影響安徽省高校校園足球文化發展的因素分析

【摘 要】校園足球文化是校園體育文化中不可或缺的重要部分。為了提高人們對校園足球文化的認識，使校園足球文化朝著更加健康、更加持久的方向發展下去。本文基于安徽省高校校園足球文化現狀的調查，探討高校校園足球文化的主要表現形式，研究分析影響安徽省高校校園足球文化的重要因素，提出完善安徽省高校校園足球文化的聯動機制。

【關鍵詞】足球文化；校園足球；影響因素；高校

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0013-02

〖WTHZ〗Analysis of influencing factors on football culture development on campus in Anhui Province

Chen li

（Department of Physical Education， HuaiNan Normal University， AnHui HuaiNan 232038）

〖WTHZ〗【Abstract】Culture on campus football is an important part of culture on campus Sport..In order to improve people understanding on culture on campus football， to make culture on campus football develop sustainably in the healthy direction， in this paper， based on the investigation of the present situation of culture on campus football in Anhui province， the main forms of culture on campus football are discussed， the important factors that affect on culture on campus football are analyzed， and the associated mechanism of improving culture on campus football are putted forward.

〖WTHZ〗【Keywords】Culture on Campus football； Culture on Campus Sport； Construction on Campus Spiritual Civilization； colleges and universities

一、前言

隨著高校陽光體育運動和素質教育的不斷推進，大學生有更多的機會進行體育活動，而足球就是一項深受大學生喜愛的活動。校園足球文化是校園體育文化中不可或缺的重要部分，對學生的健康成長和提升素養起著重要作用，為校園精神文明建設起到推動作用。

每個高校應積極開發和利用參加足球人數眾多、場地設施完善的優勢、挖掘高校足球運動產生的巨大影響，推進高校校園文化建設。

二、研究對象與方法

1.研究對象。

本文以安徽省高校校園足球文化的發展因素為研究對象。

2.研究方法。

（1）文獻資料法。

通過期刊網、足協官方網，查閱我國高校足球文化、校園足球等論文，較全面了解高校校園足球文化的現狀，為論文研究提供理論依據。

（2）問卷調查法。

對相關學校的足球運動管理者、從事足球教學的老師及參與足球運動的學生進行問卷調查，了解安徽省高校足球運動中校園足球文化的現狀、表現形式等。

（3）數理統計法。

根據研究目的，對所獲得的有效數據運用EXCEL進行統計分析。

（4）專家訪談法。

對學校的足球運動管理者，從事足球運動的專家、教練員進行訪談，獲得安徽省高校足球運動中校園足球文化發展的現狀、存在問題及今后發展方向。

（5）實地考察法。

安徽省校園足球由過去的1個國家級布局城市，變成了“1+6”模式。在研究的過程中，重點實地考察了安徽省1個校園足球國家級布局城市（合肥）和6個校園足球省級布局城市（淮北、亳州、蚌埠、淮南、蕪湖、池州）高校校園足球開展情況。

三、研究結果與分析

1.高校校園足球文化的內涵。

高校足球文化是通過校園文化和足球文化的交匯產生的。“高校校園足球文化泛指大學校園內一切與足球有關的活動，包括以足球為教學內容的體育課程、各種形式的校園足球比賽、與足球有關的專題講座、足球游戲、足球啦啦隊、足球寶貝、足彩、國內外的足球賽事轉播以及相關信息的傳播”。

2.影響安徽省高校校園足球文化的主要因素分析。

（1）安徽省高校校園足球課程存在問題及分析。

①課程教學內容單一。

從調查的結果來看，安徽省高校的足球選項課大部分為一個學期（學時為32、36），少部分高校為兩個學期（學時為66、72），例如淮南師范學院為一個學年的學習時間。

教學內容比較單一，過分強調技術動作和戰術的學習，忽視對學生運動興趣的培養。根據走訪，很多教師在具體教學中，在技術達標的方面花的課時比較多，理論知識教學課時非常少，有的高校由于教室不足等原因，沒有上理論課。

②教學組織形式需多樣化。

從調查結果來看，10%的高校是按照行政班的形式組織教學，這樣班級里很多學生對足球不感興趣，特別是女生，上課的積極性比較低。而且班級里存在足球運動能力相差比較大，不便于教學內容的有序開展，會造成一部分學生“吃不了”、另一部分學生“吃不飽”的現象。90%的高校是按照選項課的形式組織教學，學生對足球運動非常感興趣，但是班級學生的足球水平存在一定的差異性，所以通過分級教學，做到因材施教。

③教學評價有待于合理化。

安徽省高校公共體育足球課的考試大綱注明，考試總成績=平時成績（30%）+技術成績（70%）。教學評價過分注重絕對評價，注重最后的考試結果，忽視了相對評價、忽視了教學效果，忽略了學生個體差異性的評價，使得考試成績并不能代表平時學習過程中的表現。

④場地器材水平跟不上。

安徽省內高校的足球運動場地存在著差異。經濟較為發達地區的高校具備一個標準的塑膠田徑場，中間有一塊人工草皮，標準的11人制足球場地，有四個標準的足球門和足夠數量的足球。但是有少部分高校不具備標準11人制的人工草皮，足球門都是破舊，存在一定的危險性。惡劣的場地條件無法正常開展相關足球活動。

