論學風建設與大學生思想政治教育的有機融合

李依默 肖祖鵬

【摘要】學風建設是高校建設的一個重要方面，也是高等教育改革和發展的永恒主題和有效途徑。對于高校來說，大學階段是生命的重要時期，是未來發展的重要起點。本文主要對學風建設與大學生思想政治教育的有機融合進行了探討。

【關鍵詞】學風建設 思想政治教育 融合措施

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0219-01

引言

學風建設是高校建設的基石與靈魂，是高校思想政治教育的重要組成部分，在育人過程中能夠起到激情勵志、調整心態和規范行為的作用。良好的學風是學校賴以生存和發展的基礎，是一種強大的精神力量，是一所學校的無形資產。我們在《儒家傳統文化對大學生思想政治教育作用研究》課題中研究了大學生思想政治教育中存在的諸多問題，學風建設是其中重要的一項內容。

一、高校學風與思想政治教育的內涵意義

從狹義上講，高校學風指的就是大學生的學習風氣，是學生的學習目的、學習態度、學習方法、學習能力和學習品質等內在人格作用于主體本身而產生的外部反應，簡言之，就是學生們的一系列行為規范和思想道德品質的綜合表現，也是學生在學習過程中所展現出來的精神風貌。從廣義上講，高校學風指一所大學的全體教師和學生在相當長的教育教學、學習實踐等環節逐漸建立起的一種相對比較穩定的學習動機、學校態度、學習方法和學習精神，也是全校教工和學生心理活動和外部活動在治學上的綜合體現。思想政治教育是一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、階級所需要的思想品德的社會實踐活動。簡言之，就是有意識地促進人的思想品德形成的過程，而這一過程的實質就是把一定社會的思想觀念、價值觀點、道德規范轉化為受教育者個體的思想品德。也就是說，在高校的學風建設中我們要運用思想政治教育這一方法來更好地建設學風，從各方面做學生的思想工作，使他們認識到學習風氣的重要性，從而達成一定的思想共識，繼而培養良好的學習風氣。

二、高校思想政治教育與學風建設聯系概述

第一，思想政治教育工作與學風建設的目標相同。“思想政治教育工作具有思想性和政治性，而加強學生的思想教育，首先是要對學生進行‘三觀教育，而學風建設的本質和內涵也是關注學生的學習風氣。”因此，思想政治教育在學風建設中發揮著重要的作用；第二，思想政治教育對學風建設有指導作用。在經濟高速發展的今天，廣大青年學生既充滿著時代氣息，也存在不少迷惘與困惑，迫切需要思想政治教育發揮引導的作用。在內容上，思想政治教育一直以“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表”等中國特色社會主義理論體系作為指導思想，對大學生樹立正確的學風以及高效建立良好校風具有科學的指導作用，因此，思想政治教育對學生的人生觀、價值觀和世界觀的建立和指導不容小覷。第三，思想政治教育對學風建設有激勵作用。主要是指思想政治教育利用物質手段和精神手段的作用能夠激發和調動大學生們形成良好學風的積極性、主動性和創造性。比如：設立獎助學金制度，考勤制度、獎懲制度及三好學生等，通過物質上的鼓勵和精神上的激勵，引導學生向榜樣靠攏，不斷反思和糾正自己的思想和行為，進而促進高校的學風校風建設。

三、高校思想政治教育融入學風建設的思考和對策

1. 從高校角度開展學風建設

在調查“你覺得哪些方式能有效的改善學風”，有95人認為，加強校園文化建設能有效改善不良的學風，其次有93人認為改善不良學風的有效途徑是端正自己的學習態度，再次有83人覺得加強學校的管理，嚴格考勤制度能有效改善不良的學風。最后有65人和59人分別認為改善學校的軟硬件設施和師生關系和諧能改善不良學風。通過調查可以發現，學生對校園文化氛圍的潛移默化作用是認同的。其次學生們也認識到改善學風的主體是本身，在調查“你認為那些方式能有效的改善學風”，除了“加強校園文化氛圍”，就是“端正學習態度”。因此，端正的學習態度是非常重要的。

