淺談如何將建筑法規落實到學生綜合實踐中

摘 要 如何將建筑法規落實到學生綜合實踐當中，讓學生在綜合實踐的過程中結合建筑法規的相關內容，在最大程度上契合《建筑法規》傳達的理念，則是在教研教改時重要的研究內容。本文首先總結了該課程教學時的一些基本狀況，從教學本身上更加注重理論聯系實際，充分利用現有多媒體教學手段，通過對實際案例的講解，讓學生對建筑法規的理解更加深入。

關鍵詞 建筑法規 學生 綜合實踐 落實

作者簡介：崔建鑫，山東城市建設職業學院。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.321

本課程介紹建設法規體系與立法原則、建設工程招投標法規、建設工程合同法規、建設工程質量法規和建設工程其他法規。本門課程是一門理論性很強的課程，需要熟悉建設工程法規及相關知識，樹立工程建設方面的法律意識，使學生具備懂法、守法和運用的能力。

建筑法規這門課，首先我覺得它所涉及的知識面非常廣，大到法律法規，建設體系，基本原則，小到城市建設，工程管理，工作內容。可以看出它的教學內容非常之多，教學任務非常重大。而且隨著社會的不斷發展，法律法規的不斷完善，建設法規這門課也在不斷改進，而且應社會的要求，這門課程的內容可能要更加精簡，對同學們來說。理解起來可能就會更加困難，所以作為老師，一定要找到適合同學們理解的方法來進行教學，讓同學們可以理解。還應該大力提倡一些講座，社會調查，討論的方法進行研究，以此來達到強烈的教學效果。建筑法規主要講的是一些關于建筑方面的法律，有法律是如何制定的，建筑法律有什么樣的原則，還有一些建筑法規的構成和條件，最重要的是一些法律效應和如何依法和守法。這門課程的基本要求就是掌握這些內容，這門課程的知識重點非常多，所以更要加強同學們的學習態度。

一、《建筑法規》教學過程中存在的問題

（一）教學方法單調

如今的教學方法都是傳統的那種教學方法，多半是由老師講，學生聽，感覺就像是那種硬把知識給學生塞進去的感覺。所以就導致同學們缺乏自主獨立思考的時間和機會，沒有完全依靠自己去解決一些問題，自學能力越來越低，就會導致課堂氛圍低下，教學目標無法實現。

（二）考核方式單一

建筑法規這門課，它的結業方式當然是考試，以答題為主，而且只占70%的比例，因為平時的成績也占一部分。我覺得這樣的考試沒有意義，完全失去了學習的目的，讓學習變成了應試，沒有把知識真正的學到腦子里，而是為了應付考試。讓學習失去了原來的意義。即使度過了考試，可是卻沒有提高學習的能力和實際解決問題的能力，所以一切都是空談。而且只是以背的形式度過了考試，完全沒有真正理解建筑法規這門課，所以與我們本來設置這門課的學習背道而馳。

（三）重點內容講解不突出

《建筑法規》里面主要講述了《建筑法》、《招標投標法》、《合同法》、《城鄉建設法規》、《工程勘察設計法規》等內容，并結合其他法規、規章、司法解釋等，對我國建筑法律制度作了全面而簡潔的陳述。但是由于這門課涉及的范圍太廣闊，所以就導致這門課的重點內容不突出，講解也不突出。

