構建簡約高效的高中政治課堂

【摘要】近年來，許多教師用自己的教育智慧不斷創(chuàng)新教學模式，改變了學生的學習方式，提高了政治課堂效率。但是在課程改革的過程中也出現(xiàn)了為了追求高效，反而偏離高效課堂的教學現(xiàn)象。這種現(xiàn)象不僅影響了課堂教學效率的提高，同時也加重了學生的學習負擔。老子曾提出“大道至簡”的思想，其實教學也是同樣的道理，刪繁就簡，提煉精髓。簡而言之，有效的課堂不是看老師本身教學技藝多么高超的課堂，而是看是否能培養(yǎng)出學生較強學習能力的課堂。簡約是手段，發(fā)展是目的，讓我們的高中政治課堂富有情趣、充滿激情、洋溢著生命的氣息，從而追求審美化、藝術化、意義化的高效政治課堂。

【關鍵詞】高中政治課堂 簡約化高效生態(tài)課堂 教學策略 教學效率

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0150-02

莎士比亞說：“簡潔是智慧的靈魂”。而真正要追求簡約有效的教學效果，則需要不斷地學習，不斷地反思、不斷地優(yōu)化自己的教學策略，改繁瑣為簡約，改呆板為靈動，改無效為有效，讓課堂成為充滿著激情和智慧，有著無限的可能性，洋溢著生命的色彩，富有人性魅力的磁場。只有不斷追求更高層次的簡約求實的課堂教學境界，才會徹底解放學生，充分展示教師的教學個性，為學生的學習提供持續(xù)的動力。

一、簡約教學目標，突出重點

教學目標是教學過程的起點和歸宿，是統(tǒng)領課堂的核心。它在一定程度上決定了教學設計、教學內(nèi)容和教學策略。教學目標是教學活動實施的方向和預期達到的結(jié)果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿。它是課堂教學的靈魂，是有序教學的指揮棒，指引著學生探究的方向。在政治教學中，教師要設計出簡約的教學目標，而不是讓教學目標太籠統(tǒng)。否則，學生整堂課下來，可能到底學會了什么知識還一無所知。在高中政治教育中，要構建簡約課堂，教師要做到讓學生明確學習的主線，突出重點內(nèi)容。一堂課不可能樣樣都要兼顧，否則負擔太重，簡明的學習目標可以讓學生明晰自己的學習任務，減輕學習負擔，輕松地把握知識脈絡，培養(yǎng)學習能力。

二、精簡教學內(nèi)容，有取有舍

以教學與目標為基礎精選教學內(nèi)容是高效生態(tài)課程的要求。教師應讓學生明確知識的重點難點，分清主次，有所取舍，而不應面面俱到，事無巨細。教學內(nèi)容有時候并不是說不教某些知識。而是把一些不是特別重要的知識一帶而過，但要保證知識結(jié)構的完整性。在有限的課堂教學時間里，要適量安排教學內(nèi)容。其一，選材要“少而精”。這個少不是減少教學內(nèi)容，也不是減少教學的知識容量，而是所選題材要有典型性、針對性，要精選素材，調(diào)動學生的參與度，讓課堂更加生動活潑。其二，用材要“單而豐”。巧用素材，努力做到一“材”多用，一“材”多變，一“材”多效，使每一個材料在課堂上都能發(fā)揮最大的作用。

三、簡潔教學設計，去浮求實

在高中政治教學中，過于冗繁的教學設計，不僅對教師的教學無益處，對學生來說要跟上教師的思路進行知識的學習無疑難度更大。受一些因素影響，有些課堂過于追求花哨的東西。一節(jié)課，要么表演，要么視頻，要么課堂討論。看上去精彩紛呈，實則畫蛇添足，形式有余，厚重不足。因此，簡約課堂應精心設計教學環(huán)節(jié)，該刪就刪，該留就留。保證學生有充分的時間探索、交流、思考。教師要注意教學設計要有彈性、有難度、流程清晰。活動環(huán)節(jié)應呈現(xiàn)出層次性，凸顯學生的主體地位，從而把握政治學科的本質(zhì)和規(guī)律，實現(xiàn)教學的實效與高效。

四、簡取教學素材，去粗取精

教學素材是課堂教學得以進行的必要前提，我們在合理地解讀和創(chuàng)造性運用教科書素材的基礎上，還需要正確選擇教科書以外的教學素材來進一步調(diào)動學生的學習情緒，提升課堂的教學效果。教學素材是指教師根據(jù)教材內(nèi)容、教學環(huán)境和學生學情所組織的教學輔助資料，包括視頻、音樂、圖片和軟件等。教學素材選取是否得當，關系著學生能否高效學習、輕松學習。面對各色各樣的教學素材，教師應該根據(jù)學生的智力水平、個性差異、基礎狀況精挑細選，去粗取精，做到貼近生活，鮮活有趣、簡潔高效。高中政治課的教學資源和材料非常豐富，如果對情境和素材不加選擇，隨意創(chuàng)設或者處理不當，很容易造成材料的堆積、情境的濫用，課堂效果就如同在播放一架幻燈機，讓人感到眼花繚亂、雜亂無章。因此，教師要精選情境和素材，有效的情境創(chuàng)設和素材選擇必須具有典型性，用材要緊湊，切不可喧賓奪主，要做到理論聯(lián)系實際，要與教材知識相貼切，充分發(fā)揮其功效，提高課堂效率。

五、簡練教學語言，潤物無聲

簡約課堂通過用言簡意賅的語言手段，把豐富的思想內(nèi)容鮮活的表達出來，富于感染力和表現(xiàn)力，讓學生產(chǎn)生心靈的共鳴，在掌握理論知識的同時，接受正能量文化的熏陶，簡單明了的教學語言對學生課堂上跳動的思維，積極向上的態(tài)度給予及時的肯定，能讓學生積極參與課堂活動提高學習熱情和信心。實際上要構建高中政治簡約，課堂教學語言是不容忽視的一個重要的內(nèi)容。簡化課堂教學語言，實現(xiàn)課堂教學過程的清晰美。教師注重自身教學語言的簡明性，盡量不要重復羅嗦，無論是引經(jīng)據(jù)典，還是名詞活用，在語言表達上都不能有偏差。要全面掌握教材，做好備課，教學中圍繞主要知識點用簡練的語言引導學生交流，以生動的語言來過渡，贊美的語言來評價。教學語言的優(yōu)化組合，通俗易懂，言簡意賅，猶如一縷清風撲面而來，令人心曠神怡，為課堂增添了獨特魅力，讓政治課堂更加有活力，為課堂教學錦上添花。

總之，簡約才會更有效，無論是目標、設計還是語言或板書，一切都要圍繞學生發(fā)展這一主題進行。在高中政治教學實踐中，簡約教學讓政治課堂充滿情感的魅力，想象的創(chuàng)造力，文化的張力。這樣的課堂是扎實厚實的有效課堂，是充滿生機和靈性的高效課堂。讓政治課堂在簡約中孕育出精彩，在生態(tài)中彰顯本色，從而讓政治教學變得更加有效。

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作者簡介：

魏廣香，出生：1981年，性別：女，籍貫：商丘市梁園區(qū)，學歷：本科，職稱：中學一級職務：教師，研究方向：課題研究。