農村幼兒園民間游戲的開發和利用

高靜賢

摘要：傳統民間體育游戲內容豐富、形式多樣，具有濃厚的地方特色和民族風情，幼兒易懂、易學，深受他們的喜愛。通過開展系統的民間體育游戲，促進幼兒的身心得到健康發展。

關鍵詞：幼兒園；體育游戲；身心健康；發展

中華民族有著五千年燦爛的歷史文明，民族文化種類繁多，其中就包含了很多民間體育游戲，它來源于民間的現實生活，具有濃厚的地方特色和民族風情，由于簡單、易懂、好學、好玩，深受孩子們的喜愛。即使是幼兒園的孩子們也很有必要經常參加民間體育游戲活動，不僅能夠鍛煉手腦靈活性，還能促進幼兒良好個性及意志品質的形成，進而促進幼兒的身心得到全面健康發展。

如今電視、手機、電腦、mp4、掌中寶、電玩等等已經走進尋常百姓家，成了孩子們寵愛的玩具。但是孩子們缺少了足夠的戶外活動，缺少了個體間的交往，缺少了合作，這對于幼兒的身心發展是極其不利的。特別是目前幼兒園開展的體育游戲活動，多單調枯燥、，已難以適應當前幼兒教育發展的需要。因而充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創設良好的民間體育游戲環境是非常必要的。

一、耐心細致，培養幼兒參加民間體育游戲的興趣

興趣是最好的老師，如果要孩子們喜歡民間游戲，必須激發他們對民間體育游戲的興趣，讓幼兒感受游戲帶來的愉悅，把孩子吸引到活動中來。

現在的孩子是孤獨的，他們喜歡和小伙伴一起玩耍做游戲，作為幼兒園的老師可以組織孩子們一起玩老鷹捉小雞、捉迷藏、跳皮筋、跳房子、丟沙包等有趣的體育游戲活動，由于幼兒的年齡因素老師可以利用現代化的教學手段為他們搜集、播放、講解有關的民間體育游戲規則，科學合理的選擇游戲材料，精心地設計游戲活動，靈活機動地掌握運動量的大小，然后帶領他們一起走進游戲 。不要怕他們做的不好，不要擔心他們摔倒了苦鬧，只要他們喜歡了、參與了即使再蹩腳的演繹也會成為他們永遠的快樂和追求。

二、量體裁衣，選擇合適的民間體育游戲項目

民間體育項目種類很多，但是也要根據幼兒的年齡、體質、性別等差異合理選擇，這樣才能體現出民間體育游戲的重要性。 小班幼兒的身體相對脆弱，理解能力差，完成游戲的標準就要降低，就要選擇那些簡單、易會的游戲。比如“丟手絹”、“丟沙包”、“捉迷藏”等 ；中班的孩子身體協調性好一些，理解能力強一些，可以選擇“老鷹捉小雞”、“跳格子”、“過家家”等游戲活動；大班的孩子動作協調性大大增強，理解能力較強， 可以適當進行開展”跳繩”、”跳皮筋”、”打卡片”等游戲活動。

在選擇游戲種類的時候教師還必須考慮到幼兒的個體差異，比如幼兒男女之間的差異。男孩子好動、思維敏捷、喜歡活動量大的游戲，因此可以為男孩子選擇“大跳”、“打角螺”、“滾鐵環”等活動；女孩子相對文弱一些，靈活性較好，身體協調性好，可以選擇“踢毽子”、“跳皮筋”、“踢口袋”等游戲。這樣選擇好符合幼兒個體差異的游戲項目，才能充分發揮孩子們的主觀能動性，讓他們享受到傳統民間游戲的快樂的同時，達到促進幼兒身心和智力全面發展的作用。

教師為幼兒選擇游戲時還要充分考慮到場地和材料的因素，適當的戶外有氧運動項目更益于幼兒接受陽光照射，呼吸新鮮空氣。操場、走廊、野外都是理想的活動場地。傳統的民間游戲之所以普及并被孩子們喜歡，不僅僅是這些游戲趣味性十足，同時也是因為這些游戲所用到的材料非常簡單，易于尋找和制作，所以教師、家長都要積極地參與進來，把家里的紙殼、鐵罐、繩子等等變廢為寶用于游戲道具的制作。

三、親子合作，全力打造游戲內容的現實意義

我們的家長平時忙于工作，與孩子交流、陪伴時間有限，特別是一起游戲的機會更少。家庭對于幼兒的成長來說是舉足輕重的，父母的參與更有利于家庭的和諧、孩子的健康成長。因此幼兒園可以適當的舉辦各種親子活動，讓孩子和父母一起做游戲，并以發放小禮物、小獎品的形式鼓勵孩子力爭上游，競爭意識的培養對于幼兒今后的成長和發展作用不可估量，這種舉措使傳統的民間游戲更具有現實意義，可以說真正發揮了寓教于樂的作用。

教師在幼兒游戲的過程中一定要注意培養他們的合作意識。現在孩子少了，嬌慣的多了，小孩子不合群，我行我素，自私自利的多了。兒童在游戲中通過玩具或材料等結成現實的伙伴關系，幼兒之間的相互聯系和相互交往是幼兒個性發展和社會化發展的基礎，很多傳統的民間游戲的規則和玩法都需要合作才能完成。當然在游戲的過程中也會出現苦鬧、摔倒、不參與、不配合的情況，這就需要教師正確的引導，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性的同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。教會他們解決一些簡單明了的小問題、小矛盾，學會理解、寬容、忍耐。這些對于獨生子女是尤其重要的。民間體育游戲中有不同的游戲角色，兒童在游戲中會不斷變換自己的角色，自然而然會有領導者與參與者的調換，這就使得每個兒童都有機會發揮自己的領導才能，在游戲中鍛煉自己的組織領導能力與責任感。

四、未雨綢繆，加強游戲的保障措施

即使是傳統的民間游戲也存在著一定的安全隱患，比如有些游戲玩具牢固穩定性，游戲過程中的意外，游戲場地的設施安全，野外活動的交通安全等。因此在每次的活動前教師必須檢查好玩具的安全性，避免游戲中的過激行為，講解好游戲規則，定期檢查相關設施設備，外出活動安排好出行路線和車輛，合理搭配教師、明確分工，制定積極有效的應急預案，把一切隱患消滅在萌芽狀態中，讓傳統的民間游戲的幼兒的活動中發揮其應有的作用。

五、積累經驗，將傳統的民間游戲發揚光大

不要以為幼兒的游戲就是那么簡單，更不要武斷的認為我一個成年的教師哄幾個毛孩子還需要什么經驗，這種想法是錯誤的，也是很危險的。殊不知一個小小的疏忽大意就可能釀成悲劇，就可能給一個家庭造成無法彌補的傷害。所以要求他們有活動教案，教案中要詳細分析幼兒的現狀和個體差異等因素，要制定切實可行的活動計劃，包括活動的人數、時間、地點、游戲的規則、運動量的大小等等。作為幼兒教師必須學會及時的總結經驗，并且適時的交流、推廣，取人之長、補己之短，也可以走出去、請進來，要積極參加各種相關理論知識的學習和培訓，實地考察和觀摩，讓傳統的民間游戲在幼兒園中芬芳吐艷、發揚光大。