淺談初中語文隨堂小測的重要性作用

楊小芳

【摘 要】隨著教育體制改革全面的開展，提升學生的綜合能力成為教學的首要目的。初中語文作為培養(yǎng)學生語言能力和人文素養(yǎng)，具有很強的實用性、科學性和唯物性。因此，初中語文的隨堂小測是提升學生綜合素質的重要手段之一，是實施課堂優(yōu)化教學的重要手段。

【關鍵詞】初中語文；隨堂小測

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0289-01

語文作為文科性的基礎學科，一直貫穿于學生學習的全過程。初中語文的學習在整個的學習過程中起著重要的承接作用，對于學生們以后開展更深層次的學習有著重要的作用和意義。鑒于初中語文教學如此重要的地位，我們有必要從整體上對隨堂小測在初中教學語文上的作用展開研究與探討。

一、關于語文隨堂小測應用的分析與論述

想要在初中教學語文中熟練的運用隨堂小測，就需要對隨堂小測的性質特點以及其應用的方法進行分析和了解，才能更好的進一步探討它在初中教學語文中的作用。并且，隨堂小測在使用方法上的不同以及教學出發(fā)點的不同，其所起到的教學作用也會出現側重點上的差異。

1.語文隨堂小測特點。

所謂的語文隨堂小測就是在每一課時的后面都會有幾個語文題目以供學生們自我檢測或者是老師檢測學生們當堂所學的知識的牢固程度。它主要有以下幾個特點：

（1）題量比較少。語文隨堂小測一般情況下只是對本課時的知識點進行考察和檢測，通常情況下多為三至五道題目，題量比較少和題海戰(zhàn)術有著質與量的區(qū)別。

（2）題目比較容易、簡單。語文隨堂小測的主要目的是對學生們本節(jié)課時所學的知識進行鞏固和加深記憶，并非是為了考驗學生的學習學習成果而制定的。因此，題目往往比較簡單，其原理也較為通俗易懂。

（3）題目的針對性比較強。語文隨堂小測的題目多是針對所在課時里的知識點來制定的，以便于檢驗學生們對本節(jié)課時內容掌握的牢固度。有的題目是直接對知識點的詮釋，有的是進行靈活的變動，但是其針對性都是比較強的。

2.關于語文隨堂小測的應用。

語文隨堂小測其應用的過程也可能因為教師的出發(fā)點不同而會呈現出應用上的差異，但是無論哪一種應用只要應用得當就會對初中教學語文提供很大的幫助。其主要的應用方式有以下幾種，下面我們就來分別探討一下。

（1）課堂結束之前的及時應用。在每節(jié)課堂結束之前，教師在對所有的指點進行講述完畢之后，以隨堂小測對學生們進行考察與檢測，以評估學生們對本節(jié)知識點掌握的牢固程度，并使學生對知識點進行加深記憶。

（2）下一課堂開課之前進行應用。將隨堂小測預留到下一課時開講之前使用，讓學生們進行舉手回答或者是在黑板上進行抽查檢驗。這樣做的主要目的是讓學生們對上一節(jié)知識點進行復習，并對學生們的學習效果進行及時的檢驗，以督促學生們進行自我學習。

二、關于語文隨堂小測作用的論述

通過我們對語文隨堂小測特點以及應用的方式進行的分析與探討，我們不難看出隨堂小測在初中教學語文中的作用，下面我們就來詳細的論述一下。

1.使初中教學語文的有效性提高。

初中教學語文的過程中，語文知識的講述是理論性非常強的，對于初中學生來講這些理論性的東西是比較深奧、難懂地。因此，這就使得學生在學習的過程中往往會感到枯燥、乏味。語文學習中有許多的難點、重點是需要學生們認真學習并掌握的，語文隨堂小測正是針對這些重點難點來制定的。學生們帶有目的性的展開對重點難點的學習，將會大大較低學習中的枯燥感，使得他們在學習的過程中能夠以做好隨堂小測的題目為目的而展開學習，對于提高他們的學習熱情有著重要的作用，同時，這也將大大提高了初中教學語文的有效性。

2.對于提高學生們的學習成績和綜合能力有著重大的作用。

現在教育改革的重點正在圍繞著以提高學生們的綜合能力為中心來開展，初中語文學習作為培養(yǎng)學生們的語言能力、寫作能力以及創(chuàng)新能力的重要過程，一直是教育人員以及學生家長關心的重要內容。隨堂小測是學生課堂獨立作業(yè)的一項重要活動，它一方面能促使學生將剛剛理解的知識加以應用，在應用中加深對新知識的理解，另一方面，能暴露學生對新知識應用上的不足。隨堂小測在課堂結束后及時的運用對于檢驗學生們的學習成果以及加深學生們對知識點的掌握程度有著重要的作用，當然這對于學生們語文學習成績的提高也有著重要的推進作用。同學們語文成績提高了，自然而然的其人文素養(yǎng)，以及語言能力、閱讀寫作能力將會隨著學習的進步有著巨大的改善。

3.語文隨堂小測對于提高教師的教學水平有著重要的作用。

在每一節(jié)課堂結束之后，教師運用隨堂小測對學生們學習的結果進行考察與評估，同時，也是對自身當堂課時的教學成果進行的評估。如果學生在隨堂小測的檢驗中大部分能夠順利、正確的完成，則說明本堂課時的教學質量還是比較高的。反之，老師就要從教與學兩個方面里綜合性的評定這一課時的教學與學習過程，有必要的情況下，一定要改變自己教學的思路，以更加靈活或者是更加實用的教學手段來對待教學工作。語文老師通過每一節(jié)的評價與改進，其教學水平以及對初中教學語文的經驗將會大大的增加，從而更好的為學生們的學習提供指導和幫助。高效課堂的實現更離不開及時的檢測。

4.隨堂小測試能夠有效的減輕學生們學習的負擔。

在以往的初中教學語文中，為了檢驗學生們的學習成果，往往設置大量的語文習題讓學生進行回答。這給學生們的學習造成很大壓力和學習負擔，使得學生們見到習題就害怕或者是逃避，從而不利于學生們對語文知識的學習。隨堂小測試由于其題量比較少，且針對性比較強。在有效的減輕了學生們負擔的同時，也不會降低學生們對知識的掌握程度和牢固度。

三、總結

本文主要的目的是與大家就隨堂小測試的作用進行交流與學習。同時，也希望有更多的朋友加入到初中教學語文工作的探討中來，為初中教學語文事業(yè)的進一步發(fā)展提供明確的理論指導。