淺析如何在中職美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

任丹

摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的深入，中職美術(shù)教育也面臨新的要求。美術(shù)創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)主題、思想和情感，因此，學(xué)生的創(chuàng)新能力極為重要。但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，美術(shù)教師往往只是讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)寫(xiě)實(shí)練習(xí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這會(huì)在一定程度上大大降低學(xué)生的敏感性。本文對(duì)中職美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究進(jìn)行分析，從創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，得出相應(yīng)的問(wèn)題并結(jié)合問(wèn)題提出有效的對(duì)策，力求為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作提供幫助.

關(guān)鍵詞：中職；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

1導(dǎo)言

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對(duì)中職的學(xué)生而言有著十分重要的影響，更是中職美術(shù)教學(xué)中的目標(biāo)要求，教師應(yīng)該重視挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，不斷在實(shí)踐教學(xué)中摸索創(chuàng)新，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教學(xué)的重中之重，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生創(chuàng)作出更優(yōu)質(zhì)的作品，讓中職院校美術(shù)學(xué)科的發(fā)展綻放出獨(dú)特的魅力。

2中職美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)中的問(wèn)題

2.1教師思想觀念落后

很多教師由于自身缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新動(dòng)力，教學(xué)理念也沒(méi)有將以學(xué)生為本作為重點(diǎn)，無(wú)法正確引導(dǎo)學(xué)生讓其形成創(chuàng)新思維。另外，由于多種因素所致，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，無(wú)法對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)。

2.2學(xué)生審美與創(chuàng)新能力的缺乏

美術(shù)是一門(mén)擴(kuò)散性思維很強(qiáng)的科目，需要在實(shí)踐與創(chuàng)新能……