現代教育技術在中職教學中的應用研究

梁婧

[摘要]職業教育因其固有的“職業”特性，強調學習者實踐操作技能的提高，提供了現代教育技術發揮的巨大平臺。通過調查河南省省屬中職學校在課程教學中應用現代教育技術的現狀，分析存在的問題，提供有效解決的策略。

[關鍵詞]現代教育技術 中職學校 課程教學

隨著教育信息化步伐的不斷推進，深化職業教育教學改革，培養具有創新意識和實踐能力的高素質職業人才，已經成為當代職業教育所肩負的必然使命。近年來，教育技術的迅猛發展，尤其以多媒體和網絡技術為代表的現代信息技術在職業教育領域的廣泛應用，對傳統的職教課程教學模式、教學內容、教學方法，都產生了持續而深刻的影響。然而，由于缺乏科學合理的規劃，及時可靠的監管，實際有效的應用，難免導致現代教育技術設備及資源在中職學校實際教學應用中存在著混亂和無序，產生一系列亟待解決的問題。

一、中職學校課程教學中應用現代教育技術的現狀

（一）現代教育技術的軟硬件現狀

現代教育技術的軟硬件狀況是制約中職學校開展現代化課程教學的一個關鍵因素，沒有一定數量的多媒體設備及軟件資源保障，就談不上職業教育的現代化發展。根據調查，河南省省屬38.4%的中職學校教學設備比較先進；54.6%的學校設備雖有些落后，但足夠教學使用；而設備陳舊，影響教學及設備老化，需要更新的學校各占6.8%。由此可知，我省中職學校的現代教育技術軟硬件設備基本能夠滿足目前課程教學所需，但設備總體狀況呈現落后態勢，需要逐步更新。部分職業院校的教育技術設備，已經嚴重影響到學校的正常教學。

（二）教師的現代教育技術水平現狀

教師的現代教育技術水平直接決定其在職業課程教學中的實際效果。根據我省幾所中職學校的調查結果顯示，教師現代教育技術水平較高的占27.2%：有16.3%的職業院校教師教育技術水平總體不太理想；絕大多數中職學校的教師教育技術水平參差不齊，差距很大，占64.9%。這充分說明教師的現代教育技術應用能力有待進一步提高。

（三）課程教學中使用現代教育技術手段現狀

教師能否在課程教學中恰當地使用現代教育技術手段。最大限度地發揮現代教育技術手段的作用，是衡量中職學校應用現代教育技術水平的重要標尺。調查顯示，27.4%的中職學校教師很少使用現代教育手段教學；經常使用的超過半數，達58%；每節課都使用的占6.6%。從調查結果看，現代教育技術在我省省屬中職學校使用的頻率較高，在日常教學應用中，已達到基本普及。

二、存在的問題

通過深入分析調查結果，發現我省省屬中職學校在應用現代教育技術進行課程教學實踐過程中，還存在許多亟待解決的現實問題，必須引起相關教育部門重視，并及時有效地加以解決。

（一）硬件設備落后，配置不夠合理

硬件設備是現代教育技術應用于課程教學的基礎。受領導決策、資金、專業設置等條件的限制，高職院校現代教育技術設備無法滿足課程教學的需求。一方面，不僅硬件設備數量非常有限，而且大多設備陳舊落后；另一方面，硬件配置存在不合理現象。

（二）運用現代教育技術意識有待進一步加強

調查中發現，大部分職業院校教師都能夠正確認識現代教育技術在職業院校課程教學中應用的意義和重要性，超過半數的教師能夠經常運用現代教育技術進行日常教學，但仍有29.4%的教師很少使用或基本不用。要求每一堂課都高質量使用現代教育技術手段教學，顯然不切實際。然而，加強教師的現代教育技術運用意識，并積極主動實踐，定能在課程教學中突破常規，有所創新。

（四）教學方式有待進一步改革

缺乏系統的現代教育理論指導，加之現代教育技術應用技能不足，我省省屬中職學校教師在課程教學中采用靈活多樣教學方法的范例較少。許多教師只在教學技能比賽或示范課時，才會關注教學方式的合理運用。在常規教學中，忽視教學方式的選擇或簡單重復同一種教學方式的情況普遍存在。

三、解決的措施

針對我省中職學校在課程教學中應用現代教育技術的實際狀況，結合職業院校的自身實際，以切實、合理、可行、高效為原則，提出以下解決措施。

（一）完善硬件設備的引進和管理制度

在目前情況下，我省省屬學校還要繼續加強常規電教設備的建設，力爭逐步完善多媒體教室、校園網、網絡教室、模擬實驗室、模擬工場建設等。在淘汰陳舊老化教學設備的同時，要注重分階段適時引進技術含量高的新型設備：對現有教學設備進行常規檢修與維護；制訂嚴格的管理制度，科學管理；優化資源配置，營造良好的硬件環境。

（）加強教師的現代教育技術理論與技能培訓

為職業院校教師提供高質量的現代教育技術培訓是提高其現代教育技術應用能力的最有效方式之一。將教學實踐作為培訓的主要環節，強調現代教育技術理論和技能對教學實踐的最優支持。不僅要提高職業院校教師的現代教育理論知識，而且要提高他們應用現代教育技術進行教學的實踐能力，使其不僅會用、樂用、而且愛用。

（三）有效整合現代信息技術與課程教學資源

職業院校要努力整合現代信息技術與課程教學資源，找到兩者的契合點，劃分最合適比例。

四、結語

現代教育技術應用于職教課程教學已經成為當代職業教育發展的必然趨勢。中職學校必須加大推行現代教育技術的應用力度，制訂切實可行計劃，構建多元化教學模式，調動現有一切可利用的現代教育技術軟硬件資源，為職業教育課程教學提供豐富多樣的教學手段，使職業教育的未來發展更具活力。