如何提高漢語言文學專業的應用性

摘 要 當前我國經濟快速發展，大學生必須有較高的素養，才能夠滿足社會的多元化發展需求，所以高校必須要重視學科專業的實踐性與應用性。學科應用性是衡量學科體制發展的重要標準，以及健全制度的主要內容，所以在開設的學科中應當加強理論知識與應用技能的有效培養。本文在此背景下前要分析如何提高漢語言文學專業的應用性，并提出具體的解決措施，希冀促進漢語言文學專業人才可持續發展。

關鍵詞 漢語言文學 應用性 人才培養 教育制度

0引言

當前我國教育體制不斷改革創新，漢語言文學是傳統人文學科，不僅承擔著我國民族藝術的傳揚，也承擔著傳統文化的進一步發揮。漢語言文學是傳統精神文明的重要體現，在漢語言文學專業學科中，學生不僅要學會理論知識，也應當學習精神知識，逐步健全人格體系，在日后的學習與生活中能夠不斷的陶冶情操，樹立正確的人生觀與價值觀，促進自身可持續發展。

1漢語言文學專業應用性存在的問題

1.1寫作無法學以致用

在漢語言教學中，寫作是專業學習的重點內容。大部分院校根據寫作開設了寫作課，以此提高學生的專業寫作能力，但是漢語言文學具有較強的理論性，寫作屬于文科范疇，這也對于學生的學習能力提出了多元化的發展需求，在寫作過程中必須貫徹理論指導，也應當重視學生個人能力的有效發揮，重視文采的提升。所以在漢語言文學教學中，寫作難度較大，但是在實際的就業中，由于寫作應用性較弱，學生無法學以致用，也限制漢語言文學的可持續發展，不利于提高學生的綜合能力。

1.2語言應用能力有待提高

漢語言文學教學不僅重視文字寫作教學，也有助于語言能力的培養。但是當前大部分高校漢語言教學中語言教學規律，我們能夠看出，語言是一項極為實用的部分，但是貫徹落實到個人，并不是每人都能夠說出標準的普通話，例如在南方就會有卷舌與平舌分不清的現象，所以根據漢語言文學教學，不僅應當掌握語言教學規律，也應當糾正學生的讀音，切實提高學生對于語言的應用能力。

1.3文學理解能力有所差異

文學理解是漢語言文學專業的重要表現，在美學研究基礎上進行漢語言文學研究，能夠提高學生對于文學的理解和認知，并且加強對文學作品價值與意義的探討，能夠幫助學生運用已有的相關知識系統的樹立文學知識脈絡，深入分析文學作品中的內涵與用詞結構等。但是當前漢語言文學理解方面，由于受到多方面因素的干擾，學生文學應用性較弱，也無法深層次的探究文本內容，嚴重限制著文學的有效應用。

2提高漢語言文學專業應用性的具體措施

2.1創新教學內容與教學方法

當前我國漢語言文學專業學生就業效果并不理想，主要原因在于缺乏廣泛的就業渠道，所以要想提高漢語言文學教學應用性，必須創新教學內容與教學方法，拓寬專業就業渠道，增強學生的漢語言文學實習力度，提高綜合能力。在具體的教學過程中，緊密結合社會實際發展需求，拓展教學范圍與深度，提高學生適應社會的能力，在具體的就業過程中，能夠促使學生運用所學到的漢語言文學知識有效的解決問題。同時，教師應當充分重視對學生聽說讀寫能力的培養，促進學生寫方位發展，并鼓勵學生投入一線工作崗位中，切實體現個人的價值，進而提高漢語言文學的專業應用性。在進行漢語言文學教學中，教師應當突出漢語言文學課程的實用性，加強學生聽說讀寫能力的培養，通過閱讀教學與寫作教學，提高學生的語言表達能力與溝通能力。在教學過程中，通過整合教學信息，著重培養學生自主學習能力，能夠改變對學生以成績評定學生學習成果的方式，拓展學生的學習思維，通過聽說讀寫能力的綜合考核，提高學生的文學素養。

2.2完善教學體制

完善教學體制，有助于漢語言文學專業有效開展，學校根據時代發展變化的多樣化需求，完善教學體制，可以編制或者選擇適合學生學習的教材，為學生自主學習創設有利的條件。重視課內外實踐教學的有效結合，漢語言文學具有較強的應用性，所以應當將漢語言文學與實際應用相結合，使學生在實踐過程中加強理論知識的學習。通過實踐教學，能夠夯實學生的語言表達能力以及寫作能力，在漢語言文學學習中學到的知識能夠應用于現實生活中，并且通過具體實踐才能夠學有所用，真正的學以致用。

2.3增強學生實踐應用能力

漢語言文學教學應當著重提高學生的學習水平與綜合素質，重視學生理論知識與德育實踐相結合。漢語言文學是理論性較強的學科，在教學過程中，如果單純的強調理論性教學的重要性，就違反了當前我國培育應用型教育人才的原則，所以在漢語言文學專業教學中應當創新新理論課程，并結合傳統教學過程中的發展優勢，能夠加強理論創新，將漢語言文學教學推向更高層次，才能夠充分發揮我國優秀傳統文化。例如：在2011年，上海浦東機場，留學生因學費問題與接機母親發生爭執，并拿出水果刀刺傷母親。針對這一案例，我們必須引起廣泛的重視，孝是古往今來的重要話題。所以應當進一步加強“為人子，止于孝”的孝道教學，使學生能夠提高思想道德水平與情感認知。

3結束語

綜上所述，我們能夠看出，隨著我國社會的快速發展，提高漢語言文學專業的應用性是時代發展的重要要求，有助于促進學生全方面發展，提高學生綜合能力。所以高校必須進行充分重視，能夠完善教學體制，加強教學模式改革。通過開展實踐類活動，發揮漢語言文學教學優勢的同時增強學生實踐能力，為社會培育出多元化的應用型人才。

作者簡介：劉超峰（1977.1-）女，漢族，湖北仙桃人，本科，助教，研究方向：漢語言文學。

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