使留守學生監護人成為合格監護人的研究

董瑞鋒

【摘要】農村家庭的留守學生，多數依靠祖父母或外祖父母監護，稱為留守學生監護人，他們的家庭教育水平普遍較低，致使留守兒童家庭監護嚴重缺失。所以，提高留守學生監護人教育水平，使他們成為合格監護人是當務之急。

【關鍵詞】留守學生監護人 教育水平 提高 途徑

【中圖分類號】G639.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0224-02

對孩子的教育主要是學校教育、家庭教育和社會教育。家庭教育是學校教育和社會教育的起點和基礎，但農村家庭的留守學生，多數依靠祖父母或外祖父母監護，稱為留守學生監護人，監護人教育內容和方法欠缺，班主任要改變學生，首先要提高監護人家庭教育水平，使留守學生監護人掌握正確教育觀念，了解青少年的生理和心理特點，注意留守學生身心健康問題并及時作出干預，使他們成為合格監護人。

一、幫助監護人掌握青少年生理和心理特點

幫助留守學生監護人掌握青少年心理特點和生理發育過程，懂得合理安排孩子的飲食和作息，正確處理孩子的早戀問題。是提高學生留守學生監護人家庭教育水平成為合格監護人的重要保證。如早餐問題，孩子學習任務重，早餐一定要吃好，因為經過一夜，昨晚的晚餐（包括夜餐）已經消化了，胃已經完全排空，上午學習時間長，學習需要大量的精力，必須具有足夠的能量，如果不食早餐或者只為了充饑吃點饅頭之類的食物（饅頭之類的淀粉食物在胃中停留的時間短）。不到十點鐘就會覺得肚餓，肚餓大腦就會缺血，直接影響以后的課程學習效果，更可能會使孩子得胃病。如果家長掌握了青少年生理特點，就會安排牛奶豆漿雞蛋之類的高蛋白食物，或有點肉的脂肪類食物早餐給孩子吃，因為這類食物在胃中停留的時間長，孩子不會覺得肚餓。又如在處理孩子的早戀問題上，有的留守學生監護人用很沖動的方法處理，可能會造成嚴重效果。我們要幫助他們掌握青少年的生理和心理特點，孩子進入青春期，由于生理的成熟，會對異性產生朦朧的情感，這是一個必然的發展過程，要讓留守學生監護人不必大驚小怪，讓他們知道他們也是過來人，又有誰在中學時期沒有喜歡過異性呢？只不過他們在學生的時代用理智控制著感情，作為留守學生監護人沒有理由控制孩子感情的發生，引導留守學生監護人用他們的故事教育孩子用理智控制感情，把那份情感壓在心底，使早戀不出現在學生階段。這樣，全面提高了留守學生監護人的自身素質，使之成為合格的監護人。

二、樹立留守學生監護人的正確教育觀念

要使孩子成人，先要使孩子成才，讓留守學生監護人明白：“雖然，很多成功人士都沒有受過很多教育，但并不等于他們沒有用功讀書。你的孩子擁有知識，擁有文憑，就擁有武器。人，可以白手起家，但不能夠手無寸鐵”。下面從兩方面樹立留守學生監護人的正確教育觀念。

1.身教勝于言教。留守學生監護人的行為會對孩子產生潛移默化的作用，在家里打麻將玩撲克，經常高朋滿座喝酒閑聊，整日整夜不歸家一天沒見到孩子，這些都會給孩子不好的身教，家庭成員意見有分歧時當著孩子面爭吵更會使孩子感到回到家心情不舒暢，無歸屬感。特別是在教育觀念意見不統一時更不要當著孩子面爭論。如爺爺覺得自己不論怎么窮也要供孩子讀上理想的大學，而奶奶覺得自己那么窮了，要孩子讀完初中就出去打工的問題當著孩子面爭論時，就會使孩子產生學好學壞無分別的想法，應該是孩子不在家時，坐下來慢慢協商解決。創造和諧的家庭氛圍是給孩子的最大幫助。

2.盡量表揚孩子。表揚會刺激孩子的強烈學習欲望，讓孩子每天都感覺到他在學習上取得的一點進步都得到監護人的肯定，孩子有自信心，才會肯去學習。表揚孩子的材料可從下面取得：多關心孩子的學習內容和實際進步程度，詢問孩子最近學習什么？感覺得如何？每周與孩子一起制訂幾個容易達到的小目標，孩子做到了，進行表揚，增加自信心，有利于發揮孩子的潛能。與孩子一起制訂家庭學習規矩，并督促孩子自始至終執行，使其形成良好的學習、作息習慣，這樣，監護人表揚孩子就有根有據。

三、引導留守學生監護人幫助孩子樹立目標和培養意志

選擇什么樣的目標，就有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。引導留守學生監護人幫助孩子樹立遠大目標和培養堅強的意志，是樹立孩子自信心，找出成功的勇氣和力量根本保證。如西游記中的豬八戒是一個集所有缺點于一身的人，經常想半途而廢，在我們看來他應該是一個一事無成的人，但他有一個好監護人唐僧，唐僧在遠大目標和培養堅強的意志方面毫不動搖，也使豬八戒有遠大目標和堅強的意志，他還有大哥孫悟空這樣一個親戚、兄弟幫助他、教育他，使他目標和意志不動搖，更有甚者是有僧沙這個朋友支持他，使他順利取得西經而成才，所以要孩子有遠大目標和堅強的意志，除了學校老師，家長，還要動員社會的力量。只要有了遠大目標和堅強的意志，什么樣的人都可以成才。

四、使留守學生監護人成為孩子的知心朋友

引導監護人成為孩子的知心朋友，使孩子有一種愉悅的心理狀態，把學習作為一種享受，從而提高學習效率。掌握孩子興趣愛好，找準切入點，是使監護人成為孩子的知心朋友的好方法。如孩子喜歡老師或名人的，可讓監護人通過給他講解他們的成功故事，以激發孩子的上進心，如果孩子自控能力較弱，可讓家長幫助他制定相關規定和計劃，這樣，孩子覺得受到了尊重，就能自覺地遵守了。要使監護人成為孩子的知心朋友，必須要讓監護人消除自己創造的障礙。如監護人說：“你為什么就不能夠象某某那樣考上重點中學呢？”。孩子一被對比，很可能增加他們本能的敵對情緒，甚至耿耿于懷，這樣能成為孩子的知心朋友嗎？若說：“你簡直笨到家了”。這話只能使孩子的心靈受到傷害，產生自卑感，不求上進，孩子會成為你的知心朋友嗎？或者說：“爺爺求你了”。那就出現獎勵不管用，懲罰也不能使，孩子軟硬不吃的現象了，意味著監護人繳械投降，孩子會從心里篾視你，你已經低他一等了，更不能說成為知心朋友了。更有障礙：“我沒本事”。監護人的自卑感表露無遺，因此也會誘發孩子的自卑感。監護人如果能堅定自信，樂觀向上，那么孩子對未來也是充滿信心的。孩子也很樂意成為監護人的朋友而與監護人交流。

每個孩子身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒。引導留守學生監護人認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，使留守學生監護人的家庭教育水平提高到更高層次成為合格的監護人。

參考文獻：

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