在“互聯網+”時代下體育教學發展的新思考

李璇

【摘要】如今，互聯網越來越盛行，我們每個人都對互聯網產生著深深的依賴，在這種被互聯網包圍的環境之下，許多新型的產業逐漸興起，當時的互聯網教育課程在網上占據了半邊天，而我們體育教學如何順應時代的潮流，借助互聯網的力量，讓我們的體育教育占據一席之地，如何在互聯網體制機制中，幫助人們鍛煉身體，值得我們大家去思考。筆者通過查閱文獻資料，我們可以通過不同的方式去使得體育教育順應時代發展。

【關鍵詞】互聯網 體育 發展 思考

【中圖分類號】G80-05 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0244-01

互聯網，即廣域網、局域網及單機按照一定的通訊協議組成的國際計算機網絡?；ヂ摼W是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的計算機終端、客戶端、服務端通過計算機信息技術的手段互相聯系起來的結果，人們可以與遠在千里之外的朋友相互發送郵件、共同完成一項工作、共同娛樂。而互聯網+指的是傳統的各行各業。”比如，“加媒體產生網絡媒體；加娛樂產生網絡游戲；加零售產生電子商務；加金融，讓金融變得更有效率?！币馑纪ㄟ^互聯網的模式來展開的一系列模式來帶動效益。隨著互聯網在人們生活方方面面的應用，已經潛移默化的對人們的衣食住行各個角落產生了巨大影響。同時也為全球經濟增長和創新帶來了無線的契機。緊跟世界經濟發展的步伐，我國八十年代末開始籌備互聯網建設，通過二十年努力已經實現了網絡覆蓋范圍和使用率已經遠遠超過了其他國家進入到了先進行列。大家都知道互聯網用處之大，我們每個人都每時每刻的享受著互聯網帶給我們的便利。然而，除去這些便利，互聯網也存在著很多弊端。比如，青少年沉迷于電子網絡游戲，小學生打賞主播，一些新型的app也吸引著人們的眼球，人們每天沉溺與其中，無心顧忌工作，喪失了斗志?？偟膩碚f，互聯網是一把雙刃劍，我們應該好好利用互聯網的優點，杜絕其缺點，把互聯網的優點展先出來。教育作為我們國家的一項大工程，是我們整個時代和國家都必須堅持的。而如今的教育方式已經不僅僅局限于課堂中老師授課，學生聽講的方式，而一些教育機構利用媒體與線上教學，只要有一部手機，有互聯網隨時隨地的可以進行學習，聽講。但是，這些完全適用于一些進行腦力思維活動的課。體育，作為一種身體練習，如何使得體育授課也通過互聯網體現出來呢？值得我們每個人去思考。以下，是筆著思考的幾點實施方案。

一、通過錄制不同的體育教學視頻，在教育軟件中推廣

如今互聯網上的教學課程五花八門，各種課程應該有僅有，而筆者通過尋找一些教育軟件，發現體育類的課程所占比例較小，所以，我們應該托寬我們的教育層面，不斷為體育課堂注入新鮮的血液，開發人們感興趣的體育知識，發揚體育育人作用.

二、通過錄制健身指導視頻在體育場館與健身房中推廣

現在的人們健身意識越來越強烈，而我們周圍的健身房也越來越多，有一些人為了單純的追求健身而忽視了自己鍛煉時的動作技術，使得自己因為動作不規范而造成了受傷的現象。所以，為了避免這種情況的發生，私教現在越來越流行。但是聘請私教需要花費大量的錢財，使得有健身意識但經濟條件不太好的人望而卻步。所以我們通過錄制這樣的視頻可以使得大多數人都快可以通過視頻學習健康的建身方式，為全民健身創造更好的條件。同時在線“天天公開課”。專家或教研員提前安排區域學科教師將自己上課的內容錄成視頻，上掛網絡空間，大家觀課后在研討群中評課，做課教師根據大家評價建議形成做課反思，進而改進教學設計。

三、進行按時按點的線上授課

我們大家都知道，現在的網課特別盛行，網課最大的特點就是價格實惠，并且最大程度的實現了資源恭共享。因為我們都知道，一些知名專家的課堂或者講座聽眾都有很多，常常因為有限的票數和場地不能讓更多的人共享。而通過一這種網課，我們可以隨時隨地，去傾聽自己感興趣的講座與課堂。我們通過邀請體育界內知名的專家來向其全國各地的人士傳授體育知識，并且在課堂中可以通過打字與老師進行互動學習，最大程度的節省人們的時間與精力。

四、制作專門的體育平臺與多媒體

我們可以打造一款專門屬于體育教學的學習平臺，可以是app以及其他軟件。他包含著體育方方面面的知識，包括與體育有關的理論學習，實踐學習。其中有不同的體育運動練習項目，健身項目供人們去學習。其中包括營養健身，運動恢復，如何正確使用健身器械等等。人們只要有了這款app，所有關于體育方面的疑惑便可以一掃而空。

五、總結

我們知道傳統教育發展模式已明顯滯后于經濟社會的進步速度，所以，我們要運用互聯網思維模式，對體育教育體系的“互聯網+”平臺發展模式進行闡述，通過不同的教育與推廣方式，為宣傳體育健康知識做出貢獻。通過廣闊的資源共享并且不斷提升我們的創新能力，實現為學習者提供優質教育資源、精準教育服務信息、終身學習環境、個性化教育供給。其次，互聯網加教育，可以簡化教學過程中老師和學生所需付出的勞動，提高學習效率，無紙化的過程又很環保，同時有利于教學數據的永久保存。在運行過程中，我們應該時刻關注學者反饋，保留自己的專長，對學習者提出的質疑不斷改進與更新，提升學習者的興趣與關注，使得體育教育與學習者實現共贏、共同創新，實現學習者在課程平臺的個性化教育需求的滿足。

參考文獻：

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