再次，學生們也認可學校的管理作用，畢竟，學生離不開學校的管理，認為學校嚴格考勤、嚴格管理對改善學風也有幫助。因此，一方面高校要定期舉辦和組織學生參加各種學科知識和技能比賽，培養和提高學生的素質和能力。如書法比賽、知識競賽、詩畫比賽等，讓學生在各類活動中展示自己的才華。另一方面通過發揮學生黨員、學生干部和學習標兵的帶動作用。組織學生開展各種形式的校園文化活動，幫助學生調整知識結構，在活動中陶冶學生高尚的思想情操和審美意識，增強團隊意識和合作精神，促進學生“德智體美勞”共同發展和進步。

最后，高校要加強對學生的專業知識技能培訓，增加專業知識實踐鍛煉，在此基礎上，要為學生營造良好的生活環境，做好后勤保障服務工作。對于學生寢室內出現的水、電、和物品損壞現象，應及時進行解決，力求為學生提供舒適溫馨的校園生活環境。在我們調查中很多學生反映對學校提供的服務基本滿意，在不滿意的意見中就有設計宿舍、食堂和個別服務部門。因此，學校要重視后勤部門的保障工作。

2.從專業教師角度開展學風建設

教師要不斷加強自身知識儲備，提高個人魅力。授課時更新教學方法，幫助高校學生將個人理想與國家夢想、個人成才與國家發展結合起來，運用多種教學技能激發學生學習的主動性和積極性，做到真正把課堂的主動權還給學生，讓學生自主參與到教學課堂中去。課后多與學生進行交流，不僅要了解學生的學習狀況，更要關心學生的生活情況，力爭建立和諧的師生關系。對家庭困難的學生及時尋求政府和社會的幫助解決其后顧之憂，讓學生踏踏實實的學習文化知識。教師要樹立以學生為本的師德概念，增強教師職業的責任感，發揮教師的敬業精神和奉獻精神。同時，適當采用獎懲機制來促進教師道德建設，激發教師工作的積極性和創造性。

3.學生主體方面

完善大學生思想政治教育的長效機制，要發揮學生的主體作用。培養自律意識，增強集體榮譽感，共同促進良好學風的形成。大學生社會實踐是學風建設的有效途徑，是培養大學生良好品德和社會責任感、激發大學生學習動機的重要形式。營造學習傳統文化氛圍，開展傳統文化普及活動。通過各種方式，各種途徑，鼓勵大學生學習中華傳統文化，深刻領會中華傳統文化的精髓，引導他們去思考其中的人生態度和做人道理，幫助引導樹立崇高的價值取向。

4. 制度方面

規章制度是規范行為的基本準則，是維護正常的教學秩序和學生健康成長的長效保證。高校要通過新生入學教育、主題班會等形式大張旗鼓地宣傳學校的各項規章制度，使校紀班規深入人心。大力開展先進班集體、優良學風班、國家獎學金、國家助學金、三好學生、優秀學生干部等的評選活動，對表現突出的班級和個人予以表彰，營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習風氣。高校要以構建約束機制為依托，形成一套嚴格、規范、科學、有效的考務管理制度，嚴格執行考試作弊懲罰條例，以考風正學風。

四、結語

總之，高校思想政治教育是引導大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，它對于促進高校的學風建設起到非常重要的作用。然而要做好高校學風建設工作，需要全社會、學校黨政領導的重視和各部門的通力配合，需要全體的教師和學生的積極參與，需要人力、物力、財力的大量投入和社會各個方面的支持。要不斷地通過學習和實踐來探討思想政治對高校學風建設的作用，為今后如何建立符合各類高等院校自身特點的學風制度，尋找更加行之有效的方法和策略。

參考文獻：

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