基于語境理論的大學英語翻譯研究

李向榮

摘要：語言具體含義的表達，可以從多方面解讀，包括語法、語境等，而從語境的角度分析，是結合語言具體使用的情境，得到表達的具體意思。大學英語翻譯中，語境是參考的主要要素，它決定了英語翻譯的最后意識，所以，以語境理論為基礎，完成大學英語的翻譯，是表達出作者真正的想法。

關鍵詞：語境理論；大學英語；英語翻譯

引言：

大學翻譯的完成，是把一整個英文長句拆分成多個短句，把短句的意思整合，但這一方式下，某些詞匯的翻譯并未有正確的解釋。英語、漢語因為出現的背景不同，兩者有明顯的差異，翻譯中只有根據某個詞匯所在的語境，才能找到準確的翻譯，如此，句子的翻譯才會通順，表達原有的意思。

一、語境和翻譯的關系

語境是語言環境，它是話語的形式、背景，表達的意圖等，以及語言表達的客觀因素與使用者的身份。語境的功能包括制約、絕對、設計、理解、轉移等，如果文章給出的內容并不全面，用直譯可能無法真正解讀文章，而在語境的翻譯下，是基于現有的內容延伸出其他內容，對文章內容有全面的理解。

語境的特點是：廣泛性，每個語言交際的場景都可以是語境，所有語境不會受到任何限制，交際中所有改變交際的因素，都可以劃分到語境的范疇內；層次性，每個語境都由多個小的語境組成，這些小語境分屬于不同的層次，讓語言表達逐層遞進；封閉性，語言交際的參與人員，或者是現有的語言環境，對話出現的社會背景，都明確了語境在具體環境中的適用范圍；動態性，語境不是固定不變的，會隨著交際的進行，整體的語境環境被不斷修改，隨時變更主體；確定性，如果是確定不變的語境，參與交際的主體是確定的，改變交際。

它與翻譯的關系是，語言是日常交際的主要工具，會在某些特定的語境內表達，譯者翻譯中，經常會遇到用詞匯對應意思無法翻譯的情況，同時，語境是語言表達的環境、背景，從環境中可以感受到文化的不同、表達者的心理狀態等。語言翻譯中，語境的變化，會改變人們的理解，也會限制語言表達，所以，用語境理論翻譯，是在翻譯中從整體的角度入手，分析具體形式、內容的關系，確定各部分表達的關系。最后，整體內容的翻譯需要縝密的邏輯，保持使用語言的連貫，讓內部語言和外部環境變為一個整體[1]。

二、語境在大學翻譯中的應用

（一）明確作者表達的涵義

在英語翻譯中加入語境理論，是基于語言自身的特點，根據語言使用的環境，把多個元素整合，以此確定作者想真正表達的內容。所以，翻譯文章時，如果讓語句從語境中脫離出來，翻譯者會無法確定某個詞匯具體含義的表達，即便譯者閱讀整篇文章，也未能明確文章表達的中心思想，故英語翻譯中，需參照英語的文化背景、應用背景，以此確定語言所在的語境，得到準確的翻譯。所以為突出作者表達的涵義，要求翻譯中必須結合相應的語境，根據語境完成翻譯。

（二）消除翻譯的歧義

語境理論的使用，可讓譯者在翻譯過程中消除理解的歧義。英語詞匯使用中，一個詞匯可能有多個詞性，每個詞性對應不同的意思，而每個意思可對應相應的語境，所以為避免翻譯的歧義，需要確定整句話的語境，并根據這一語境，確定每個詞匯對應的詞性與意思，避開翻譯的歧義。若是某個詞匯的翻譯必須以特定的語境為前提，這一情況下可能出現一詞多義的情況，需從多義中選擇最適合的語境。對于整篇文章的理解也是以這一方法為前提，完整成篇文章的翻譯[2]。

某些特定的語境中，句子有多個意思的表達，即詞語使用的方式、適用的范圍與詞語的基調，都會改變詞語的詞性，最終改變整體的意義。比如“Have a good day！”，這句話在不同的語言背景下，可理解為多個意思，直接翻譯后，它的意思是，多么美好的一天，但如果是你向他人詢問道路時，這句話會變成一句禮貌用語，而如果是早上同事之間打招呼，可以是雙方的互相問好。

（三）加速對內容的理解

在翻譯過程中帶入不同的語境，是讓譯者根據文章的基本內容，對內容給出全面的理解。語境分析中可能受多個因素的影響，包括作者寫文章時描寫的社會背景，以及當時社會特有的文化、作者完成文章寫作時的情緒，確定這些內容后完成文本翻譯，是在確定文章內容為前提，了解作者的語言表達。所以，大學生 完成英語文章的翻譯時，需根據文章現有的內容分析作者的內心，以及作者當時所在的社會環境，用這些信息完成文章翻譯，即書面用語的翻譯，是翻譯進行中保證邏輯的完整，考慮文章內外兩部分邏輯，以此實現整個文章的前后貫通，明確主要思想的表達。故大學生翻譯中，基于某個語境完成翻譯，是以某個特定的情境為前提，完成翻譯，并明確學生未來語言學習的思路。

結語：

翻譯是兩種語言交流的重要方式，在語言之間建立信息溝通，且這一溝通也是藝術的溝通，所以大學英語翻譯中，根據語境完成翻譯，即根據語境確定某個句子真正的含義，確定語言表達的基本思路，理解作者的心理變化。

參考文獻：

[1]王芃方.語境理論視角下獨立學院大學英語翻譯教學研究[J].現代交際，2017（14）：37.

[2]金秋，郭錦輝.語境理論與大學英語翻譯教學研究[J].藝術科技，2016，29（07）：369.