淺談如何有效地開(kāi)展高中一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐

王書(shū)斌

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在課堂教學(xué)中運(yùn)用也越來(lái)越普遍，很大程度上也提高了課堂教學(xué)的效率。新課改明確要求信息技術(shù)是一門(mén)必修課程，這就更加突出了信息技術(shù)的獨(dú)立地位。在信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，要把重點(diǎn)培養(yǎng)信息技術(shù)戰(zhàn)略人才作為主要的目標(biāo)方向，這就要求教師繼續(xù)深化教材內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熟練掌握，同時(shí)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐的能力，真正把學(xué)生所學(xué)與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞：適應(yīng)時(shí)代；轉(zhuǎn)變思維；激發(fā)興趣；操作能力

在高中學(xué)習(xí)階段，信息技術(shù)作為一門(mén)新的課程，也是高中必考的學(xué)科。有效提高信息技術(shù)課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，是擺在信息技術(shù)學(xué)科教師面前重要的課題。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要積極采用多種教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以學(xué)生為主體，樹(shù)立新的教學(xué)思路，來(lái)制訂和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，要不斷掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，豐富教學(xué)內(nèi)容，獲取教學(xué)資源或材料，從而提高課堂教學(xué)效率。

作為高中一年級(jí)教師來(lái)說(shuō)，要積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，積極轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念與方式，讓學(xué)生所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)聯(lián)系社會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的興趣。我們都知道信息技術(shù)的發(fā)展速度是非常快的，具有很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性。因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，把學(xué)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)的需求聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)不斷追求的欲望。在此，結(jié)合我多年從事高中信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐和理論研究，淺談如何有效進(jìn)行高中一年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，主要概括為如下幾點(diǎn)：

一、運(yùn)用有效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)的力量源泉。因此，教師在教學(xué)中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，注重教學(xué)方式的趣味性，根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)實(shí)施具體的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

例如，在教授“計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)”時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思維，大膽嘗試新的教學(xué)方式與方法，注重學(xué)生對(duì)課程趣味性的要求。在教學(xué)中，分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)方式，來(lái)比賽完成既定的教學(xué)任務(wù)，用時(shí)最少者完成的信息技術(shù)學(xué)習(xí)為優(yōu)勝者，優(yōu)勝者會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，然后播放一些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的情境電影片段，讓學(xué)生真正體會(huì)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱愛(ài)，讓學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，以致提高課堂教學(xué)效率。

二、根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，積極地實(shí)施教學(xué)方式

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手操作能力

當(dāng)前，信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，而其中自身的更新速度也是非常快的，信息技術(shù)對(duì)社會(huì)各行各業(yè)的滲入越來(lái)越廣。這就造成了現(xiàn)代高中信息技術(shù)知識(shí)部分已跟不上時(shí)代的步伐，需要教師在教學(xué)中不斷探索和完善教材不足的知識(shí)內(nèi)容。也就是說(shuō)，教師要積極轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式和方法，拓展教學(xué)思維，更加注重學(xué)生主體地位，貫徹和落實(shí)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

在信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師要豐富和完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和自主動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)中實(shí)踐，親自動(dòng)手的操作能力，做到學(xué)以致用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2.實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在以往的教學(xué)方式上，教師只注重“填鴨式”的教學(xué)手段，教學(xué)形式比較單一、枯燥，很難激發(fā)出學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，這也就造成了師生之間關(guān)系的緊張。所以，根據(jù)種種原因，我們教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思維和方式，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)施多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生留出更多的自主空間，建立良好、平等的師生關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)出學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的求知欲。

三、營(yíng)造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力

在高中一年級(jí)教學(xué)的階段，由于高中信息技術(shù)的理論知識(shí)相對(duì)比較少，所以教師要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)的動(dòng)手操作能力。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師進(jìn)行學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)方式也是非常重要的，建立學(xué)生集體的意識(shí)，讓學(xué)生在相互合作中促進(jìn)學(xué)習(xí)，這樣不但使學(xué)生融入學(xué)習(xí)的氛圍中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也建立了學(xué)生集體合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力，讓所學(xué)得到所用，從而提高課堂教學(xué)效率。

總而言之，信息技術(shù)作為一門(mén)新的課程，也是高中考試的學(xué)科。在高中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，不斷豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，來(lái)實(shí)施有效的教學(xué)方式，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，大膽嘗試一些新的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生多多參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力，做到學(xué)以致用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)生命力。

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？誗編輯 孫玲娟