力以及思考能力，要結合學習的內容以及數學知識本質，提升數學學習興趣、確定自學目標、掌握正確的學習策略等途徑，促使學生在數學知識自主探索中體會到快樂，最終為全面提升數學素養奠定良好基礎。

（湖南省岳陽市云溪區第一中學）