二、建筑法規課程教學的基本要求及知識重點

建筑法規主要講的是一些關于建筑方面的法律，有法律是如何制定的，建筑法律有什么樣的原則，還有一些建筑法規的構成和條件，最重要的是一些法律效應和如何依法和守法。這門課程的基本要求就是掌握這些內容，這門課程的知識重點非常多，有建設法規的體系構成；工程建設程序法規；工程建設執業資格法規；城市及村鎮建設法規；工程發包與承包法規；建設工程合同管理法規等建設過程中的主要法規。只有學習好這些知識重點，遵守學習的基本要求，課堂認真聽講，課后認真做題，及時思考，獨立動腦，建筑法規這門課，首先我覺得它所涉及的知識面非常廣，大到法律法規，建設體系，基本原則，小到城市建設，工程管理，工作內容。可以看出它的教學內容非常之多，教學任務非常重大。而且隨著社會的不斷發展，法律法規的不斷完善，建設法規這門課也在不斷改進，而且應社會的要求，這門課程的內容可能要更加精簡，對同學們來說。理解起來可能就會更加困難，所以作為老師，一定要找到適合同學們理解的方法來進行教學，讓同學們可以理解。還應該大力提倡一些講座，社會調查，討論的方法進行研究，以此來達到強烈的教學效果。以下是學習這門課程的一些小目標：

1.要了解建筑法規的一些基本知識，比如它的基本概念，建筑體系，還有一些施行方法和基本原則，最重要的是一定要明確建筑法規在法律中所處的地位。

2.了解建筑法規的內容。建筑法規里面講述了一些工程建設的劃分，還有一些階段和概念。明確工作內容，才能更好的了解建筑法規。

3.了解我國工程建設執業資格制度的基本情況；了解和掌握我國工程建設執業資格制度的概念、有關單位、專業技術人員及關鍵崗位執業資格管理的內容。

4.了解城市規劃及村鎮規劃的概念及我國城市規劃的立法概況、城市規劃編制的方針和原則、審批制度等，熟悉保證城市規劃實施的法律規定。

三、建筑法規課程教學改革探索

《建筑法規》課理解起來比較困難，作為老師，一定要找到適合同學們理解的方法來進行教學，讓同學們可以更好的理解。還應該大力提倡一些講座，社會調查，討論的方法進行研究，以此來達到強烈的教學效果。我覺得可以在以下幾個方面來進行建筑法規課程教學改革探索。

（一）教學上要更加注重理論聯系實際

首先要做到的就是要經常聯系實際情況，理論知識只能讓同學們明白，不能讓同學們深刻理解其中的內涵。那么老師就可以利用一些工程上的事故，索賠之類的事情，聯系這些事情，讓同學們進行分析或者辯論，而且可以告訴同學們此類事情你們以后會經常遇見，讓同學們用點心去思考和理解。這樣同學們就可以養成獨立思考的習慣，而且我覺得作為老師，很有必要讓同學們在這方面得到一些訓練。這樣可以提高課堂效率，讓知識更加深入人心。

（二）充分利用多媒體教學手段

如今的教育就要多一些創意，多一些新奇的方法去教學，而且如今的課堂課時逐漸縮短，那么就更要把握時間去教學，因此可以采取多媒體教學的方法去教學。傳統的教學模式枯燥乏味，缺乏樂趣，也提不起同學們對于建筑法規的學習興趣，我們可以利用情景教學強調圖中和真實情景之間的關系，讓學生通過情景教學的方式來明了法律和建筑法規之間的關系。對于建筑法規這門課程來說，課程內容本身就非常枯燥乏味，同學們本來的興趣就不是很高，那么作為老師就要首先開始吸引同學們的注意力和興趣，讓他們對這門課產生一定的愛好和興趣，然后再用這門課所學的知識去進行課外活動，來豐富自己的課外生活，同時也可以讓同學們感受到用所學知識來解決問題帶給自己的那種榮譽感。通過情景的學習及情節表演，能很好激發學生的學習興趣。當然，首先也要堅持開展一些教學活動，教師應有計劃地向學生傳授課堂上和生活中法律與建筑法規的聯系。還有方法就是可以在課堂中用一些其他輔助的手段去提高同學們學習的注意力，比如說可以用一些音樂，圖片，視頻之類的去營造課堂氛圍，老師可以讓同學們在設定的情境中用所講所學的知識去解決一些問題和矛盾，這就是一種模擬性的訓練，我覺得這種方法很有利于同學們對建筑法規這門課程的學習，還可以通過游戲互動來改革課程教學，對于同學們來說，游戲是同學們都喜歡玩的一種休閑活動，那么，同學們對游戲的注意力和集中力就比較大，而且通過游戲，可以將抽象的問題變得更加直觀，更加可以理解，而且還增添了一些趣味性，通過這些方法，我認為可以提高同學們學習的熱情和自信心。而且也可以提高課堂效率讓同學們集中注意力。使我們的課堂變得更加活躍，更加充實，更加有內容。從而提高課堂的教學質量。

