先鋒少年凈水先行

彭安芬

【摘要】“水環境治理”的宣傳與開展需要每個公民的努力和支持，作為學校的少先隊工作若能與之相攜手，會達到事半功倍的效果。少先隊活動如何與水環境治理活動相結合？發自內心，提出倡議 開展校園活動 少先隊活動課 社會實踐活動等多管齊下，達到小手拉大手，全民參與的效果。

【關鍵詞】少先隊活動 水環境治理 宣傳

【中圖分類號】TV213.4 X52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0285-01

一、活動背景

有人會說這樣的一個大民生問題，和我們少先隊有關系嗎？有，“水環境治理”的宣傳與開展需要每個公民的努力和支持，作為一個小公民的少先隊員也要積極參與到活動中來，而作為學校的少先隊工作若能與之相攜手，就會使“水環境治理”的宣傳與開展達到事半功倍的效果。

那怎么樣把少先隊活動和“水環境治理”相結合呢？筆者結合自己多年的少先隊工作經驗對這個問題進行了一些實踐研究。

二、動之以情，曉之以理

少先隊員是一個個活生生，有思想的小公民，要想他們接受并積極主動地開展活動，就應該動之以情，曉之以理，從內而發。所以在活動開展之前，先讓學生了解一下當前的環境危機，尤其是水污染的情況。

1.中隊落實“水環境治理”的內容

筆者結合上海市的環境問題從一張張水污染的圖片，到洪水爆發百姓無家可歸，到上海市臺風后滿大水的圖片。看到這些圖片，你有什么想說的？讓學生暢所欲言，感同身受，因為看到的這些圖片中的內容就是自己的現實生活，臺風過后被困樓上的感受一涌而發。

看到我們的水資源受到污染，上海市的領導也很著急，他們請了很多的專家一起來研究，最后制定了“水環境治理”的方針。你們知道是什么嗎？學生說不知道，那你們想不想知道？出示“水環境治理”的有關資料。那作為小學生的我們，該怎么參與“水環境治理”的活動呢？學生討論后得出：從我做起，節約用水，小手拉大手，告訴家長。

2.大隊部發倡議書

學校大隊部依照情況在例會上，向全校學生提出倡議，積極參與到學校組織的“水環境治理”活動，強烈呼吁少先隊員們從自身做起，把握身邊的每一件小事，從生活中的點點滴滴做起，以身作責，將自身的實際行動來影響自己的家長，讓家長也投入其中，參加“水環境治理”活動是每個公民的義務和責任。

學校的倡議書如下：

親愛的同學們：大家好！你們還記得我們的母親河黃浦江嗎？她用博大的胸懷孕育、滋養了上海人。但如今，周邊的生活污水和臟物直接排到了河里，嚴重破壞了水中生物的家園與生活，嚴重污染了水質。在此，上海市人民政府提出了“水環境治理”的方針，即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。“水環境治理”的宣傳與開展需要每個公民的努力和支持，作為一名少先隊員，在此提出如下倡議：1、從小事做起，節約用水。2、多植樹，保護植被3、宣傳環保，和家長一起保護水資源。

除了向全體學生提出倡議，大隊部還印發了《小手拉大手“水環境治理”齊動手——“共建碧水藍天、投身全民治水”倡議書》，讓隊員帶倡議書回家，發動身邊的親人共同參與，讓家長也了解一下“水環境治理”，家校攜手共同響應號召。

三、學校開展各種活動

圍繞“水環境治理”的主題，學校開展各種各樣的活動。比如：以“水環境治理”為主題的繪畫比賽，手抄報比賽，現場作文大賽。各種各樣的的活動吸引著少先隊員主動地去學習，去關注“水環境治理”。但是這些活動參與的人會比較少，要使更多的學生參與到其中，可以開展以知識，游戲為一體的游園活動，設置一定的獎品，調動學生的積極性。在學校的內操場布置場景，旁邊是關于“水環境治理”和保護水資源的資料，

四、開展豐富的社會實踐活動

社會實踐活動是小學生提升自我，接觸社會的重要途徑，對提高小學生的綜合素養有著非常大的促進作用。學生們走出校園，走入社會，與大自然為伴，參與到“水環境治理”，用課堂中學會的知識去聯系實際，為“水環境治理”做出自己的貢獻，參與社會實踐能學到課本上學不到的知識。

1.與節日活動相整合

在每年的三月學雷鋒月，開展“學雷鋒，樹新風”的教育活動，回顧雷鋒的故事，感受雷鋒帶給我們的精神榜樣，聆聽雷鋒的先進事跡。在日常學習生活中，不忘雷鋒精神，把雷鋒精神貫穿到每天的生活中去，幫助同學、熱心公益，利用學雷鋒日開展“學雷鋒，樹新風，少先隊員助力水環境治理”的主題行動，在教師的帶動下，

高年級的學生們拿上打掃的工具，一起來到黃浦江畔，同學學發揚不怕苦、不怕累的雷鋒精神，盯著太陽相互合作，把江邊的游步道上的垃圾給撿干凈，把游步道兩邊灌木叢中的塑料袋、紙盒等垃圾，用鉗子夾出來，不放過任何角角落落。經過同學們的奮戰，黃浦江畔已經變干干凈凈，路過的市民不斷地夸獎同學們，投來了贊許的目光。大家紛紛以此為激勵，表示以后都要為環境保護做出應有的貢獻和努力。

2.參觀有關企業

分年段設計社會實踐活動方案，參觀自來水廠，了解飲用水的過濾過程 參觀水庫等，了解水資源的情況 參觀洗車場，了解清洗的污水如何排放 參觀污水處理廠，了解污水怎樣進行過濾排放 參觀環境監測局，了解環境如何檢測，水質怎樣分析。

通過一系列的調查和了解，大家對“水環境治理”下的環節保護整頓都有了初步的了解，讓同學很認識到了少先隊員應該要為自己家鄉的“水環境治理”做貢獻。從日常生活中的小事做起，珍惜水資源，保護水環境，從自身做起，為治水做出自己力所能及的行動。

可以向身邊的人宣傳“水環境治理”帶來的好處，發揮少先隊員的帶頭引領作用，向低年級的同學宣傳節約用水、科學用水的理念和做法，從生活中能做到的小事開始培養節水意識。

少先隊活動與“水環境治理”相結合，通過一系列的活動初見成效，環保意識深入少先隊員們的心中，“水環境治理”的方針家戶喻曉，學生在少先隊的活動中討論總結出節約用水，保護水資源的具體措施 在活動中學生的各方面能力得到了鍛煉和提高。少先隊活動與“水環境治理”相結合是時代的呼喚，是正確有效的。

參考文獻：

[1]王蔚文.紅領巾助力“五水共治”[J].中國少年兒童：小記者版，2014（12）：43-43.

[2]姚賀國.環保天使高婕楠[J].中國少年兒童：小記者版，2015（8）：20-23.