體育游戲在小學體育教學中的應用研究

【摘要】隨著社會的不斷發展，人們對教育的水平要求也越來越高，人們已認知到教育的重要性。現在人們對孩子受教育的要求已不僅僅是掌握文化知識，相反，家長們選擇更注重孩子德智體美勞的全面發展，學生最容易接受新內容的時間是在小學階段，要使孩子能夠得到全面的發展，便需要加強對孩子小學中的教育，體育在小學教學中對孩子的發展具有重要的意義，能夠為孩子未來的發展奠定一個良好的基礎，本文將就提高體育游戲在小學體育中的作用進行探討。

【關鍵詞】體育游戲 小學體育教育 應用

【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0238-01

前言

小學教育在教育環節中占有在重要的地位，小學教育教授的知識較少，主要是追求對孩子的全面培養，其中體育是不可或缺的一個教育環節，體育教育主要在體育課上進行，因此要加強對學生的體育教育，便需要提高學校體育課的教學水平，我國教學工作在體育教學方面依舊存在著一些問題需要解決，傳統的體育教學方式，較為枯燥，難以培養學生對體育運動的興趣，體育游戲能夠有效地解決這一問題。

一、體育游戲在小學體育教學中發揮的重要意義

1.培養學生對體育運動的興趣

傳統的體育教學只要求提高學生的身體素質，因此在進行體育教學時，教師往往只督促學生加強身體訓練，因此在體育課上往往只是進行跑步等運動，學生往往在上課完時會因為過度勞累感到疲憊，因此大部分學生對體育課都沒有抱有積極的態度，大部分學生都不愿上體育課，體育課的教學方法應得到改進。在對體育課進行改進時，在體育課程加入體育游戲是一種較為有效的方法。

加入體育游戲在一定程度上可以減輕學生的運動量，降低學生的疲勞程度，使學生在課后不會過于疲勞但也滿足了學生對運動量的需求，能夠確保學生的身體得到訓練，提高身體素質。另外，在體育課中加入體育游戲可以提高體育課的趣味性，學生會對體育課更加感興趣，時間長后也會對體育運動產生興趣，在日后的學習生活過程中，需要興趣來使學生堅持鍛煉，擁有對體育運動的熱情，能夠確保學生的活力，以及對生活積極的心態。

2.滿足學生的心理需求

當今的小學教育相比過去而言強度更大，學生在小學的學習過程中也受到了較大的壓力，長時間的高壓學習會降低學生的學習效率，此外，傳統的體育教學在進行教學工作時往往只鍛煉學生的身體，而沒有關注學生的心理狀況，在當今的體育教學工作中，可以通過在體育課堂上進行體育游戲對學生進行教導。在課堂上進行體育游戲不僅有助于提高學生對體育課的興趣，還能滿足學生的心理需求，學生在學習過程中所受的壓力過多，可以在擁有體育游戲的體育課上得到放松，學生壓力的減少能夠有助于提高在學習其他課程時的效率，擁有體育游戲的體育課是學生在繁忙的學習生活中進行心理上減壓的一個重要課程，能夠滿足學生對體育課的心理需求。沒有了心理問題，學生可以有效地提高在校學習效率，獲得更為優異的成績。

3.培養學生全方面的能力

體育游戲不僅僅是能夠為學生進行減壓的游戲，還能夠培養學生多方面的能力，使學生全方面發展。在體育課上進行的體育游戲可以培養學生的團隊精神，學生需要通過進行合理的分工來實現目標，完成游戲，在這過程中，學生之間會加強對彼此的了解，有助于日后的相處，另外，這些游戲過程能夠為學生提供交往經驗，有助于學生在日后的人際交往。此外，體育游戲還能夠提高學生的身體協調能力，使學生的身體更加靈活，同時在進行體育游戲時，往往需要進行思考來盡快完成任務，這需要學生開動腦筋，有助于開拓學生的思維，開闊的思維對于學生進行其他學科的學習時有巨大的幫助，能夠提高學生的接受能力。總而言之，體育游戲對學生的全方面發展有著重要的作用，應該盡可能地發揮體育游戲的優點，促進學生的全方面發展。

二、在體育教學中進行體育游戲應注意的問題

1.進行體育游戲時應確保教學目的

在進行體育教學時應和其他學科一樣，在課程開始前明確教學目標，確保教學過程能夠圍繞著教學目標進行。體育教學前應明確要對學生的哪方面能力進行培養，然后在選取游戲時應具有針對性。

比如在進行培養學生團隊精神時，需要選取一些需要學生進行團隊合作的游戲，例如進行解環游戲，需要所有人一起努力，并有明確的分工才能盡快完成。所有人隨機牽兩個其他人的手繞成多個環，然后最后只保留一個大環，在解環的過程中需要每個人都積極參與，還需要有明確的組織，擁有明確的組織便能夠提高解環的效率。此外，要提拓寬學生的思維，可以多進行一些具有創新性的游戲。總之，在進行教學工作之前應確保教學目的，否則，單純的游戲除了能夠為學生減壓，并沒有太大的提高學生能力的作用。

2.加強對學生的思想道德教育

在進行體育游戲的環節中，對學生的思想道德進行教育也是較為重要的一個環節，思想道德教育是所有體育游戲作用中最為重要的一項，在當今社會，處處充滿著競爭，部分人趨利性過強，為了利益不顧手段。

在進行體育教學過程中進行體育游戲能夠加強對學生的思想道德建設。在游戲過程中，教師應注重對學生的精神教導，在教學過程中，應使學生擁有體育精神，在進行游戲的環節中，所有隊伍都應盡力去爭第一，但不能過度追求第一，應有友誼第一的精神，在不同的隊伍之間形成良性競爭，這樣能夠提高學生的積極性，還能增進學生之間的感情，為學生之后的行事方式形成一個良好的習慣。

3.將體育教學和其他教學相結合

在進行體育教學時，還應和其他教學相結合，發揮體育游戲在體育教學中的作用。在體育教學中進行體育游戲可以選擇一些和其他學科相關的游戲，可以在進行的游戲的過程中加入一些數學因素，在游戲的環節中提高，學生的其他學科的水平。另外，在進行體育游戲過程中還應加強對學生思維的培訓，擁有一個較為有效的思考方式有利于學生進行其他學科的學習。體育教學不僅僅能夠提高學生的身體素質，還和其他學科的學習相關，將體育游戲加入到體育課程夠有效地提高教學水平。

三、結語

當今社會，人們對教育的要求越來越高，家長們更加希望孩子能夠全方面發展，小學能夠影響孩子的未來發展，在小學進行教育時，在教授文化課的同時還應對學生體育的建設，在體育課中加入游戲能夠對學生的全方面發展產生巨大的作用，同時還有利于學生的文化課學習，應將體育游戲普及到小學的體育課中去。

參考文獻：

[1]姚紅利.淺論體育游戲對小學體育教學的影響[J].西北成人教育學院學報，Zolj（l）：82-84.

[2]李偉順，彭雅靜.談體育游戲在小學體育教學中的應用[J].當代體育科技，Zolj（23）：81，83.

作者簡介：

葛顯文，男，漢1981.10.25本科，漢語言文學青島市北區芙蓉山小學。