（三）采用理論教學與案例教學相結合的方式

作為老師來說，要想教好同學們學習建筑法規，就要采用理論教學與案例教學相結合的方式。有一句很好的話，人們如果想要獲得知識，那么就要靠自己的親身實踐去體驗，通過自己的努力，去獲得。人們為什么要學習理論知識，還不是為了把理論知識付諸于實踐當中，作為一個學生，不能太輕視理論知識，但是也不能太重視理論知識，實踐才是最重要的，如果只重視理論知識，那么人們就會失去實踐的能力，這樣不好。建筑法規主要講的是一些關于建筑方面的法律，有法律是如何制定的，建筑法律有什么樣的原則，還有一些建筑法規的構成和條件，最重要的是一些法律效應和如何依法和守法。這門課程的基本要求就是掌握這些內容，這門課程的知識重點非常多，有建設法規的體系構成；工程建設程序法規；工程建設執業資格法規；城市及村鎮建設法規；工程發包與承包法規；建設工程合同管理法規等建設過程中的主要法規。只有學習好這些知識重點，遵守學習的基本要求，課堂認真聽講，課后認真做題，及時思考，獨立動腦。一定要保證專業知識到位，理論結合實踐，而且工程質量必須過關，建筑行業是關乎人民生命安全的一個行業，所以一定要重視，認真學習，認真思考，認真理解，不然的話，后果往往是我們不能承受的。所以說，建筑這個行業對于社會來說，非常重要。

那我就給大家舉個例子吧，這個例子是最近幾年才發生的一件事情。大家應該都知道汶川大地震吧，地震的時候很多高樓房屋都坍塌了，因為房屋坍塌的原因，導致了很多人的死亡，為什么會發生房屋坍塌的事情呢？主要一個原因還是因為房屋高樓的建筑質量不過關，不僅是因為這些建筑年代久遠，主要還是因為質量不好。如果質量好的建筑的話，它會達到小的地震不會坍塌，差不多的地震可以修補，大的地震房屋建筑可以不倒。所以這才釀成了悲劇的發生。都是由于建筑的過程中質量不過關的原因。

這個例子就告訴我們，一定要保證專業知識到位，理論結合實踐，而且工程質量必須過關，建筑行業是關乎人民生命安全的一個行業，所以一定要重視，認真學習，認真思考，認真理解，不然的話，后果往往是我們不能承受的。所以說，建筑這個行業對于社會來說，非常重要。

四、結語

建筑法規涉及的知識面非常廣，大到法律法規，建設體系，基本原則，小到城市建設，工程管理，工作內容。教學內容非常之多，教學任務非常重大。且隨著社會的不斷發展，法律法規的不斷完善，建設法規這門課也在不斷改進，而且應社會的要求，這門課程的內容可能要更加精簡。一定要找到適合同學們理解的方法來進行教學，讓同學們可以更好的理解。

參考文獻：

[1]胡季英、關柯、李忠富.建設工程合同管理的國際比較分析.建筑管理現代化.2004（3）.

[2]建設部、國家工商行政管理局.GF-1999-0201建設工程施工合同.1999.

[3]中國工程咨詢協會.土木工程施工合同條件.北京：機械工業出版社.2002.

[4]關柯.關于我國建筑業治本的兩點建議.建筑管理現代化.1999（3）.