淺談新時代的校長與學校管理

林余興

新時代的校長，要具備開拓創新、與時俱進、團結協作、愛國奉獻的精神，要認真學習政策和善于運用政策。校長的根本任務不僅是要善于組織和調配資源，更重要的是營造一個價值共同體去引領學校又快又好地發展。

一、校長的類型

（一）教師型校長——具有指導和示范課堂教學的能力。

（二）思想家型校長——主張教育從社會經濟發展、國際市場競爭的需要培養人才、服務社會。

（三）企業家型校長——善于經營和管理、講求效率和效益，具有創新爭先的精神。

（四）協調型校長——能較好地協調教師之間、師生之間、教師與管理者等之間的關系，處理好與家長、社會等方面的關系，是一個善于協調人際關系的人。

（五）領導者型校長——是校長一種綜合素質的要求。能站在應有的高度來思考時代的變化對教育提出的新問題、新要求 要學會經營管理，提高辦學質量 能處理和協調學校內部、學校與社會之間、學校與政府及部門之間的各種關系。新時代，學校需要領導者型校長，才能辦好人民滿意的教育。

二、校長在學校管理中的作用

校長的行為直接影響教師工作積極性和所有工作目標的達成。積極的領導功能和心理效應能改善人際關系，調動教師的積極性，促進學校管理工作健康有效地進行。新時代的校長，如何發揮管理中的影響和作用？

（一）充分發揮管理的組織功能

學校必須具有完備的組織管理機構，即清晰的職位層次、流暢的意見溝通、有效地協調合作、有力的指揮中心、高效的執行機構、準確的信息反饋等。必須在管理內部建立如下機構，來確保領導的正確決策和有效執行。

1.建立決策中心。人員要精干，領導關系要明確，不能多頭指揮，成員必須要有較高的能力水平和較豐富的經驗。

2.建立執行系統。所有成員必須認真學用政策，執行決策要堅決、迅速 有不同的技能和才干 要高度民主，忠誠于工作和事業，有認真實干精神 能出色完成任務。

3.建立有效的控制與監督系統。建立有效的控制與監督系統、及時暢通的信息反饋系統，才能保證領導在工作中隨時調控和完善自己的工作行為。

（二）充分發揮管理的激勵功能

激勵就是調動人的主動性、積極性、創造性。一個高明的領導者不能發揮好激勵功能，目標與決策再好，組織再合理，管理再科學化和現代化，也不能很好地實現學校的總體目標和個人目標。校長應如何發揮好激勵功能？

1.教師的“參與”激勵。學校實行參與式的民主管理，發動教師參與制定目標和決策，增加學校目標與決策的透明度，使教師意識到學校目標與個人目標的一致性，從而提高教師接受與執行學校目標的自覺性與積極性。

2.校長的“榜樣”激勵。校長要講政治、講正氣，做到治學嚴謹、勤政廉政、以德樹威 言必行、行必果，以信揚威 講奉獻、去雜念，以情助威 舉止文明、遵紀守法，以儀升威 顧大局、不計小節，以和強威。如果一個校長在師生中缺乏政治威信，就不可能真正成為“校之魂”，就難以推進教育教學改革。

3.教師素質的“提高”激勵。開展形式多樣的師德師風教育活動，同時要抓好教師文化素質提高：一是提高學歷 二是提高業務水平 三是提高教科研能力，鼓勵教師向學者型、專家型教師邁進。

三、校長用人的藝術

校長在選人和用人上要知人善任，用人所長，避其所短。作為校長，應該如何用人？

（一）重發現，取其一技之長

校長必須是伯樂，用慧眼去發現教師的一技之長，讓教師人盡其才。比如，在教學上有一套的教師，把他作為骨干教師或學科帶頭人 擅長管理學生的教師，安排班主任工作，等等。

（二）重個性，增強教師的同心力

不同的人有不同的個性，教師也不例外。校長應具有一定的涵養性，能“避”火而談，遇“錯”談“心”代罰，教師的同心力很快就會凝聚在一起。

（三）重關懷，以情感人

冰心說得好：“有了愛，就有了一切”。校長要用“情”來協調新型的人際關系，如：教師思想有問題，校長必須是談心人 教師有困難，校長應想方設法幫助解決 教師身體欠佳，校長應及時去看望等。只要教師動心、動情了，學校工作就好做多了。

四、履行職責，加強學校管理

校長主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種不良傾向。校長應如何履行職責，加強學校管理呢？

（一）要有強烈的愛國奉獻精神

作為校長，要愛國、愛黨、愛人民、愛教育，立志獻身教育事業。要端正辦學方向，勇于探索，克己奉公，無私奉獻。

（二）要有較強的業務能力和組織管理能力

校長不僅是“管理能手”，還要是“教學高手”，這樣的“領頭羊”教師才能信服，才給予工作上的大力支持和配合。校長要精心做好工作計劃，按章辦事，有效地推進學校各項工作的順利開展。

（三）以身作則，率先垂范

作為一名合格的校長，不論其年齡大小，理應是學生的師長，教師的益友。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到，樹立榜樣，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

（四）具有與時俱進、開拓創新的精神

“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”新時代，要求校長與時俱進，創新意識，作風要樸實，具有團結協作精神。勤奮工作，不斷學習，以身作則，民主辦學，提高管理能力和業務水平，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。

好的校長就會有好的學校，好的學校必須有完善的管理體制和一流的教育教學質量。質量是學校的生命，科學管理是前提。因此要做到“四抓好”：

第一，抓好制度建設，從管理求質量

第二，抓好隊伍建設，從課堂求質量

第三，抓好教學研究，從科研求質量

第四，抓好研究性學習、分層次遞進教學、等級制等工作，以培養可持續發展的人為目標，以學生發展為本，培養更多的優秀學生。

學校管理非坐地而論道，作為校長應該站起來多看、多聽、多學、多思，努力提高自身的素養，然后坐下來踏踏實實地做學問、搞研究、辦教育。學校的發展與校長自身素質及其管理有著密切的關系。作為校長必須要有豐富的文化底蘊、敏銳的眼光、睿智的頭腦、包容之心、團結協作與愛國奉獻精神，有創新爭先的意識、有較強的管理能力和較高的管理水平，才能更好地引領學校又快又好地發展，才能辦出新時代人民滿意的教育，才能早日實現中華民族偉大復興的中國夢。