新課標下的高中數學課堂教學

陳巖

摘 要：為了提高新課標下高中數學課堂教學效果，既要明確教學目標，突出重點，化解難點，又要善于應用有針對性的教學方法，且要對學生的主體地位表示尊重，對學生的積極表現給予及時的鼓勵。

關鍵詞：新課標；高中；數學

數學是高考的重要考試科目，由于高中生在生理以及心理方面的發展日趨成熟，因此學習的目標性、主動性也更強。作為高中數學教師，要想使學生的課堂學習效率得到提高，就需要在課堂教學方面多加鉆研，不但要對高中數學知識有整體的認識和把握，同時還要加強對學生學情的了解，另外，還應當建立良好的師生關系，從而保證課堂教學的順利進行，并激發學生的數學學習興趣。而高中數學課堂教學的目標除了讓學生掌握基礎知識之外，還應當注重開發學生的智力以及創造力，使其能夠融會貫通，為今后的數學學習打下良好的基礎。現結合自身的教學經驗對新課標下的高中數學課堂教學談幾點淺見：

一、教學目標應當明確

新課標下的高中數學不但要求提高學生的數學知識認知水平及掌握程度，同時還要注重對學生的創新能力、思維能力、實踐能力等進行培養，并應在教學過程中滲透德育，使學生在教師正確的引導之下，得到綜合素質的全面提升。

二、能突出重點、化解難點

教師在上每一堂課時都應當準確把握教學重點，圍繞教學重點展開教學，使學生對該堂課的重點、難點內容準確把握。在課堂教學開始之前，教師可以通過簡短的板書形式將教學重難點呈現出來，使學生對這部分內容加強重視。在講到重點內容的時候，課程教學達到高潮，此時教師可通過聲音、手勢、板書等的變化，或是利用多媒體教學設備以及教學模型等直觀教具對學生的大腦進行感官刺激，調動學生的興奮情緒，使其在濃厚的興趣之下進行新知識的學習，從而達到事半功倍的教學效果。

三、善于利用現代化教學手段進行教學

隨著科學技術的不斷發展進步，多媒體教學手段逐漸成為廣大中小學重要的教學輔助手段。不同于以往的傳統教學方式，利用多媒體進行現代化教學具有以下特點：一是使課堂教學容量大幅增加，用更短的時間傳授更多的知識，解決更多的教學問題；二是減少教師板書的工作量，從而可節省更多時間進行重難點以及所舉例子的講解，提高課堂教學效率；三是具有內容直觀性、豐富性、生動性等特點，有助于激發學生的學習興趣以及學習主動性；四是可以更好地進行整堂課內容的回顧與小結。在高中數學教學過程中，對于一些板書量較大的教學內容，教師便可以將其中一些簡單但數量較多的小問題、文字量較大的應用題、復習課中各章節內容的總結等等通過多媒體展示出來，從而節省板書時間，簡化板書內容。可能的話，教師還可通過自己編輯多媒體教學課件的形式，將一些抽象、復雜的教學內容通過多媒體進行直觀教學，從而降低學生的理解難度，提高課堂教學效果。

四、根據教學內容選擇恰當的教學方法

高中數學教學內容較多，而針對不同的教學內容、教學對象、教學設備等，教師的教學方法也應進行靈活把握。高中數學教學方法多種多樣，在進行新知識的講授時，通常采用講授法；在進行立體幾何相關內容講授時，可穿插多媒體演示法、模型演示法等對學生進行幾何模型的展示或幾何結論的驗證，使學習內容變得更加直觀，形象。如在進行立體幾何內容的教學之前，為學生布置一個小任務：用鉛絲做一個立方體幾何模型，并仔細觀察各條棱之間的相對位置關系、各條棱與正方體對角線之間的關系等。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型直觀地加以說明。另外，結合相應的教學內容，還可以采用小組討論法、作業練習法、設定情境法等多種教學方法，從而調動學生的學習興趣，提高課堂學習效率和學生的思維能力。

五、及時總結學生的課堂表現，多加鼓勵

教學過程中，教師不但要注重教學進度的完成情況，還要隨時了解與掌握學生的知識掌握情況，以便能夠根據學生的學情及時調整教學策略。如講完一個概念之后，讓學生對概念進行復述，講完一個例題之后將解題過程擦掉，請學習成績較好的學生上臺板演，對于一些簡單的問題盡量請學習成績中等偏下的學生回答，增強他們的學習成就感。另外，對于學生的表現，教師還要根據實際情況多采用鼓勵性、表揚性的語言，從而增強學生學好數學的信心。

六、建立以教師為主導、學生為主體的課堂關系，調動學生的學習積極性

學生是課堂教學的主要參與者，是學習的主體，教師應當充分尊重學生的主體地位，增強學生的課堂參與程度，教師則從大方向上進行把握，使學生能夠順著既定目標主動進行課堂學習。

總之，要想提高高中數學課堂教學效率，教師一定要對教學方法多加鉆研，對教學內容進行深入挖掘、整體把握，從而使學生的數學能力以及創新能力、實踐能力等得到全面提升。

參考文獻：

[1]馮祥永，唐芬芳.新課標下高中數學課堂教學有效性研究[J].考試周刊，2013（67）：77-78.

[2]馮中菊.新課標下高中數學“有效教學”的策略探究[J].新課程（下），2017（11）：170.

編輯 李建軍