高校輔導員提升人格魅力的途徑探究

王博　陳玉梅

摘要：人格魅力在人際交往的過程中越來越重要，而高校輔導員又是大學生的人生導師和引路人，所以提升輔導員的人格魅力也成為了輔導員近年來最重要的課題。

關鍵詞：高校輔導員；人格魅力；途徑探究

高校的日常工作的管理過程中，大學生和輔導員接觸的時間最多，時間最長，所以輔導員的一言一行也會對學生產生很大的影響。隨著所帶的學生年齡越來越小，性格越來越獨立，懂得的知識越來越多，輔導員除了擁有扎實的學識和專業素養外，更要有獨具一格的人格魅力才能受學生的愛戴和喜愛。

一、人格魅力的涵義

所謂人格魅力，是指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。在當今的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力。

二、高校輔導員人格魅力的涵義

高校輔導員的人格魅力是指學生工作者在學習、工作和實踐生活中積累的過硬的政治素質、良好的性格修養、廣博的專業知識、良好的溝通協調和自我調控能力等。通過對學生進行思想政治教育，在學生中建立威望、信譽和影響力，它是一種無形的力量，激起學生對學生工作者的信賴、依靠和情感交匯。

三、提升高校輔導員人格魅力的途徑

（一）做一個品德高尚的人

作為一名輔導員，要以身作則，才能更好的帶動學生積極健康向上，對待工作要一視同仁，不偏不倚，讓大家都能得到平等的待遇，學生就會對這樣的老師產生崇敬之情，對待工作要堅守原則，剛正不阿，不摧眉折腰，同時對工作中容易出現不良狀況的地方，要堅守底線，最后要敢為人先，為生請命，當學生有需要時，要從學生的需要出發，為學生成長成才服務。

1.要敢為人先，為生請命。要不斷努力提高自身業務能力，要學會創造性的開展工作，創新工作新思路，積極探索工作新途徑，追求工作新高度，經常性的提出新鮮的理念和想法，如舉辦一項活動，第一次的時候跟第十次的時候效果是不一樣的，要有創新。同時要滿足學生合理訴求，為學生著想，學生提出的正當的要求，應及時去解決。非正當的要求，對違反國家及學校相關規定的要求，要解決學生的思想問題，要及時溝通給予正確引導。

2.要剛正不阿，堅守原則。一個正直的人無論走到哪里都會受人歡迎，作為一名學生工作者，剛正不阿，堅守原則是我們的底線，我們輔導員要嚴格遵守六條禁令，堅守教育部六條紅線，要堂堂正正做人，兢兢業業做事，教育部發布名為《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》的文件中明確了六條“紅線”，教育部要求學校領導干部要嚴于律己，帶頭執行規定，切實負起管理和監督職責；廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。為師之道，貴在修身，少數老師的行為不僅有違公德，有的甚至還觸犯法律，希望學生工作者都能嚴于律己，堅守底線，還校園一片純潔。

（二）做一個學識淵博的人

師者所以傳道受業解惑也，學高為師行為世范，學識是否淵博在于你能否在學生的成長成才路上如何做。

1.做好專題報告，解決共性問題。專題報告是對更多的人開展的一次思想教育，作為一名輔導員，如果每個學期能夠為學生做一場專題報告，來解決學生共同關切的一切問題的話，有利于學生對我們輔導員有一種新的認識，但是要想做好一場專題報告，絕非短期就能奏效的，是要精心準備的，我們輔導員要在自己擅長的領域給學生以引領，在學生成長過程中產生的一些共性問題的解決上要有自己新的研究，找個時間給學生作一場報告，既能讓學生學到東西，又能提高在學生心目中的地位。

2.解析關切問題，做好正確引導。對于學生工作者來說，當學生關注了一些時事政治方面的問題，當遇到一些敏感性問題的時候，我們應該及時的對學生進行引導，我們所引導的方向性的東西就是要始終與黨中央保持一致，要培養學生理性愛國的情懷，現在雖然是和平年代，但邊界糾紛、國際爭端，暴恐事件等時有發生，要引導學生要用正確的政治心態來看待這些，這也是我們輔導員要重點做好的事情，怎樣做好這項工作，要比學生更早的了解這方面問題，及時傳達并且能給予正確的分析和引導。對于一些社會焦點問題，要引導學生要有全局觀，大局意識，不要被一些不良的輿論，謠言所誤導。

（三）做一個愛生如子的人

沒有愛就沒有教育，只有愛也不是教育，為學生成長服務，為學生成才護航。

1.尊重學生、理解學生、寬容學生、發展學生、成就學生。我們對教育的意義大談論中，說到以生為本這個主題，就是要凸顯學生的主題地位，就是突出對學生的尊重，理解，寬容學生，表現在尊重學生人格、理解學生行為、寬容學生過錯、發展學生個性、最終成就學生的未來。堅持以學生成長成才為目標，學生成才就是教師的追求、學生成才就是教師的成績、學生成才就是對教師的回報。

2.解決學生的實際問題。輔導員要努力做學生所想、成學生所愿。通過三種方式對學生實際問題的解決，深入宿舍，深入餐廳，以此來了解學生的生活問題并及時解決學生反映的問題；深入班級，深入課堂，以此了解學生的學習情況做到重點掌握；深入網絡，關注動態，以此及時了解學生的思想狀況，如發現有問題的學生可以做到及時干預。從學校到老師都應本著以生為本的理念，關心關愛學生，提高管理水平，增強服務意識。

（四）做一個成就非凡的人

成績是工作的名片，而取得的證書是衡量一個人價值的重要標志，我們最終要成為一個讓學生自豪的輔導員。

1.榜樣的力量是無窮的。因為見賢思齊，人心所向，人往高處走是本性使然，當學生發現他身邊的老師有這樣偉大成就的時候，一定會無比崇拜。當我們作為輔導員時時以創先爭優的精神出現在學生面前時，時時以不爭第一，誓不罷休的狀態出現在學生面前時，那對學生將會是一種怎樣的影響？那么這樣的學生也會事事爭先進，處處做先鋒。

2.做一個正能量的化身。“高山仰止，景行行止”，作為一名輔導員，要始終展現在學生面前的都是積極的向上的，因為我們就是正能量的化身，我們要有非凡的勇氣和魄力，以及獨特的人格魅力影響著我們身邊的每一個人，每一位學生。

輔導員作為高校的思想政治教育者，只有不斷的塑造和提升自己的人格魅力，用自己健全的人格和淵博的知識來引導和教育大學生，才有可能真正的為學生的成長成才服務，為學生的成長成才護航。

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