（2）安徽省高校大學生足球聯賽存在問題及分析。

①足球教練員數量不足、專業水平參差不齊。

〖XC4.JPG；%30%30〗

從表1可以看出：安徽省高校足球教練員的年齡低于30歲的有4人，占13%，31-40歲的有18人，占63%，41-50歲的有6人，占20%，高于51歲的占7%。由此可見，安徽省高校足球教練員的以中青年為主，他們精力充沛，時間充裕，能夠有更多的時間和精力花在足球訓練上。但是，由于比較年輕，工作時間比較短，從而教學經驗和訓練經驗可能比較欠缺。

〖XC5.JPG；%30%30〗

從表2可以看出：安徽省高校足球教練員的學歷以學士和碩士為主，分別占37%、43%，碩士學位多是通過考取在職研究生獲取，還有10%的教練員是專科學歷。具有博士學位的人數為2人，占7%，這部分高學歷的博士生具有很強的足球專業知識、能夠掌握前沿的足球動態趨勢和高水平的科研能力。

調查結果顯示：安徽省高校足球教練員中助教有6人，占20%，講師有14人，占47%，副教授有9人，占30%，教授有1人，占3%。由此可見，安徽省高校的教練員的職稱情況普遍較低，以助教、講師為主，具有高級職稱的教授非常少。

②經費投入少。

安徽省高校目前的經費來源是學校的行政經費，非常有限。足球聯賽經費主要依靠社會上的一些小型企業贊助商。經費來源形式比較單一，大學生足球聯賽的市場不足，社會贊助很不理想。

經費投入對安徽省大學生足球后備人才的培養能起到非常大的作用，而目前大學生足球聯賽競賽體制缺乏一套對教練員和運動員的激勵體制，有的高校是教練員利用課余時間訓練，學校沒有相應的補助，運動員也是利用課余時間憑著自己對足球的熱情進行訓練。甚至有的高校由于沒有相應的比賽經費不得不放棄參加比賽的機會。

③訓練不規范。

〖XC6.JPG；%30%30〗

表3顯示：安徽省高校足球隊賽前集訓一兩月就參加比賽的學校有10所，占總調查學校的一半，賽前集訓半年的學校有7所，占35%，賽前訓練一年的學校有2所，占10%，而長期進行訓練的學校只有1所，僅占5%。由此可見，大部分高校的足球隊在賽前集訓的時間很短，這可能有幾個方面的原因：一是安徽省高校足球比賽單一，沒有形成長期的規模型的比賽；二是學生沒有足夠的時間進行足球訓練；三是學校沒有處理好學習和訓練的關系等。

〖XC7.JPG；%30%30〗

表4顯示，每周偶爾進行足球訓練的高校占25%，每周進行1-2次足球訓練的高校占65%，每周進行3-4次足球訓練的高校占10%，而每周進行5-6次足球訓練的高校占0%。可見，大部分高校每周進行1-2次集中的訓練，由于平時教練和運動員都要從事教學活動，只能利用課余時間訓練。

④競賽組織少。

安徽省高校每年舉行的大學生足球聯賽次數比較少。參加比賽的代表隊分為普通高校和高職高專院校，但代表隊數量非常少。各個高校之間的交流機會比較少，在一定程度上限制了高校足球文化的推廣。

（3）安徽省高校足球文化氛圍存在問題及分析。

校園足球文化氛圍主要是指與足球有關的賽事轉播、足球專題講座、足球游戲、足球啦啦隊、足球寶貝、足彩、足球球迷以及相關信息的傳播等。

根據走訪調查得知，目前安徽省很少有高校進行足球有關賽事的轉播和足球專題講座，學生都是自己通過網絡觀看比賽和獲取一些足球相關信息。各高校舉行院系、年級之間或者是市高校之間的足球比賽，也沒有足球啦啦隊、足球寶貝參與進來，觀看比賽的學生觀眾也幾乎沒有，學生特別是女生對足球相關理論知識及裁判方法缺乏了解。足球文化氛圍不濃厚在一定程度上制約足球水平的提高。

四、研究結論與建議

1.研究結論。

安徽省高校足球課程教學內容單一、教學組織形式需多樣化、教學評價有待于合理化、場地器材水平跟不上；高校大學生足球聯賽存在問題：足球教練員數量不足、專業水平參差不齊、經費投入少、訓練不規范、競賽組織少；高校足球文化氛圍不濃厚，有待于進一步的提高。

2.建議。

（1）學校領導階層和職能部門要提高重視程度、加大經費投入；足球教學部門也要積極協調配合，進行一些有實效的教學內容改革。

（2）建立一套校園足球聯賽四級體系，包含小學、初中、高中、大學四級，相應的各個階段也要有完善的配套政策。

參考文獻

[1]馬良冀.影響武漢市高校校園足球文化發展因素的研究分析[D].2013年6月.武漢體育學院.

[2]郭小速，李亞華，史強，宣濤.安徽省校園足球文化建設研究[J].安慶師范學院學報（自然科學版），2015，21（1）：87-90.

[3]候學華，薛立，陳亞中，顧春雨.校園足球文化內涵研究[J].體育文化導刊，2013，6：107-110.

[4]徐立陽.淺談高校校園足球文化的構建[J].南昌教育學院學報，2013，28（3）：176-178.

作者簡介：陳麗（1980-），女，講師，碩士研究生，主要從事體育教育與訓練學研究。

基金項目：2015年度淮南師范學院科學研究項目（2015xj39）