“云服務”背景下職校生創新創業教育的幾點探討

李達

摘要：2015年李克強總理在政府工作報告中提出：“大眾創業，萬眾創新”，堅持深入實施創新驅動發展戰略，依靠改革創新加快新動能成長和傳統動能改造提升。推進大眾創業、萬眾創新是富民之道、公平之計、強國之策。如何從理論層面理解大眾創業、萬眾創新的意義，怎樣從實踐層面在職業教育中實施創業教育，釋放創業創新活力，打造經濟社會人才培養的新動能，本文進行了一些闡述。

關鍵詞：創業；創業教育；創新精神；云時代；微平臺

2015年李克強總理在政府工作報告中又提出了：“大眾創業，萬眾創新”這一口號。創業教育就是指培養學生創業意識、創業素質、創業技能的教育活動。職業教育培養的學生不應只是現有崗位的適應者，更應該是新型崗位的開拓者和創造者。伴隨著云時代的到來，互聯網的迅猛發展對于傳統的學校教育帶來新的發展方向，也為學生創業提供了很好的發揮空間。如何運用現代化的手段，進行創新創業是當前職業教育工作者面臨的一個新課題。

一、轉變創業教育理念，營造“創新精神”氛圍

創新精神是一個民族或國家的靈魂，源源不絕的創新能力是一個民族或國家生存與發展的基礎。特別是在新技術發展速度如此之快的時代背景下，學生創新意識的養成顯得尤其重要。創業教育不僅僅是精英教育，同時也是面向人人的教育。培養職校生成為具有創新精神的人才是創業教育的終極追求。

當今這個時代，計算機和網絡的社會化服務，將從根本上影響人們對教育信息化的概念。“云計算”、“云服務”、“云平臺”等關鍵詞，以植入的方式填充了我們的工作與生活的方方面面。對于我們職業教育工作者來說，應該及時轉變教育理念，改變傳統的創業教育模式，對于層出不窮的新技術進行不斷的適應和學習；充分借助“云平臺”、“微平臺”平臺，開展有效的創新創業實踐。

二、完善創業課程體系，培養技術全面的創業人才

我國職業學校的創業教育還處在起步和探索階段，沒有相對成熟的經驗可供借鑒和推廣。

首先要處理好創業課程與專業課程的關系。創業課程基于專業課程，卻又應在專業課程基礎之上貫穿人才培養方案始終。將創業教育的精神融入文化課、專業基礎課和專業實踐課的課程教學之中。同時加強創業教育教材建設，借鑒國內外成功創業課程經驗，編寫適用的、體現本校特色的高質量創業教材。另外，一方面可以通過開設專門的學科課程。在這些課程中使學生掌握大量的有關創業的知識與理論；另一方面開設大量的創業實踐活動課程，豐富學生的創業生活、提高創業技能；提升學生的創業精神。

三、“云時代”背景下職校生創新創業的幾種途徑

1.發揮協調作用，營造創業氛圍。

把創業文化教育寓校園文化建設之中，把握輿論陣地，利用校園網站建立創業文化單元，學校微博、校園廣播、宣傳專欄、媒體等多種宣傳工具，宣傳學校的創新精神主旨，樹立勇于創業的模范和榜樣。不斷開展創意、創新設計大賽以及創業就業文化月活動，將創業教育滲透于校園文化建設的各個方面，使創新意識、創業精神成為校園文化的重點宣傳內容，對學生思想行為產生深入影響。

2.建立創業平臺，開發創業項目。

學校應發揮協調作用，加強政府、企業與學校合作，加快學生創業平臺建設。可以做如下創業項目的探索和實踐：

項目一：天貓創業實訓基地

近幾年，天貓公司為推動校企創業合作，利用天貓網（淘寶商城）整合資源，搭建平臺，為學生提供新型的實訓形式。這種方式采用真實企業運營模式，可以提高學生創業能力，拓展學生就業能力。該項目以企業化模式運作，服務于“工學結合”創業型人才培養模式。如商鋪頁面包裝設計公司，選撥組織管理能力較強的學生做為總經理，進行總體協調管理；市場營銷專業學生做為項目顧問，進行企業營銷規劃與宣傳；選撥計算機應用專業，具有一定平面設計能力的學生完成店鋪美工這一任務。

通過這樣的實戰式創業實踐，學生充分體驗公司運營管理與實踐的方方面面，為將來就業打下堅實基礎。

項目二：微平臺創新創業實踐

隨著整個互聯網經濟的快速發展，以云技術、云服務為技術支持的網絡傳播業和網絡營銷行業如雨后春筍般迅速壯大，各種智能移動逐漸在社會上普及。

方式一：微信公眾平臺。

微信公眾平臺的建立是一個必然的發展趨勢。微信公眾平臺可以幫助學校推送資訊，打造學校品牌形象。學校可以利用微信公眾平臺推送關于本校招生就業、學生活動、學術報告、校園文化、人才培養等方面的最新資訊信息。讓學生組建創業宣傳團隊，以學生文化活動為主要方向，創建如文學鑒賞、英語沙龍、音樂隨身聽能高質理的微信公眾號。定期定時撰寫文章；拍攝和剪輯音頻、視頻短片，開展線上線下的創新創業文化活動。

另外，通過微信公眾平臺可以將企業優秀的資源運用到工作中去，發揮微信網絡的交互性優勢，讓學生了解最新的就業動態，閱讀相關的文章，推送即時消息，收取師生、企業的意見和反饋，為學生與、用人單位之間提高有效的溝通渠道。使微信公眾平臺成為創業就業指導的專家。

方式二：eFuture微店。

微店就是時下風行一時的，基于手機平臺的營銷模式。它作為移動端的新型產物，具有很多優勢，是未來銷售的一種渠道。學生通過手機號碼即可開通自己的店鋪，開通微店完全免費，降低了開店的門檻和復雜手續。

微店管理簡單易用，適合學生創業體驗。可以一鍵同步淘寶商品。微店支持多種方式付款，快捷又方便，是未來銷售的一種渠道。

結語：創業是滲透于人們生活中的一種思維方式和行為模式。創業教育本真在于培養學生的創業意識和創業思維，更在于培養學生的創業技能、創業精神和創業實踐能力。職校要科學合理把握職業教育的目的與創業教育的理念，凸顯創業教育培養具有實用型人才的功能。創新創業教育需要職校根據自身的辦學特色和發展環境，積極探索，形成良好的創新創業教育氛圍，才能收到實效。

參考文獻：

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