學前教育中良好習慣的養成策略探討

星慧琴

摘要：著名生理學家巴甫洛夫說：“各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統?！绷己昧晳T的養成是人們賴以生存的最根本的前提，良好習慣的養成對幼兒的終身發展影響極大。幼兒在飲食、睡眠等方面表現出來的行為直接反映出他們平時的生活習慣?！督逃筠o典》中指出習慣是經過反復練習逐漸養成的不需要意志努力和監督的一種自動化行為模式。習慣決定一個人的命運，為了孩子在今后的發展中每一步都能茁壯成長，從小培養他們良好的習慣是非常重要的。加強對幼兒習慣教育的重視度，讓每一位幼兒都能在良好習慣的指引下有一個更加燦爛的未來。如何在幼兒教育中開展習慣教學呢？

關鍵詞：學前教育；習慣養成；重要性；關鍵時期

良好的生活習慣不僅關系到幼兒的身體健康，而且還關系到他們的自信心、意志品質、交往能力等方面的培養。幼兒園是培養幼兒良好習慣的關鍵時期，良好的生活習慣在幼兒的學習發展中發揮著積極的促進作用；反之，不良的生活習慣對幼兒的學習、成長不利。關注每一位幼兒生活習慣的培養，是幼兒教師必須承擔的教育教學任務之一。在幼兒習慣養成的關鍵期內，教師要有計劃、循序漸進地培養他們良好的行為習慣。

一、幫助幼兒了解什么是“良好的生活習慣”

著名教育家陶行知先生說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”良好習慣的養成對人的一生發展至關重要。良好的習慣是孩子進步的階梯，不良習慣一旦形成，等長大了，再想糾正非常不易。幼兒時期是良好習慣形成的關鍵期。孩子早期獲得的經驗將會在他們的一生中留下深刻的痕跡。故此，對幼兒進行良好行為習慣的培養是學前教育中的任務之一。讓幼兒形成正確的概念是養成良好習慣的基礎。首先，要讓他們了解什么是良好的生活習慣。比如，進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等。引導幼兒真正去到：如，飯前、便后要洗手。喝水時、吃飯時，不擁擠、不打鬧，要保持桌面干凈，不要剩飯。飯后，要擦嘴，要及時漱口；午睡時要自己脫衣褲，不要打鬧，保持安靜入眠。這些生活中的瑣碎事件對培養幼兒良好習慣很重要。幼兒出現不良行為時，家長、教師要及時制止，正確地講解、示范，使幼兒形成正向概念不可粗暴指責、阻止。如，小孩都喜歡玩水，有些幼兒在洗手時不認真洗手，在水管前玩水、打鬧。這時，不要對他強聲呵斥，要保護幼兒的自尊心，教師先示范，再引導他們集中精力認真洗手。通過潛移默化的行為示范和講解，使幼兒慢慢明白什么是好的習慣，什么是不好的習慣。

二、巧用趣味游戲，強化習慣行為

幼兒園的一日生活為幼兒提供了鍛煉自我的機會。把游戲穿插到幼兒的一日生活中，為生活活動注入趣味元素，在游戲實踐中不斷規范幼兒的行為，促使其養成良好的習慣。比如，培養幼兒“獨立進餐”、“不挑食不偏食”的良好飲食習慣，可以結合“給娃娃喂飯”的游戲進行滲透。以情感為鋪墊，引導幼兒主動吃飯，同時，講述一些挑食產生不良后果的案例，讓他們知道挑食對身體的危害性，再通過游戲中的實際操作，讓幼兒都能學會正確使用餐具。又如，也可以引導幼兒去表演《漏嘴巴的大公雞》、《小豬變干凈了》等，重現真實的生活情境。通過活靈活現的角色表演去增強情感體驗，激發自主學習的熱情。再如，開展學唱《我是一個大蘋果》游戲，幼兒明白吃東西前一定要洗手；在此基礎上，再開展《洗手歌》和《疊衣歌》等，讓幼兒真正掌握洗手和疊衣服的要領。

三、通過營造環境、氛圍培養幼兒良好的睡眠習慣

睡眠是大腦處于休息和調整的階段，睡眠能夠保持大腦皮層細胞免于衰竭，還能使消耗的能量得到補充。良好的睡眠對一個人的身心發展是非常重要的。幼兒如果沒有一個好睡眠，輕則會出現煩躁不安、哭鬧等現象，也就是常見的“鬧覺”；重則會導致他們食欲不振，精神萎靡，生長停滯不前，抵抗力弱，而且還有可能成為各種疾病的誘因。由此可見，養成良好的睡眠習慣對幼兒的身心發展生長至關重要。有些幼兒不喜歡睡午覺，有些幼兒則喜歡蒙著頭睡覺，這些不良習慣都不利于他們的發育成長。對于幼兒這些不良的睡眠習慣，教師一定要耐心加以引導，使其改掉這些不好的習慣，養成好的習慣。除此之外，也要創造良好的睡眠環境。如，當幼兒睡眠時，周圍的環境應該盡量安靜、光線暗淡、空氣新鮮，而且室溫不宜過高等。讓幼兒都能在愛與尊重的氛圍中養成良好的生活習慣。

四、家園共育，促進幼兒生活習慣與能力的培養

幼兒良好習慣的養成，生活能力的提高，僅靠在幼兒園的學習和訓練是遠遠不夠的，家庭教育也是其中的重要因子。幼兒幼兒的年齡小，模仿力強，家長無疑是他們模仿的第一個對象，父母如果能為幼兒樹立良好的形象示范，對幼兒的教育則能起到積極從促進作用。但是，結合實際情況分析，我發現有一些家長在培養幼兒習慣時，時而督促幼兒執行，時而又不去監督，這種缺乏連貫性和持之以恒的精神最終會導致幼兒無所適從。針對這種現狀，在召開家長會的時候要詳細向幼兒家長介紹家園共育的重要意義，教育家長培養幼兒的獨立意識，在生活中多放手讓孩子去做一些力所能及之事，使幼兒在家長的幫助與配合下逐步提高自己的生活能力。

教育家陳鶴琴先生曾說過：“習慣養的好，終身受益。習慣養不好，終生受其累?！庇變毫己蒙盍晳T的養成對其一生的發展至關重要。我想，幼兒習慣的教育、養成是扎根的教育，需要家園積極配合，共同督促，良好的習慣為幼兒進入小學后的學習乃至整個未來的發展起著奠基作用。為此，家園應該共同努力，讓幼兒都能在其的教導下養成良好的習慣，并把良好習慣的養成變成自己的財富，且終生為其所用。讓我們家園共同努力，讓孩子都能在我們的引導下從小養成良好的生活習慣，給他們一份享用終生的禮物！

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